1、我們與法律同行教案課題名稱(chēng)第十課第二框我們與法律同行科目教學(xué)對(duì)象課時(shí)提供者道德與法治1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析初中生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的 能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素影響。本科將法治教育與道德 教育相結(jié)合，市青少年埋解法治的道德底蘊(yùn)，著力提高青少年的法律意識(shí)和法律 素養(yǎng)，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、承擔(dān)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家歷史重任的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解樹(shù)立法律信仰的重要性，樹(shù)立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法 尊法守法用法的意識(shí)和自覺(jué)性；2、知識(shí)與技1比初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益；3、過(guò)程與方法：知道依法辦事的

2、要求。、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解樹(shù)立法律信仰的重要性，樹(shù)立法治信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識(shí)和自 覺(jué)性。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇,好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣 泛的，積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意 力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特 點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、 思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。我校 學(xué)生具有思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)借助新教材的平臺(tái)，講討論教學(xué)法、情景

3、教學(xué)法、案例教學(xué)法等融為一體，體現(xiàn) 了素質(zhì)教育的基本要求，通過(guò)觀看學(xué)生感興趣的視頻、微課，以小組探究、合作 學(xué)習(xí)的模式來(lái)解決本科的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主和互助學(xué)習(xí)的能力， 提高學(xué) 生發(fā)現(xiàn)、提出、探究和解決問(wèn)題的思維和能力。六、現(xiàn)代信息技術(shù)資源PPT課件我們與法律同行，導(dǎo)課視頻央視公益廣告猜燈謎，鴻合白 體機(jī)，微課樹(shù)立法律信仰，無(wú)線W 1 f 1 ,移動(dòng)終端和手機(jī)方便學(xué)生查閱資料，掃描二維碼輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)在線米訪環(huán)節(jié)等。七、教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)合作探究學(xué)習(xí)信息技術(shù)的 應(yīng)用情 境導(dǎo) 入播放視頻：央視公益廣告猜燈 謎從視頻中你看到了哪些內(nèi)容？ “大江東去潤(rùn)高臺(tái)”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的那一

4、點(diǎn)？中國(guó)邁進(jìn)法治社會(huì)，青少年也應(yīng) 積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì) 依法辦事，讓法律保護(hù)我們健康 成長(zhǎng)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“我們與法律同 行”。欣賞視頻，交流討論， 發(fā)言。回答老師問(wèn)題：視頻的 內(nèi)容是通過(guò)猜燈謎體 現(xiàn)出了 “社會(huì)主義核心 價(jià)值觀”。“大江東去潤(rùn)高臺(tái)”說(shuō) 的是法治。PPT課件我們 與法律同行， 導(dǎo)課視頻央視 公益廣告猜燈 謎，鴻合白板 一體機(jī)設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想以一則公益廣告猜燈謎來(lái)導(dǎo)入，視頻本身生動(dòng)有趣， 又具有極大的教育意義，涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的 內(nèi)容，體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)義化；學(xué)生在欣賞視頻的時(shí)候， 不但受到了教育和傳統(tǒng)文化的熏陶，更重要的是激發(fā)了11對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了良好的

5、開(kāi)課氛圍合 作 學(xué) 習(xí)探究點(diǎn)一：學(xué)會(huì)依法辦事1 .展示教學(xué)案例，組織學(xué)生回 答問(wèn)題“想象接下來(lái)發(fā)生了什 么？”，引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重依法辦事 的方向去思考探究；2 .小組合作探究：根據(jù)上一案 例的討論結(jié)果，小組成員間合作 探究“如何學(xué)會(huì)依法辦事？”， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。組織學(xué)生匯報(bào)成 果，組長(zhǎng)發(fā)言，組員補(bǔ)充，按組 積分。得出結(jié)論：遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法 治方式，表達(dá)自身合法的訴求和 愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要 自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán) 益。養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí) 慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的 忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定 捍衛(wèi)者。3 .采訪時(shí)間：與檢察官孫睿進(jìn) 行視頻通

