1、。密。封。線。 鄉（鎮） 學校 班級 姓名 考號 南召縣2011年秋期九年級期中測試 物理試題題號一二三四五總分得分（本試卷共6頁，五大題，滿分70分，考試時間60分鐘） 出題人：一 填空題（每空1分，共24分）1.體溫計是利用 的原理來測量溫度的。人體的正常體溫是“37”讀作_ _ ，合熱力學溫度數值為 k。2.完成下列的單位換算：3A= mA；220V= kV。3.水的比熱容是4.2×103 J/(kg·)，它表達的物理意義是_ _ _ .圖14.2011年多數地區遭受旱災，為緩解旱情，我國曾多次利用有利的氣象條件，實施人工降雨。飛機在高空投撒干冰（ 固態的二氧化碳），

2、干冰進入冷云層很快就_成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使得周圍空氣的溫度急劇下降，于是水蒸氣便 成小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到曖氣流就_為雨點落在地上。(注：用物態變化名稱填空)。5.驗電器的工作原理是_。6如圖1所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了 注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來這一過程中瓶內氣體的 能轉化為軟木塞的機械能汽油機的 沖程也發生同樣的能量轉化7.冬天采暖用的暖氣中要用到水，內燃機的散熱器中也要用到水，這都是應用了水具有較大_的性質。8.一臺四沖程汽油機，一個工作循環中，飛輪轉動 周，如果飛輪的轉速為1800r

3、/min，則此汽油機每秒鐘內完成_個沖程，對外做功_次。9.開關和用電器總是_聯的。要使幾個用電器在工作時互不影響，這幾個用電器必須_聯。九年級物理試卷第1頁（共6頁）10.在我國實施的“西氣東輸”工程中，天然氣與煤相比，從熱學角度分析它突出的優點是_；從環保角度分析它突出的優點是_（天然氣、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg） 圖211.如圖2所示，要使燈L1、L2串聯應閉合開關_，要使L1、L2并聯應閉合開關_，為了保護電路，不能同時閉合開關_。二 請選擇題（每小題2分，共20分。每小題中只有一個正確答案）題號121314151617181920

4、21總分答案12.同種物質組成的甲、乙兩個物體，甲物體比乙物體的溫度高，這說明A甲的內能大 B甲含有的熱量多 C 甲吸收的熱量多 D甲的分子熱運動劇烈13.某同學繪的固體的熔化或凝固圖（如圖3），表示晶體凝固是圖314.夏天扇扇子能使人感覺到涼快，這是因為扇子所產生的風A.使空氣的溫度降低      B.在人體表面吸熱        C.加快了人體表面汗水的蒸發       D.減慢了人體表面汗水的蒸發15

5、.對下列所描述的物理現象解釋正確的是A霜的形成是凝固現象，放熱 B霧的形成是液化現象，吸熱C露的形成是液化現象，放熱 D雪的形成是凝華現象，吸熱16.汽油機是由四個沖程不斷循環而工作的，圖2中表示內能轉化為機械能的沖程是A B C D圖4九年級物理試卷第2頁（共6頁）17.下列關于物體內能的說法中正確的是A曬太陽使身體變暖，是通過做功改變內能的B一塊0的冰熔化成0的水內能增加C熱量總是由內能大的物體傳遞給內能小的物體D物體吸收熱量，內能變大，溫度一定升高18.下列各圖中，屬于內能轉化為機械能的是A.兩手摩擦能發熱B.水沸騰時蒸汽沖開壺蓋 C.鋸木頭鋸子發燙 D.壓縮空氣引火19.夏天，從冰箱里

6、取出瓶裝礦泉水時，常會發現瓶的外壁“出汗”，這是因為A 水從瓶內慢慢滲出 B 空氣中的水蒸氣遇冷液化C 瓶外壁的水不斷汽化 D 瓶周圍的空氣不斷凝華20.媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是:A水沸騰后，改用“小火”能更快地讓饅頭變熟B改用“小火”可以提高水的沸點C無論使用“大火”還是“小火” 水到達沸點后溫度都保持不變D用“大火”可以提高水的沸點，不應該改用“小火”21在下圖所示的各電路中，兩個燈泡屬于并聯的是三、 做圖題（每小題3分，共6分）22.根據如下圖所示的實物圖，在虛線框內畫出對應的電路圖。23.按左邊的電路圖，用筆畫線代替導線，把右邊實物圖連接起來

7、，連線不要交叉。四、實驗與探究題（第24題3分，第25、26題各5分，共13分）24.請指出下圖中的幾個實驗，所蘊含的物理知識：圖12圖11圖10（1）圖10的實驗現象說明：_；（2）圖11的實驗現象說明： _；（3）圖12的實驗現象說明：_。25如圖12甲，在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中： (1)、在兩個相同的燒杯中加人初溫相同、 相同的水和煤油（水煤油）。選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內 。(2)、水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖13乙所示。 根據圖甲可判斷出a物質是 。 根據圖乙可判斷出 吸熱能力強。 (3）本實驗采用的物理研究方法是 法。圖13甲圖13乙26小明同學

8、在做物理實驗時,對串聯電路電壓規律進行了探究.圖14A21B21C21SL2L1V【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進行實驗】按圖14所示的電路圖連接電路；閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關必須 ；瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? 為什么? .方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄UAB/VUBC /VUAC /V2.41.63.5在右面表格中.分析小明同學的實驗數據可以得

9、出的結論是: 串聯電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： .九年級物理試卷第6頁（共6頁）九年級物理試卷第5頁（共6頁）五、 計算題（共7分）27. 小高家里原來用液化石油氣燒水，每天用60的熱水100kg。她參加“探究性學習”活動后，在老師和同學的幫助下，制造了一臺簡易的太陽能熱水器。（1）若用這臺熱水器每天可將100kg的水從20加熱到60，這些水吸收的熱量是多少？（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽能熱水器后平均每天可節約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg）（3

10、）請你說出太陽能熱水器的優點。（至少說出一條）物理答案及評分標準一、填空題（每空1分，共24分）1、液體的熱脹冷縮；三十七攝氏度 ；310 ；2、3×103 ；0.22 ；3、 1千克的水溫度升高（降低）1攝氏度，吸收（放出）的熱量是4.2×103 J；4、升華；凝華；熔化；5、同種電荷互相排斥；6、減少熱傳遞；內能；做功；7、比熱容；8、2；45；15；9、串聯；并聯；10、熱值大；污染少；11、S2；S1和S3；S2和S3二、選擇題（每小題2分，共20分。）在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求。 12D; 13D; 14C; 15C;16C; 17B; 18B; 19B; 20C; 21C.三、做圖題（共6分）22題 3分 ；23題3分；。AA四、實驗探究題（每空1分，共13分）24.（1）對物體做功，物體的內能增大；（2）物體對外做功，物體的內能減少 （3）物體溫度越高，分子做無規則運動越劇烈。25（1）質量 吸收相同的熱量 （2）水 水(或a)） （3）控制變量法26、1）斷開 （2）不能 電壓表的正負接線柱接反了 （3）等于（4）實驗數據太少，沒有換用不同規格的燈泡進行多次測量五、綜合應用題（共7分）