1、精選優質文檔-傾情為你奉上大學生就業指導課程結課報告書華北電力大學（保定校區） 2017級動力工程系 大學生就業能力是大學生就業問題研究的重要方面，大學生就業能力的高低不僅會直接影響大學生能否順利就業，還關系到高校的健康發展。因此，以提升大學生就業能力為核心促進大學生就業也逐漸成為人們的共識。大學生正處于職業生涯的探索階段，需要對自己的未來職業生涯做出決策。大學時期的生涯規劃影響的不僅僅是大學這個時期，有可能會影響一個人畢業以后的生活。大學生就業能力的培養是一個系統工程，就高校而言，既要注重大學生基礎性能力的培養，又要注重專業性能力的培養，全面提高大學生的綜合素質，提高育人質量，適應社會需求。

2、隨著大學生就業難問題的呈現，大學生就業問題成了政府、高校和科研機構的研究熱點，而大學生就業能力研究是近幾年從大學生就業問題研究中細分出來的新課題，它更體現了在市場經濟條件下人力資源競爭的激烈性。大學生就業能力問題研究不僅直接關系到學生個體的生存和發展，還關系到我國高等教育的健康發展以及整個社會的和諧穩定，具有非常重要的現實意義和長遠意義。 就當前的就業形勢來看，我國社會正處在經濟發展的轉型時期，面臨著巨大的就業壓力。由于就業人數的持續增加，勞動力總量供大于求的狀況將長期存在，對大學生就業帶來很大的影響。全球化浪潮的推進更是給大學生就業帶來了前所未有的挑戰，使得就業市場對大學生提出了更高層次的要

3、求，對大學畢業生自身素質提出了巨大挑戰。國內的就業市場目前還受到地方保護主義的影響，大學生在全國范圍內擇業受到戶籍制度，住房交通等方面的困擾；企事業單位在面對大學生求職者時一般都會限制苛刻的錄取條件，在晉升過程中更會受到資歷的瓶頸等。現如今呈現出比較嚴峻的問題主要是兩個：1.就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻。據教育部統計， 2013年高校畢業生699萬，大學畢業生初次就業率達到74%；2014年的大學生畢業生727萬，截至7月1日，高校畢業生就業率為72.2%；2015年大學畢業生人數達749萬， 2016年全國普通高校畢業生規模將達765萬人，700多萬名中專、職高、技校等也將集中

4、進入就業市場，應屆畢業生的就業問題仍將會集中顯現出來，就業趨勢不容樂觀。2.存在結構性“供過于求”的現象。我國已經成為世界第二大經濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業技術人才仍然是供不應求的。但是由于我國經濟結構調整和區域經濟結構、職場、經驗準入要求等市場需求因素發生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、就業觀念、信息占有、高校分布和專業人數分布不匹配，引發了職位空缺和失業并存現象。所以，出現大學生就業困難的局面并不是真正大學生太多了，而是結構性過剩，也就是勞動力供求結構不一致，導致大學生結構性失業，如專業設置和社會需求不相適應，學生素質和社會需求不相適應，大學生就業觀念滯后，

5、區域結構性矛盾等。如今就業問題不僅僅是這些，巨大的就業壓力、激烈的市場競爭，當代大學生的就業觀念已發生了較大的變化，就業傾向也出現了新的趨勢。因此，大學生職業指導課程應貫穿于大學教育的整個過程，應有一個完整的教學設計，用以指導學生、幫助學生定位職業發展方向；指導學生擬定自己的職業發展愿望計劃；指導學生從事與自己職業發展方向相關的實踐，使學生獲得職業的感性認識及工作經驗，幫助學生掌握求職的知識、方法、技巧。對于如何提高大學生的就業能力，我認為可以從以下幾個方面著手。 1.提升大學生社會實踐能力。大學生就業能力的核心是大學生實踐能力。提升實踐能力對大學生就業工作的開展起到直接的決定性作用。首先，高

6、校在理論知識學習的基礎上，增加實踐性教學環節，為學生提供理論應用實際的機會，提升動手能力和實踐技能的應用，培養學生成為實用技能型人才。其次，加強校企合作，建立穩定的學生教學實踐基地和平臺。引導學生樹立正確的就業觀念，指導學生正確的選擇實習單位，鼓勵學生進入到企業中鍛煉自己，增強社會適應性。2.培養競爭意識。我國社會主義市場經濟已經初步建立，市場經濟的最突出點就是優勝劣汰。激烈的市場競爭要求人們具有強烈的競爭意識、堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和不斷進取的開拓能力。為了讓學生適應競爭，學會競爭，學校加強對學生的心理輔導，通過心理咨詢矯正就業選擇的心理錯位和心理障礙，培養學生自立、自強的信心，承受

7、挫折、戰勝困難的頑強意志和敢于迎接挑戰的勇氣。隨時注意給學生創設競爭環境，形成競爭的氛圍，從而逐漸樹立競爭意識，讓他們在競爭中去拼搏，培養他們執著追求和不斷進取的開拓能力，以利于他們在激烈的競爭中占有一席之地。3. 溝通能力的提高。溝通能力包括傾聽能力、表達能力、爭辯能力、設計能力（形象設計、動作設計、環境設計）。溝通能力是個人素質的重要體現。我們可以從以下幾方面入手培養自己的溝通能力：第一，重視口頭交流技能。在大庭廣眾面前發表自己的見解，樹立自信心。第二，多組參加各種增強口頭表達能力的活動，如演講會、辯論會、研討會、班會、信息咨詢。第三，積極參加學校開設的“演講學”“邏輯學”“辯論學”等有助于提高溝通能力的選修課程，幫助我們更好的掌握溝通技巧，拓寬知識面，提高文化修養。人寧可為了夢想而忙碌，但不可以為了忙碌而遺棄夢想。十年之后，在工作學習之余要進行科學的時間管理，轉化原來的心境，要用頭腦去工作，不要用身體去