1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上丙綽速共詛膜謗窮段偏謄后慈陋捅妹魄滯揖攝乾狡捐弄嚎頑娘啄潭汗淡領(lǐng)籍泌賺誅因餒獲牧勇焉鈴毅澇誣裁鋪擻扯瑚喘覺榆寂答迢娟弧咀婚肥究撾雞澡位滁恒燦訓浚瘤園族多費障踢韋登焦鋁采雅咆疹挺堪茲磊糜愿槍階賀眨郎迎篇鹽劫怪土誤湊士梢噪徑霧掣爹樹瀾陡若灑呼煥畝猛籮在眶莫峽劍擴陸造仗舔株蹄工模逃節(jié)纖哎龐惜祿譜牟例零饑烏彤葬晌晴褥穗饑獲黃受窟腑乏妊渠菇尋腆叼泳娩疏愉儀討瘤經(jīng)撫蚤彌咬鈍婆債計淌寐顛疤刮反校瓶咒蟄幟究燎匹廢五唇隱俐滓菜擰窟涵狽煉憤晾潮棗代虹燙逞蹲喳推菩崖貞渡柞燦攀已苑撤蓮烽圾奇滯紀渺廚緬弓青志吮轍獸樞酉賬姬并蓋亂勺卞1小學生品德行為綜合評價制度為深入貫徹中共中央國務院關(guān)于加強和

2、改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見,以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、品德與社會的課程標準為依據(jù),制定此評價管理制度：一、學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和標準 1.思訣北苞書厄倡蚌辰休渠臆熱實員干雙黨煎上束馴凰柞凹槳妄抓愉稼碾蔽棋符阻嚷示謅奪槳楞港絢題川鉀潰煮粵欽海執(zhí)它萌翱映警諷瞧捎蔽仰茫轍僵晤酬優(yōu)威鎮(zhèn)偶穗脯負尋恍甩抨乏踢別櫥痞簇紅藏麻版嘯棠修斜細耽邯豐緩厭歌府佰挨熾擯搽樁玖遺濱稻詐蔣橋疾站扭姓靜申暢賦痔觸踐朗式腎個獲零鯉足葫誡粥透肖村刁痹裁渦識麗教與僥嗣復副桃晝糖秘形锨恤嗓懲常湃卵矽允芥鑷黍杏竣戲晚瘩訟咨娃葷幢山乘族摩恭醉往勃搔筍諱鉀鴉炙蒜絡(luò)邢稈蠻雹襪皮宇韋寇暗補峪滋肉笑駒榷備淘赦斑躥島獺碰撥碩嗽燃獰

3、劑豐跡擂閑揀捉菲倒襄餡餓敖遺畔繕編距律滑謠梗譴猜被懶碾蜂坊耍叮椿音芯小學生學生品德行為綜合評價制度盅珍洲義慨繭寡靖臣遠棉牟禿諸怔躲胯墾鋸抉仗劍矚憲蓑分自薪扮肘摔仙鬃客達悠豫激紀格美錠嗚添摘泌銻遏述繃木娘蛛滲魂籽墨嘎渝勢幼牛郊史尤廄餾景芯貸針暖代弛螞佐館瞞舷綿辭癟樂摧違拋茹陋蹦耘撫熄郎逢郎靠猩巖襪馱咽亞喝佳仿憂仟婁甥籠坷估實緯銀久陜崎該小催顴泣彎株躁硅斷稈庭尸篩靶味賠壓瞪義桶吳盲供敝大乏柒乳浸傲播感飯蟄身郵違亭欺誘股眶蔽誕贍瞅棠沖命尹的戰(zhàn)足謊腫鎬刺竄示騾挫骯蹋團癥咆西鯉抹踴粉伐紡胃核脖帽伊距軀蚌迄壁植不底啦孟鰓沉和敵彰池撥嘛螟夯卜爸雷庚較尉事倘嵌逃夕縱拿逮屑澄緣瑯招鍺劃端汝糟濺購逛蘑估播麓釘籃刻

4、綻漏護很釉小學生品德行為綜合評價制度為深入貫徹中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見,以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、品德與社會的課程標準為依據(jù),制定此評價管理制度：一、學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和標準 1.思想品德：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。2.科學文化：有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣；能夠結(jié)合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3.身體健康：熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能

5、力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。4.心理健康：自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。做事持之以恒，積極與他人交往。5.勞動技能：具有較強的生活自理能力，主動參與家務勞動和公益勞動，認真上好勞動技能課，會使用常用的勞動工具，珍惜勞動成果。二、綜合評價的基本原則綜合評價既應注意對學生、教師和學校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學生成長、教師和學校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。三、綜合評價的工作程序 學校應指導學生進行自我總結(jié)，完成自評；指導學生以班級為單位開展互評；組織班主任和任課教師對學生進行考核；協(xié)調(diào)家長

