1、怎怎 樣樣 做做 課課 題題 研研 究究 白水縣教研室 馬 寧 軍課題的定義 所謂課題，就是指我們要研究、解決的問題。 現代漢語詞典把課題解釋為：研究或討論的主要問題或急待解決的重大事項。 教育科研課題研究是用先進的教育理論作指導，采用科學有效的方法、規范的形式來解決學校發展、課堂教學、教師成長、家庭教育等各方面的問題和困惑，總結課程改革中成功的經驗，反思教育教學中行為，推廣應用先進成功的科研成果，提高教育教學質量的認識實踐活動。課題研究的意義 理論意義 1、課題研究的理論學習促進教師成長 2、課題研究的實踐體驗促進教師成長 3、課題研究的個案研討促進教師成長 4、課題研究的教學反思促進教師成

2、長白職辦發【2013】40號申報一級教師職務： 教師-參與完成一項縣級以上教科研課題或完成一項校本研修任務，并有完整的總結報告 教研機構人員-在任現職以來主持并完成縣級以上教科研課題不少于1項 教師進修學校人員-在任現職以來主持并完成縣級以上教科研課題不少于1項白職辦發【2013】40號 申報高級教師職務： 教師-參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告 教研機構人員-在任現職以來主持完成市級以上教科研課題不少于1項 教師進修學校人員-在任現職以來主持并完成市級以上教科研課題不少于1項課題運行組織課題運行組織課題內容課題內容研究方法研究方法立項結題如何做課題研究

3、報告研究報告著作著作論文（集）論文（集）案例案例多媒體資多媒體資料料課題運行組織課題運行組織課題內容課題內容研究方法研究方法立項結題如何做課題研究報告研究報告著作著作論文（集）論文（集）案例案例多媒體資多媒體資料料課題運行組織課題運行組織課題內容課題內容研究方法研究方法立項結題好課題的前提條件 立項立項 = =一個好的開頭一個好的開頭 = =順利結題的一半順利結題的一半 順利結題順利結題選題應注意的幾點一、科研課題與一般教學問題不同二、掌握選題的技巧 ： 1、名稱要準確、規范。 2、簡潔，就是名稱不能太長，能不要的字盡量不要，一般不要超過20個字。如 以新課程改革、新教育理念為指導，構建“主體

4、探究綜合滲透”型英語課堂教學模式 課題名稱基本結構 運用人文教育 增強中學德育 有效性的 理論與實踐研究 研究的方法 + 研究的對象 + 研究的內容 初中物理探究式課堂 教學有效性 行為課例 研究研究的對象 + 研究的內容 + 研究的方法 中學化學教學中 情景素材的 開發和應用的實踐研究研究的對象 + 研究的內容 + 研究的方法英語課堂教學中 采用動態教學，提高學生創造性思維 的研究 研究的對象 + 研究的方法 + 研究的內容幾個題目的分析 中學化學教學中情景素材的開發和應用的實踐研究 新教材中花絮材料的研究與應用 語文教學中優化作業設計，培養學生自主學習能力的實踐研究 從基礎抓起，加強英語寫

5、作能力，提高英語學習質量 成立課題運行組織課題運行組織運行的原則：1.實行課題主持人負責制2.分工明確、任務到人3.定期召開課題會議4.盡量減少課題的閑置人員課題組成員的選擇 申報課題-上得廳堂（要好看） 做課題-下得廚房（要實干）課題運行組織的類型 1.學校行政制 2.教師自主制 3.教研員負責的多校合作制1.學校行政制(1) 特點 全校性的大課題 校級領導親自負責，全校教師參與課題 同學校整體發展緊密相關 行政金字塔結構（2）學校行政制的實施要點 1.行政激勵措施（同獎勵、評獎、學習機會等掛鉤） 2.選好骨干教師（全校發動，但并非全員參與）例初中學生作業“三練一糾”有效性研究人員分工： 某

