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文檔簡介
1、蘇教版小學語文四年級上冊第五單元 16、說勤奮第一課時一、教學目標1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,會準確書寫慣字和末字。能理解部分詞語并造句。3、初步感知課文,理清脈落。二、教學重難點1、通過自學與合作學習的方法,學會本課生字詞。2、多種形式讀文,以明確文中的道理勤奮是通往理想境界的橋梁。三、教學準備多媒體課件一套四、學前準備字典 生字本 教學過程一、談話導入(生齊讀課題)師提問:1、誰來說一說,你心目中的勤奮是什么樣子呢?2、題目為什么要加個說字呢?師小結:這節課,讓我們一起走進課文,看看作者是怎樣來說勤奮的。二、新援(一)初讀課文,整體感知自學提示(課件出示):自由讀文
2、,邊讀邊劃出不認識的字。(二)合作學習,相互交流師:同學們可以用手中的字典,也可以通過進一步閱讀課文的方法,和你學習小組的成員共同來解決這些攔路虎。(課件出示)合作學習,相互交流。師:巡視指導。(三)交流匯報,檢驗成果(課件出示書中生字新詞)1、多種形式讀詞,落實字音教學。以個人讀,學習小組讀,全班齊讀等多種方式,讓學生讀準字音。師及時給予糾正,評價。2、生自行辨析字形,師指導書寫。讓學生自己找出易寫錯的字并說出怎樣寫才正確。師帶領全班同學書空,在黑板板演。指導在本子上正確書寫。師給予評價,巡視指導并糾正書寫習慣。3、理解詞語并造句說出對詞語毫不氣餒和名列前茅的理解,并能結合生活實際造句。4、師小結:通過以上的學習,大家的字詞掌握的很扎實,在接下來的課文學習中,我們再進一步理解這些詞語。(四)默讀明理,理清脈落默讀思考,交流匯報(課件出示)1、課文給我們講了一個什么道理?2、文章有幾個自然段?師給予評價(五)分工朗讀,感悟課文1、師生共同分工朗讀,感悟課文。(課件出示)體會作者是怎樣向我們講述勤奮是通往理想境界的橋梁的。2、師對朗讀給予評價。(六)師總結:這節課,同學們通過自學,合作學習的方法,學會了本課的生字新詞。還知道文章給我們講了一個道理,那作者是怎樣把這個道理說清楚的,我們下節課再來繼續學習。三、課后作業,
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