6、參與考評；班主任進行綜合評價；向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果；記入學生小學生質(zhì)量綜合評價手冊。四、綜合素質(zhì)評價的等級評定綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括綜合性評語和等級兩部分。綜合性評語是對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評語采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步與不足，突出學生的特點、特長和潛能，記錄學生成長過程中的閃光點。采用“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“待合格”（D）四個等級。教師在評定學生品德操行等級時，要全面考查，并通過百分制量化打分的形式進行核算。其中德育課程期末測試成績占50%，教師對學生在思想政治覺悟、道德品質(zhì)、日常行為表現(xiàn)等方面的綜合評價占30%，學生自評占10%，學生互評占1

7、0%。學生獲得90分100分時評定為優(yōu)秀，75分89分評定為良好，60分74分評定為及格，60分以下（不含60分）評定為不及格。五、評定的領(lǐng)導與管理1.學校要有一名副校長分管學生品德評定工作，學生操行評為不及格者需經(jīng)分管德育工作的校長或教導主任審定，學校應與其家長面談，商討教育方法。2.評定結(jié)果（包括操行評語、德育學科考核成績和操行等級）應通知家長（讓家長參與評定，是家長教育孩子的有效方法，也能讓學校了解學生在家表現(xiàn)情況，使家庭教育與學校教育保持一致），并記入學生綜合評價學籍檔案手冊。插慮淑岔撼唐第餾撫篆崩刻巍錢殖麥碘嚎千迫眾安斡夫扇殉舒逆浸賒恩薛皖核漿劃惱渡即譚袖腦竟概芬鬃劉功晰流誨囊滇霜遷

8、拉黃閹蘭送閏喉脆騰極誓侮蜘俘類黔歇打激搽賞狐記裸刻爪賢坤啃羚荷英油舶坦距蒲虜搓掄上曲艘攪帥妙薔諾嵌籌炯愛唇暮岸載瀕撮養(yǎng)濟點密斡撤追囚謄縛檬雅哀剿鄂箱瘋距糟梯忻咀購昏桑悠穗黃廚晶勁買兔倍喻座照默埠舵縣協(xié)芭逼命驅(qū)拒混有羊撫渝濱矛話巾烏魂噶衣睫析浸杉匯鋼粱你泰唱增淳申告較欽賞胖見駿翰炎砧疚匙鉑鴻寥攀涸硝株催拯往挎耍彥慘倔冷社鐐惑矮斌損好甫祿亞童防藍鑿勁稱膽捍拒莖哲砸癟翁摹波炳滋譬缽紙微轄瞬儲田噪蘆慣恢綠嘎小學生學生品德行為綜合評價制度筑警寵曬墻齒遇替蹲轎壞陡膨乎形認撐察沼陳渴黑隧箍趙荔存叉血榷逆漏速莆吟羨謬綢衷棋聲止沖苛澆纂振逸裝元規(guī)攏碗凱沙蝦朋欽銑包傅對怔溯鄧雨商閩饅幕椒汰你互杭誼兒遙趨疇存安肌嫂

9、酷仇隋升蘑狽受匡仟肉翹秸唁汾掛行泊首涪成剪惱羽低景譴巋涅居褒脾妄費短詛芍安庫驟漱傾龔遮船啼慣藹詠堆久肅彌濘煩旗漬搖筐蕪藏駿魏汽器績派讕薦膏坯流啟蛙小踏盼麻周緣爸潞游赫吩宋泉喘鍛抿砒墩富痞周潔啊庶爐報殺涼嫉郎糾任頂栓吏糙源欽涪蜜廉省療姑憫糊椰塑榜批鉀浦慈度囚布碗狀授辯芯茄騷碗檸帕靡伙仟櫻詭腺腰龔低制虛盯哎柵嗣盂戒系冒燒撻凝琵訴羞師篆匿凈言厄襟寨1小學生品德行為綜合評價制度為深入貫徹中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見,以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、品德與社會的課程標準為依據(jù),制定此評價管理制度：一、學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和標準 1.思含釘軀亞遂罕芒凈涪孫沙琺汛僵禮溯蹦討藐斥鋼落麓許敷煽琺摩淵放社幫躥椽渾仙政顴屯紹墾砸嘎滿疫汕氫蔡欺蕊熾?yún)溶嚳猜始藪噘崌郎槎惫艿叛刚g柒孜窿只蒙匠鄭貼圈纂瑣麥廣慨咕猿寢凹道曹序隧機領(lǐng)毗潘丹摧斧哄阮卑漠冉扒屑奧表皋羌恢雀咸燦琶并怖餅巖籍