6、某：某校校長，中教數學高級。負責總體設計和推進。并參與實施。 某某：某校科研部副主任，中教語文高級。負責撰寫和具體策劃。并參與實施。 某某：某校中學部主任，中教語文高級。負責中學部的實施研究和推進。 某某：某校校辦主任，中教思品高級，負責統計整理和實施。 某校全體教師，中學和小學各級教師，負責具體實施，提供材料和數據。2.教師自主制（1）特點 教師小團體合作或個人獨自完成 成員之間沒有約束力 取決于課題參與者的主動性（2）實施要點 課題主持人一定要選好課題參與者（課題參與者的特征：） 第一，熱心、樂于做課題 第二，有一定的研究能力例初中數學單元測驗命題及其診斷功能的實踐研究課題組成員 某某 中

7、學一級 某某 中學二級 某某 中學二級 某某 中學二級3.教研員負責的多校合作制（1）特點 教研員負責 多校骨干教師合作例：小學英語基于“話題”的教學資源開發研究 課題主持人某某 ： 小學英語教研員 某某 ： A小學英語教師 某某 ： B 小學英語教師 某某 ： C小學英語教師 某某 ： D小學英語教師（2）實施要點 爭取成員學校領導的支持研究方法： 觀察法、調查法、文獻法研究法、行為研究法、比較法、分析法、自然實驗法、個案研究法等 設計論證 設計論證是課題研究的前期準備階段，是研究者對課題及研究工作進行系統思考、整體設計、自我考量和分析的過程，也是制定研究工作行動方案和實施計劃的過程。 問題

8、的研究現狀。 課題研究的目的和意義 課題研究的性質和類型。 課題研究對象和范圍 研究的內容、研究方法、研究策略和技術線路、研究周期。 選定課題組成員 成果及其呈現方式。 課題研究工作需要具備的條件。 申報立項 課題申報及其程序： （1）填寫課題立項申報書。 （2）課題主持人所在單位簽署明確意見。 （3）將課題立項申報書按時報送科研管理部門。課題立項 課題立項是課題申報、評審工作的終結環節，標志著申請人的選題和論證得到教科研管理部門的認可，并列入相關項目予以支持。 課題是做出來做出來的，而不是寫出來的。 課題研究不是摸著石子過河，而是科學規劃、按部就班地做做研究。好課題的前提條件啟動開題：議程

9、1、舉行開題會的目的 2、參加開題會的人員 有關教育專家、各級領導、一線有豐富教學經驗的教師、課題組全體成員，以及其他相關人員。 開題會的議程 3、開題會的議程 主持人宣布會議開始，并介紹參會人員。 課題主持人介紹研究方案。 課題組其他成員做相關補充。 所在單位領導介紹課題研究的意義，并對課題研究表態。 到會專家、領導及其他人員對課題進行論證。開題論證與立項論證的區別 立項論證 開題論證內容： 概述準備研究的問題 具體說明研究的問題假設 ： 基本設想 具體假設 預期結論方法： 大致采取什么方法 如何應用這些方法隊伍 ： 確定課題組成員 人員分工及職責任務成果： 成果形式 具體的成果形式時間 ：

10、 研究各階段的大致安排 研究日程安排組織實施 1、實施前的準備工作2、實施中的控制工作3、實施過程的測評工作4、研究成果的總結工作成果總結 1、成果的呈現形式 研究報告；科研論文。 也可以是：教育發展規劃、辦學標準、指導意見、實施方案或辦法、教材、光盤、專著等。 2、成果表述的基本要求 科學性；創造性；規范性；可讀性 鑒定結題 主要方式： 信函鑒定 會議鑒定 結題材料說明 研究報告的格式和內容： 題目：-研究報告。 前言：概括說明課題研究的背景、過程、時間、人數、方法等。一般需要100字左右。 正文：參照研究內容或研究要點，對所研究問題進行論述。闡明研究者的主張或觀點，全面準確地呈現出自己的研究成果。 應用研究的最終報告一般從以下幾方面來寫：現狀、問題及成因、國內外可供借鑒的經驗、對策建議等。 參考文獻：對文中引用的語言文字或主要觀點注明出處。 成果申報及鑒定 研究者向教科研管理部門呈報結題鑒定材料； 教育科研管理部門組織專家進行成果鑒定； 專家對成果形成鑒定意見； 教科研管理部門為研究者頒發結題證書。