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文檔簡介
1、第4節 探究串、并聯電路中的電流【教學目標】(1)知識與技能 學會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流,會分析實驗數據,歸納總結出串、并聯電路中電流的規律。 (2)過程與方法 在探究串、并聯電路電流規律的過程中,體驗科學探究的步驟,領會科學探究的方法。 (3)情感態度價值觀 培養學生實事求是、遵守自然規律的科學態度和交流合作的精神。【教學重難點】重點:探究串、并聯電路中的電流規律,體驗科學探究的過程。難點:探究串、并聯電路電流規律的實驗設計和操作。【導學過程】【創設情景,引入新課】導體中流過的電流類似于水管中流過的水流,水的流動形成了水
2、流,電荷的定向移動形成了電流。電流既看不見也摸不著,怎樣才能知道它的大小呢?人們發現,電流通過導體時會產生各種效應,我們可以根據產生的效應的大小來判斷電流的大小。例如電流通過燈泡時,燈絲變熱發光,這是電流的熱效應,同一個燈泡放光熱暗,表明通過燈泡的電流越小,燈泡熱亮,表明通過燈泡的電流越大。把任意兩個燈泡連接到電路中,請問兩小燈泡的連接方式有幾種?兩種:串聯和并聯。請大家分別畫出這兩種電路圖。 (串聯電路)
3、; (并聯電路)提出問題:大家猜想一下在串聯電路中,通過燈泡L1和L2的電流之間又有什么樣的關系呢?并聯電路中干路電流和各支路電流之間什么關系呢?【自主預習案】1、在探究“串聯電路中個點的電流有什么關系”的實驗中,所用的儀器有: 、 、 、 和開關。在連接電路是開關是 狀態,連線時要有一定的順序,一般是從電源的 極出發,按照電流的流向依次將電路各個原件連入電路。2、在串聯電路中,各處的電流
4、;在并聯電路中,干路的電流和各支路的電流的關系是 。【課堂探究案】一 探究串聯電路電流的規律:(1)提出問題 :_?(2)猜想與假設:_。(3)設計試驗 : 1 設計試驗電路圖。 2 思考:如何記錄試驗數據(設計表格)。(4)進行試驗(實驗演示和觀看視頻相結合)。 注意正確使用電流表,把實驗結果如實地記錄下來,填寫在下面的實驗記錄中,并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 1 2 3 (注意:)1接線時要注意開關
5、必須處于斷開的狀態;2不要出現短路現象;流表要跟被測電路串聯;3電流表的接線要正確:不得出現反接; 4電流表的量程要選準;5要進行試觸;讀數時要認清量程和分度值; (5)分析歸納 :你覺得試驗中有沒有需要改進的地方,試驗記錄的數據有無失誤?引導學生 分析試驗數據,得出結論。(6)得出結論:_。表達式:I1=I2=I3二 探究并聯電路電流的規律:(1)提出問題 :_?(2)猜想與假設:_。(3)設計試驗 :1 設計試驗電路圖。 2思考:如何記錄試驗 數 據(設計表格)。(4)進行試驗(實驗演示和觀看視頻相結合)。 注意正確使用電流表,把實驗結果如實地記錄下來,填寫在下面的實驗記錄中,并把實驗中遇
6、到的問題也記下來。試驗次數A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 試驗次數A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 1 2 3 (5)分析歸納 :(6)得出結論:并聯電路中干路的電流等于各支路的電流之和 。 表達式:I= _【當堂訓練案】1、下列都是小麗探究關于串、并聯電路電流規律的一些說法,錯誤的是A串聯電
7、路中電流處處相等B并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流之和C兩個燈泡通過的電流相等,它們之間一定是串聯D并聯電路支路中的電流等于干路中的電流減去其它支路電流2、如圖所示,在探究并聯電路電流關系時,小明用電流表測出A、B、C三處電流分別為IA0.5A,IB0.3A,IC0.2A,記錄數據后,下一步首先應該做的是A分析數據,得出結論B換用電流表的另一量程,再測出一組電流值C換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電流值D整理器材,結束實驗3、 如圖所示電路,閉合開關后,比較a、b、c、d四處電流的大小,其中正確的是AIaId
8、; BIaIb CIbIc DIc Id4、如圖所示,L1、L2串聯在電路中,A、B、C為電路中位置不同的三點,當開關S閉合時,通過A、B、C三點的電流關系是AIAIBIC BIAIBIC
9、160; CIAIBIC DIAIBIC5、如圖為用電流表測量同一串聯電路的電流的三種接法,以下說法中正確的是:A甲測法的電流最大; B乙測法的電流最大;C丙測法的電流最大; D三種測法的電流一樣大.6、在探究電路的電流規律實驗時用了圖8中的某個電路,已知R1R2R3,電流表的讀數分 別是:A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A測量時的電路圖應是7、如左圖,電流表A1A2的示數分別是1.7A和0.34A,&
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