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文檔簡介
1、蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元 16、說勤奮第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字,會準(zhǔn)確書寫慣字和末字。能理解部分詞語并造句。3、初步感知課文,理清脈落。二、教學(xué)重難點1、通過自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會本課生字詞。2、多種形式讀文,以明確文中的道理勤奮是通往理想境界的橋梁。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一套四、學(xué)前準(zhǔn)備字典 生字本 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入(生齊讀課題)師提問:1、誰來說一說,你心目中的勤奮是什么樣子呢?2、題目為什么要加個說字呢?師小結(jié):這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)課文,看看作者是怎樣來說勤奮的。二、新援(一)初讀課文,整體感知自學(xué)提示(課件出示):自由讀文
2、,邊讀邊劃出不認(rèn)識的字。(二)合作學(xué)習(xí),相互交流師:同學(xué)們可以用手中的字典,也可以通過進(jìn)一步閱讀課文的方法,和你學(xué)習(xí)小組的成員共同來解決這些攔路虎。(課件出示)合作學(xué)習(xí),相互交流。師:巡視指導(dǎo)。(三)交流匯報,檢驗成果(課件出示書中生字新詞)1、多種形式讀詞,落實字音教學(xué)。以個人讀,學(xué)習(xí)小組讀,全班齊讀等多種方式,讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。師及時給予糾正,評價。2、生自行辨析字形,師指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生自己找出易寫錯的字并說出怎樣寫才正確。師帶領(lǐng)全班同學(xué)書空,在黑板板演。指導(dǎo)在本子上正確書寫。師給予評價,巡視指導(dǎo)并糾正書寫習(xí)慣。3、理解詞語并造句說出對詞語毫不氣餒和名列前茅的理解,并能結(jié)合生活實際造句。4、師小結(jié):通過以上的學(xué)習(xí),大家的字詞掌握的很扎實,在接下來的課文學(xué)習(xí)中,我們再進(jìn)一步理解這些詞語。(四)默讀明理,理清脈落默讀思考,交流匯報(課件出示)1、課文給我們講了一個什么道理?2、文章有幾個自然段?師給予評價(五)分工朗讀,感悟課文1、師生共同分工朗讀,感悟課文。(課件出示)體會作者是怎樣向我們講述勤奮是通往理想境界的橋梁的。2、師對朗讀給予評價。(六)師總結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們通過自學(xué),合作學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會了本課的生字新詞。還知道文章給我們講了一個道理,那作者是怎樣把這個道理說清楚的,我們下節(jié)課再來繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、課后作業(yè),
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