1、活動名稱：音樂活動小老鼠與啤酒桶活動班級：大班授課教師： 瑪納斯縣幼兒園 苗青教學活動設計意圖：觀看“動畫片”對每個孩子來說都是一件非常快樂的事情。他們常常會被動畫片里生動的人物形象和精彩的故事情節所吸引。孩子自發的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒體驗，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對這一情況，我從孩子的興趣出發，抓住幼兒以直觀形象感知為主的認知特點，結合綱要藝術領域的總目標、以幼兒為主體、以及幼兒的實際情況，運用多媒體這種現代化的教育手段設計了本次活動，力求打破傳統的“老師教、幼兒學”的活動方式，讓幼兒自主學習。并且能更加充分體現綱要的要求：激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂。教學活

2、動目標：1.初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。2.學習用表情和動作創造性地游戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。3.學習分角色和游戲，學習在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。教學活動準備：1.  小老鼠與啤酒桶的多媒體課件。2. 小老鼠和啤酒桶的頭飾若干個。魔杖一根教學活動過程：（一）、激發興趣，完整欣賞一遍音樂。1、師：今天老師給小朋友帶來一個好看的音樂動畫片，講的是在一個安靜的地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發

3、生了一件事情？我們一起來看一看，聽一聽發生了什么事情？2、利用課件完整欣賞一遍音樂。3、你覺得發生了什么事情？請幼兒想象猜測。4、那我們一起到地窖里再仔細看看、聽聽吧！（二）、利用多媒體課件分段欣賞1、引子的音樂安靜的地窖。（A段）（1）師：誰能告訴我這個故事發生在什么地方呀？發生在什么時間呢？這個時候，小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現呢？（引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。）（2）那我們來聽著音樂，做小老鼠和啤酒桶的動作（A段）2、小老鼠跳舞的音樂（1）師：小老鼠和啤酒桶睡醒了，這個時候是誰出來跳舞了？我們看一看（B段）小老鼠跳得多輕巧、

4、靈活呀！誰能把小老鼠輕巧靈活的樣子表現出來？（他們兩個表演得多好呀！）小朋友，你們想不想試一試？（2）那小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？（歡樂、歡快）（3）請小朋友帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現小老鼠看哪位小朋友表演的最棒？（B段）（4）那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？3、小仙女施魔法的音樂（1）師：小朋友，小老鼠剛才跳舞是很開心的，但是他的好朋友啤酒桶一點兒都不高興，為什么？這個時候小老鼠去請誰幫忙呀？我們來看看，（C段）看完后師：小老鼠去請小仙女，小仙女有一魔杖，魔杖一點，啤酒桶發生了什么變化？。（2） 師：

5、對！啤酒桶原來是縮著的，然后慢慢長出了一只手，又慢慢張出另一只手，慢慢長出了一只腳，又長出了另一只腳，真開心！（邊說邊做動作）那我們現在都來做小啤酒桶，我們跟著音樂一起來試試慢慢地長出手腳。啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節奏。聽！魔法鋼琴響了（C段）。4、啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂（1）師：啤酒桶搖搖晃晃站起來了，聽下面的音樂，看看啤酒桶想干什么？（D段）這段音樂表現了什么？可是啤酒桶說：“我這么笨重，不會跳舞，請小朋友來教教我？（請幼兒用動作表現）啤酒桶說：現在，我會跳舞了，我要去找小老鼠了。”啤酒桶還說：“小朋友，剛才我們倆個跳得時候，小老鼠看著我，我也看著小老鼠，我們多友好呀！”你們想不

6、想跳？請你們找到你們的好朋友，讓我們跳起來吧！（D段）（2）幼兒分角色結伴創編舞蹈，教師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。5、啤酒桶失去魔法的音樂（1）師：突然，發生了什么事情？聽！魔法鋼琴又響了（E段）師：發生了什么事情？（天亮了，啤酒桶的魔法消失了，啤酒桶慢慢坐下來，又收回了腳、手、頭，恢復了原來的樣子。）（2）請小朋友跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團坐在地上。（E段）6、小老鼠與啤酒桶告別的音樂（1）師：啤酒桶的魔法消失了，小老鼠會怎么樣？來，我們聽下面這段音樂（F段）這段音樂表現的是什么呢？(小老鼠要和啤酒桶告別了)（2）小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你

7、們覺得可以用什么動作表現呢？（3）朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠邊告別邊回到座位睡覺（F段）（三）幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現的情節師：我們一起再來整體欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想還可以用什么動作來表現。（欣賞音樂）（四）播放課件的游戲部分，進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的了解。1、師：你們覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？現在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事？(六首游戲音樂逐一播放)師逐一：你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現呢？2.教師播放音樂，引導幼兒感受音樂的結構和性質。 (五)幼兒戴頭飾完整地做音樂游戲。1.小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，第一遍游戲：請小朋友跟著音樂做相應的動作。（欣賞音樂）2. 第二遍游戲：幼兒戴頭飾交換角色。先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，老師扮演有魔法的小仙女，可以運用我們剛才學到的動作來表現，請小朋友跟著音樂做相應的動作。（欣賞音樂）3.幼兒思考并討論：師：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導幼兒知道（動作一致，跟著節奏。）4.那我們