6、話(huà)，邀請(qǐng)檢察官為我們 專(zhuān)業(yè)解答案例中的問(wèn)題和注意 事項(xiàng)，組織學(xué)生與檢察官交流。探究點(diǎn)一：學(xué)會(huì)依法辦 事1 .根據(jù)自己的想象 猜測(cè)故事的發(fā)張方向， 結(jié)合教材內(nèi)容，分析原 因。2 .小組合作探究：組 長(zhǎng)組織本組同學(xué)依次 發(fā)言，注意交流的內(nèi)容 和時(shí)間。可以使用終端 設(shè)備上網(wǎng)查資料分享。3 .在教師的組織下， 與檢察官視頻，聽(tīng)取和 學(xué)習(xí)檢察官對(duì)案例的 意見(jiàn)，以及對(duì)全體同學(xué) 的建議，積極提問(wèn)。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白板一體 機(jī)，無(wú)線w i f i,移動(dòng)終端和 手機(jī)方便學(xué)生 查閱資料，網(wǎng)絡(luò) 在線采訪環(huán)節(jié)探究點(diǎn)二：樹(shù)立法律信 仰1 .任務(wù)型學(xué)習(xí)，帶著 問(wèn)題看微課，認(rèn)真收看 微課并可以適時(shí)記錄，

7、學(xué)會(huì)篩選并搜集有用 信息。2 .小組合作探究活 動(dòng)：學(xué)生需要用終端設(shè) 備連接w i f i ,掃描 二維碼，獲取問(wèn)題后上 網(wǎng)查閱相關(guān)資料，并交 流學(xué)習(xí)總結(jié)。1號(hào)同學(xué) 是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織同學(xué) 合作學(xué)習(xí)，并匯報(bào)本組 成果；要求有一名同學(xué) 負(fù)責(zé)做好大家發(fā)言的 記錄（關(guān)鍵詞）；有兩 名同學(xué)負(fù)責(zé)上網(wǎng)查閱 有關(guān)資料；大家各抒己 見(jiàn)。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白板一體 機(jī)，微課樹(shù)立 法律信仰，無(wú) 線w i f i ,移 動(dòng)終端和手機(jī) 方便學(xué)生查閱 資料，掃描二維 碼輔助教學(xué)等。探究點(diǎn)二：樹(shù)立法律信仰1 .帶著問(wèn)題看微課樹(shù)立法律 信仰，你獲取到哪些與“樹(shù)立 法律信仰”有關(guān)的信息？組織學(xué) 生回答。2 .小

8、組合作探究活動(dòng)：以小組 為單位，合作學(xué)習(xí)探究：?jiǎn)栴}“樹(shù) 立法律信仰，青少年應(yīng)該如何 做？”教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用掃描二維 碼隨機(jī)給學(xué)生提供不同的切入 點(diǎn)：學(xué)習(xí)法律方面、遵守法律方 面、依法維權(quán)方面 ，學(xué)生需 要用終端設(shè)備連接w i f i ,掃 描二維碼，獲取問(wèn)題后上網(wǎng)查閱 相關(guān)資料，并交流學(xué)習(xí)總結(jié)。由 組長(zhǎng)匯報(bào)成果。設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想針對(duì)該年齡學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化后可操作性的教學(xué) 活動(dòng)，如小組合作探究活動(dòng)，利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的信息 技術(shù)輔助教學(xué)，如二維碼，網(wǎng)絡(luò)共享W 1 f 1 ,方便學(xué) 生從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的資源庫(kù)學(xué)習(xí)篩選和搜集啟用信息， 在教師的指導(dǎo)下解決探究的兩個(gè)問(wèn)題。滲透了德育與法 治結(jié)合的

9、教學(xué)思想，各種教學(xué)手段實(shí)用性強(qiáng)，搜集的信 息對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的行為有潛移默化的作用。總 結(jié) 反 饋在最后的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)組織學(xué)生表達(dá)自己的想法，積極 的部分要提出表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤的部分要給予糾正并鼓勵(lì)學(xué)生。PPT課件我們 與法律同行， 鴻合白體 機(jī)設(shè)計(jì)意圖及學(xué)科思想讓孩子們暢所欲言，從而了解他們真實(shí)的內(nèi)心世界，給 孩子們創(chuàng)造寬容輕松的環(huán)境去表達(dá)，對(duì)他們的想法要加 以引導(dǎo)，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也達(dá)到了德育的 效果。八、教學(xué)流程圖視頻導(dǎo)課探究一：案例分析，視頻采訪九、板書(shū)設(shè)計(jì)我們與法律同行青少年板書(shū)設(shè)計(jì)2:我11與法律同行教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問(wèn)題都比較抽象、難懂，很多法律用 語(yǔ)是學(xué)生第一次見(jiàn)到。教學(xué)中，要充分