機器人的組成_第1頁
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文檔簡介

1、機器人的組成教學目的：1.學習機器人的組成。2.能夠掌握機器人組件的知識。3.學會理解機器人“器官”與人類的相同和不同點。4.通過交流，了解每一部分組件的主要原理和用途。5.培養學生的信息素養。6.感受機器人的工作特點。7.嘗試將機器人的各組件與實物對應起來。8.觀察機器人實物，體會機器人的組成特點。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統。3、相關圖片、課件。教學重點與難點：1.重點：機器人的組成知識。2.難點：學會將機器人實物與相應的組件聯系起來。教學課時：1課時教學過程：一、復習與導入師：上節課中，我們體驗到了機器人的魅力，同學們能說說你最喜歡的機器人有哪些嘛？為什么喜歡呢？(學生發言

2、)師：我們生活中充滿了各種機器人應用的例子，今天我們就一起來研究機器人的組成的問題。 (板書課題)二、新授一：播放相應的圖片師：打開一幅機器人的“解剖圖”。(學生觀察)師：機器人有哪些主要組成部分呢？下面，同學們可以通過看書、或與旁邊同學小聲討論的方式，并參考教材中的內容來學習。(教師巡視輔導)(學生自學教材中內容，并研究)生：回答機器人的組成。師：歸納并總結，給機器人的組成確定概念，并鼓勵學生朗讀鞏固。三、鞏固一：畫線圖師：(播放機器人的結構圖。)誰能為它們連連線？(學生練習)(注意：不能看書，憑印象作為判斷標準)師：先請同學們打開教材，看看你的連線對不對。師：同學們覺得要注意什么問題？(學生討論)四、新授二：認識部件師：機器人的內部有很多的部件，它們像我們人的器官一樣，共同組合起來，完成很多種復雜的動作。(教師打開一個機器人，請學生觀察內部的組成，并范例演示)(學生觀看老師的講解)提醒：注意分組的結合，保證每位學生都能夠參與到學習過程中去。五、鞏固二：加深理解師：嘗試著來給機器人的“器官”命名，看看它的“學名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方(學生觀看學習后討論)師：打開書本，看看你還希望知道哪些有趣的部件，在機器人的身體上找找它們。六、總結與回顧師：今天我們討論了機器人的組件和主要器官的組合，機器人是個復雜的個體，在復雜的器官中，最主要的就是

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