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文檔簡介

1、一、自我分析甄吉萍對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、轉變了自己的教育教學理念和教學方法。2、積極學習，積極探討新課程改革下的新方法、新思路，并勇于實踐，創新性地開展以學生為中心的各項教學活動。3、具有親和力，能夠走進學生。4、較能樹立為學生服務的根本宗旨。5、有飽滿的教學熱情。1、缺乏終身學習的理念。2、所任教學科的專業知識欠缺。3、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。 4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、學校注重教師專業發展，大力推

2、進以導學展交訓練為主的課堂教學改革。2、積極參加學科組教研活動，加強與同學科教師的合作。3、學校課改氛圍濃厚，身邊有許多的榜樣可供我學習和借鑒.1、班級人數過多，工作量大，對教育教學有一定的影響。2、當前的社會現實和教育改革對老師提出了更高、更新的要求，對傳統的教學方法和理念提出了新挑戰.二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、積極參與各種教學活動和專業知識的培訓，努力提高自身能力。2、擠時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，以豐富的理論支撐教學活動。3、學習先進的教學經驗，多參加聽、評課活動，提高執教水平。4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學1、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。 2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。3、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，提高自己的教學能力和專業水平

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