1、2022年安全教育管理工作總結為進一步加強中小學幼兒園交通安全工作，減少交通事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，我校提出進一步加強安全工作的六項規定，對由于工作不落實而造成重大責任事故的要嚴肅追究相關人員的責任，這六項規定分別為：一、加強交通安全教育，進一步增強師生交通安全意識。加強交通安全教育是減少師生交通事故的治本之策，全校教師要大力加強在校學生的交通法規、交通安全知識教育，將學校交通安全教育納入正常教學計劃，作為學生法制課程、思想品德課程的重要內容。堅持放學前“一分鐘”教育，并定期開展以交通安全為主題的宣傳教育活動，同時對學生家長廣泛開展交通安全的宣傳，使家長切實履行對子女的教育、監護

2、責任，保障孩子上學和放學回家路上的安全。要重點做好中小學生師生“安全乘車，安全騎車，安全走路”的養成教育，使師生不斷增強道路交通法制觀念，自覺遵守道路交通安全法律法規。二、實行教職員工每周輪值護校制。為加強學校內部管理，充分保證教育教學質量，減速少交通事故的發生。我們建立教職員工每周輪值護校制度。三、教職員工要認真學習道路交通安全法律法規，自覺遵守交通規則。未取得交管部門核發的駕駛證的教職工不得駕駛機動車，有機動車的教職員工要取得相關證件，購買保險后方可上路。嚴禁搭乘無證（無駕駛證、_、運營證）、無牌（無號牌、套號牌、假號牌）、無費（不交規費、不年審）的車輛。嚴禁中小學生駕駛摩托車上學、放學，

3、未滿十二周歲的學生不得騎自行車上學、放學。四、切實加強對師生_外出活動的安全管理。凡學校和幼兒園_師生_外出活動的，必須嚴格執行師生_乘車外出活動的審批制度，要有_外出活動方案和應急預案，開展活動前要對師生進行安全教育，強化安全防范意識，對活動可能發生的情況要有充分的估計和應變準備，校領導親自帶隊。有足夠的師資力量參與_和管理。中小學校開展大型體育活動以及其他大型學生活動。必須經過主要交通要道的，事先與交通管理部門共同研究安全措施。學校對寄宿生要加強住校管理，嚴禁電線的亂拉亂接，防止觸電和火災的發生。五、建立交通安全工作領導責任制和責任追究制。校長何炳林是安全工作第一責任人，后勤鄒根練是直接責

4、任人，安全工作領導班子成員有：黃科勇、李錫賢、梁領全。班主任與校長簽定交通安全責任狀，層層落實責任，并將學校交通安全工作情況作為目標管理考核的重要內容。加強檢查、督查工作，減少和避免師生傷亡交通事故，堅決杜絕師生重特大交通安全事故的發生，堅持“誰主管誰負責”的原則。對有令不行、有禁不止、忽視安全、管理不善造成安全責任事故的，除依法依紀追究當事人的責任外，還要追究有關領導的責任六、為減少交通事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，特定昆侖學校交通安全細則如下：（一）校內交通安全1騎車的學生進出校園要手推進行，禁止校園內騎車。2禁止教職工、學生及一切外來人員在校園內學習駕駛機動車。3禁止外來人員、車

5、輛進入校園，確需進入的要經學校同意才能放行。（二）安全行走1在道路上行走時，要在人行道內行走，沒有人行道的，靠路邊行走。2過馬路時，應先向左看，再向右看，在確保安全的情況下通過。有人行橫道線的從人行橫道線通過，遵守行人信號燈。3通過十字路口時，要注意來往的直行車輛外，還要注意避讓轉彎行駛的車輛。4不準翻越欄桿、路障。不要在車輛臨近時突然橫穿馬路。（三）安全騎車1未滿_周歲的學生不得在道路騎車。2騎車二要：要在規定的車道內行駛；轉彎時要注意車輛，并打手示意。3騎車四不：速度不能太快；騎自行車不準帶人；騎車時不準扶肩并行；不準雙行離把或手中持物。（四）安全乘車1禁止攜帶易燃_危險品上車，不能在車廂

6、內追逐打鬧。2乘車須在站臺或指定地點依次上車，待車停穩后，先下后上。3不要在道路中間上、下車，下車應靠右邊；不準在車行道上招呼出租車。4乘車時不準將身體任何一部分伸出窗外，更不準跳車；不要搭超員客車。5發生交通事故要及時報警求助。第4頁共6頁安全教育課小結開學時陪著孩子一起收看開學第一課三個視頻，下午班會時間，召開了專門的安全教育班會。從學習效果來看，是比較好的，每個學生都不同程度的提高了防范意識與應急處理能力。看到孩子們認真觀看的神情，感覺這樣的開學第一課太有必要了。要做好學生的安全教育工作，安全管理工作，我覺得應做好以下幾點:一、充分利用班會課。_學生認真學習學校安全規章制度，規范安全管理

7、，強化安全措施，提高學生的安全意識。二、抓好平時的安全教育。在小事中滲透安全意識，養成注重安全的習慣。每次下課的時候，教育學生不要跑出教室，避免與其他同學相撞;上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學校的集會活動，教育指導學生列隊安全有序的走到操場集合。讓學生養成守秩序的良好習慣。三、以學校活動為依托，開展安全教育。學校安全宣傳活動是學生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規化、系統化、經常化的安全教育。在活動中，結合學生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內容納入其中。在學習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學生的學習興趣濃厚，態

8、度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識。活動不光讓學生掌握了安全知識，還提高了學生的安全意識。四、制定班規，嚴肅班紀。良好的習慣都是從強迫開始的。為盡快培養學生良好的安全習慣，我制定了班級規定，提出了“六不準”的行為準則，即:不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學生的日常行為規有機地結合起來。五、參加學校常規活動，文明守紀，安全第一。參加學校的_活動，要求學生進場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最

9、下層同學。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點人數，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學生注意途中個人安全，不在外逗留。六、學會自護。教育學生學會保護自己，有效的方式是在小事中提高學生自我保護能力。利用各種機會豐富學生的自我保護體驗，創設各種情境培養學生自我保護的能力，_學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付_，一次班會上，有學生說起了著火的情景。同學們頓時被吸引住了。看到這種情形，我便因勢利導，問同學們，要是現在著火了，你會怎么辦呢?同學們便七嘴八舌滴說起來，有的還加上了表演。我干脆說，現在就著火了，趕快疏散。同學們立刻行動起來。有的拿手絹捂住口鼻，有的彎下腰，跑出教室，還有的拿起“電話”撥打110在具體的情境中，同學們都了解了在著火的情境下，如何逃生、自救。七、細致引導，讓學生遠離安全事故。安全教育的最終目的是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離危險。學校是公共場所，人口密度