1、徐州市王杰中學導學案11-12章節與課題必修五 景泰藍的制作課時安排 2課時主備人審核人使用人使用日期或周次學習目標和任務1、學習文章以制作過程安排說明順序，有詳有略，逐層說明的布局方法。2、學習綜合運用多種說明方法說明事物的方法。3、體會本文如話家常的平實性說明語言的特點。 重點難點建議1、學習文章以制作過程安排說明順序，有詳有略，逐層說明的布局方法。2、學習綜合運用多種說明方法說明事物的方法。教學資源的使用課文學習1課時，練習鞏固1課時學習過程要求或學法教師二次備課欄自學準備與知識導學：【課前預習】1、作者簡介 葉圣陶：現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小說等領

2、域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱，小說多寫“平凡的人生故事”。其代表作有童話：稻草人、古代英雄的石像；短篇小說：夜、多收了三五斗；長篇小說：倪煥之。 2、資料鏈接景泰藍又名銅胎掐絲琺瑯，中國特種手工藝品，最早產于元朝時的古老京都，盛行于明朝景泰年間（年年），因其釉料顏色主要以藍色(孔雀藍和寶石藍）為主，古稱為景泰藍。注意知人論世課前嚴格指導預習、理解學習交流與問題研討：一、分組預習、探討 景泰藍的制作過程分幾步？是哪幾步？ 作者為什么詳寫掐絲、點藍這兩道工序？ 本文綜合運用多種說明方法有什么好處？ 在語言上，這篇文章遣詞準確、造句嚴謹、用語平實。請

3、舉例說明。 你可以為景泰藍下一定義嗎？二、預習課文后，你提出了哪些新的問題？指導結合注釋、誦讀方法等老師有針對性指導，分組要有層次性拓展延伸：【課后練習】一、閱讀下面的文字，完成1一3題。 錳結核主要分布在水深4-6公里的深海盆的海底，在東太平洋的克拉里吊斷裂帶與克里帕頓斷裂帶之間儲量特別大，大約平均每平方米100會斤以上，總量估計可達30億50億噸。錳結核是一種 。它外形渾圓，一般是褐色的，往往以貝殼、珊瑚、魚牙、魚骨為核心，其他物質成層狀生長，包裹核心，含有錳、鐵、銅等20多種金屬元素。到目前為止，關于錳結核的金屬元素供應源有多種說法。早期比較流行的是，大陸或島嶼上巖石風化后分解出的金屬離

4、子，被風或河流帶入海洋。后來也有人提出，是海底火山、海底風化和水溶液為它提供了所需的金屬元素。海水本身是鹽類溶液，也可能是最重要的金屬元素供應源。宇宙塵埃等外空物質也能形成錳結核的元素供應源。近年來，海底多金屬礦泉被大量發現，有人提出可能這些礦泉帶來的礦物質才是錳結核形成的基本物質基礎。 在深水環境下，錳結核不停地生長，單體錳結核生長速度極慢，可全世界的錳結核增長總量十分可觀。科學家枯計，太平洋的錳結核一年之內生長的銅就可供世界用3年！ 關于錳結核的生長機理，存在著較大的分竣。概括起來，主要有三種假說：一是自生化學沉積說，認為海底的PH值增高時，氫氧化鐵會圍繞一個核心沉淀，這種沉淀物可吸附錳離

5、子并產生催化作用，促使二氧化錳不斷生成。二是生物成因說，它的理論根據是，用掃描電子顯微鏡觀察錳結核的表面和內部細微構造時，發現結核表面有很多由底棲微生物形成的空管和微窟窿，當其形成管子時，攝取了大量的微結核于殼內。三是火山活動說，認為火山爆發噴發出大量氣體，伴隨著錳、鐵、銅及其他微量金屬，這些金屬進入海水中后，沉淀出鐵的含水氧化物，使錳和其他金屬經過氧化富集、沉淀，形成錳結核。 現在已經估計出，錳結核大約每千年生長1李米，有的甚至每萬年生長1毫米，其生長速度遠遠低于海底沉積物的堆積速度。可是為什么錳結核沒有被厚厚的海洋沉積物理起來，還有待于人類去發掘。1根據上下文，下列對“錳結核”的解釋，填入

6、橫線處最恰當的一項是 （ ）A.以海中生物殘骸為核心、其他物質層狀堆積形成的礦石B.火山爆發噴發出的含金屬元素的氣體的凝結物C.表層含有大量二氧化錳、氫氧化鐵等物質的沉淀物D.含有豐富的錳、鐵、銅等金屬元素的海底團塊2下列表述不符合原文意思的一項是 （ ）A.錳結核一般是褐色的，在錳結核的“核”上，含有多種金屬元素的物質一層包裹一層，外形渾圓。B.錳結核含有錳、鐵等20多種金屬元素，它的表面有許多由底棲微生物形成的空管和微窟窿。C.錳結核的金屬元素供應源是大陸或島嶼的巖石、海底火山噴發的氣體、本身是鹽 類溶液的海水以及宇宙塵埃等。D.錳結核的年增長總量非常大，但就單體的錳結核增長速度看，非常緩

7、慢，遠遠低于海底沉積物的堆積速度。3根據本文提供的信息，下列推斷合理的一項是 （ ）A.海中的氫氧化鐵圍繞一個核心沉淀，當海底的PH值增高時，能促使二氧化錳的生成，并最終形成錳結核。B.錳結核主要分布在深海盆的海底，這與其金屬元素供應源和生長機理密切相關。C.海底火山爆發噴出的熾熱氣體，能將海中的錳、鐵、銅及其他微量金屬析出，形成錳結核。D.錳結核的生長速度不同，體積大小不一，彼此相差很大，因此無法估計錳結核的年生長量。二、根據下圖，寫一段關于圓規的功能、構造和使用方法的說明性文字。200字左右。 (1)圓規 (2)延伸桿 (3)墨線腳學生自己獨立完成，分組時初步校對、交流，老師有針對性的校對課后反思或經驗總結：1