1、畢業要求指標點分解:畢業要求指標點1.師德規范在思想上、政治上、理論上、情感上對中國特色社會主義產生認同， 并在教育工作中踐 行社會主義核心價值觀； 熟悉并遵守黨的教 育方針政策與中學職業道德規范，具備依法執教意識，師德高尚，為人師表，能以立德 樹人為己任，有成為“四有好老師”的堅定 信念。立志成為道德情操和仁愛之心的好老 師。1-1. 了解社會主義核心價值觀，具有較高 思想政治素質，在教育工作中能夠踐行社 會主義核心價值觀。1-2.熟悉黨的教育方針政策以及中小學職 業道德規范，具有依法執教的意識，以立 德樹人為己任。1-3.理解“四有好老師”的內涵，有志向 成為有理想信念、有道德情操、有扎實

2、學 識、有仁愛之心的好老師。2.教育情懷具有正確的教師觀，熱愛教師職業，升有積 極的意愿投身于教育事業中，理解教師的使 命在于創造條件使學生能夠在各個方面得 到自主發展，具有“學生成長引路人”的責 任擔當。具有較為深厚的人文底蘊和科學精 神，奮發向上的追求，樂觀積極的情感。能 夠恰當地處理師生關系， 啟止確的教師觀和 學生觀，尊重學生的人格，維護學生的發展 權，能夠認識到學生的個體差異，以足夠的 愛心與責任心對待學生，以切實的耐心與細 心對待工作。2-1.理解正確的教師觀的內涵，以“做學 生成長引路人”為目標，促進學生的學習 成長，有投身于教育事業的積極意愿。2-2.具有豐富的人文底蘊和科學精

3、神，有 積極的情感和樂觀的精神。2-3.有正確的學生觀，尊重學生的發展權， 對待學生有愛心與責任心，對待工作有耐 心與細心。3.學科素養系統、扎實地掌握古代漢語、現代漢語等語 言學的基本理論和基本知識，具備一定的文 學理論與批評修養，具有一定的審美素養， 熟悉中外文學發展史， 并理解經典作品的藝 術內涵，具有一定的文本解讀能力和寫作能 力；能夠立足語文學科的思想和方法，了解 語言與文學的學科發展動態。系統掌握語文 學科教學知識，熟悉語文學科發展歷史和語 文學科特征，了解語文學科與歷史、哲學等 相關學科之間的內在關聯， 理解學科在社會 生活中的實踐價值；對學習科學的知識有一 定的了解和把握，并能

4、夠在語文學科教學中3-1.系統扎實地掌握語言和文學的基本理 論和基本知識，熟悉其發展歷史及前沿問 題，能夠應用學科知識體系的基本思想和 方法解釋語言和文學現象。3-2. 了解中文學科與政治、歷史、哲學等 學科的關聯，理解中文學科在社會生活中 的實踐價值。3-3.系統掌握學科語文教學知識，深刻理 解語文學科課程標準的內涵，充分了解中 學生心理發展的特點及學科認知水平。3-4. 了解基本的學習科學的相關知識，能 夠將其綜合應用于教育教學實踐中。加以應用，解決教學過程中的問題，提升教 學的科學性和實效性。4 .教學能力準確把握語文學科課程標準的理念和要求， 及時了解語文教學的前沿理論并能夠自覺 運用

5、到教學中；充分了解中學生心理發展特 點及學科認知水平，具備基本的教學技能， 能夠根據不同文體、 不同語文學習領域的特 點選擇和確定合宜的教學內容，設計和實施教學活動；熟悉形成性評價等評價方式的特 點，并能夠針對不同的學業內容選擇適宜的 評價方式，以評價促進學生的學習。能夠熟 練應用現代教育技術，具有一定的教學經 驗，能夠完成備課、上課、批改作業等教學 實踐。具有一定的教學研究能力，能夠針對 教學難點重點，發現問題，展開實證化的田 野調查和研究，形成研究成果。5 .班級指導把握德育為先理念的內涵，了解中學德育的原理及方法，掌握班級指導的基本規律、技 能和方法，熟悉共青團建設與管理的原則與 方法，

6、具有一定的班主任管理有效體驗，有 能力擔任或協助班主任工作，能夠組織、指 導德育和心理健康教育等教育活動。4-1.具備教學設計、課堂教學、學業評價 等基本教學技能，能夠在教學實踐中應用 信息技術。4-2.形成一定的教學經驗，能夠分析教材， 把握學情，獨立有效地完成上備課、上課、 批改作業等教學環節。4-3.具備一定的教學研究能力，具備調查 報告、教學論文撰寫的能力。5-1.深入理解德育為先理念，了解中學德 育的原理和方法。5-2.掌握班級組織與建設的技能和方法， 掌握共青團建設與管理的原則與方法。5-3.能夠擔任或協助班主任工作，能夠開 展德育和心理健康教育等教育活動。6 .綜合育人深入了解中

7、學生身心發展的一般規律，理解語文學科在綜合育人中的特有價值，掌握在教學中綜合育人的方法。 具有一定的綜合育 人實踐體驗，能夠將語文學科應用于綜合育 人中去，能夠在校園文化中以綜合育人為目 的開展主題活動，能夠在教學實踐中將學科 育德、主題教育和社團活動有機結合起來， 達成綜合育人目標。7 .學會反思了解漢語言文學專業發展的核心內容、發展階段和路徑方法，確立自我發展的主體定位，具有專業發展的意識和終身學習的理 念。熟悉國內外基礎教育改革發展動態，能夠適應社會主義新時代教育發展要求，確立6-1.深入了解并把握中學生身心發展及養 成教育的一般規律，掌握綜合育人的路徑 和方法。6-2.理解語文學科在綜

8、合育人中的特有價 值，能夠將學科予育人于語文教學之中。6-3. 了解主題育德與社團育人的原則和方 法，并能夠在校園文化中開展主題教育活 動和社會活動，在活動中，貫徹育人的策 略。7-1.具有專業發展意識，了解中文專業的 發展內涵，具有終身學習的理念，了解國 內外教育改革前沿及動態，能夠制定合理 的專業學習和職業發展規劃。7-2.具有批判性思維方法，能夠進行獨立 思考，掌握反思筆記、課堂觀察等反思方發展目標，制定專業學習與職業發展規劃。掌握并能夠應用反思方法與技能，能夠將批判性思維方法應用于工作與學習中，具有一定的建設性批判能力和創新意識。能夠在教學實踐中，開展積極的自我反思，分析并解 決教育教學問題。法與技能。7-3.在教育實踐中，具有解決問題的能力 與積極的教學反思體驗。8.溝通合作理解學習共同體的內涵與價值，確立相互作用式的學習觀，能夠在團隊協作中學習知識 和技能，具有小組學習、專題研討、團隊互 動等協作學習的體驗，具有一定的溝通合作 技能，能夠與合作者進行順暢的