1、中學班級管理建設方案良好的班級是同學們學習的大環境， 任何班務的活動， 都應該以謀求班級整體發展為導向。諸如班級活動的安排時間、地點、各個同學的興趣與愛好、班級常規的管理等，除了應顧及大多數同學的需求之外， 還要考慮個別同學的特殊情況， 是班級的各項活動都能正常的開展和保持較高的效率。而管理建設班級是每位班主任的責任。所以在此進行策劃。班級現狀 :初中班級組織， 是剛從小學畢業生， 是由 38 名家庭成員組成的，其中男生23 名，女生15 名。大多數學生都能自覺遵守日常行為規范，積極參加學校、班級組織的各項活動，大家深深感受到了作為一名中學生的自豪與快樂。 不過， 由于現在都是獨生子女， 都是

2、在嬌慣寵愛的家庭環境中培育出來的， 班中有不少孩子養成了以自我為中心的不良性格， 很難使他們在集體中快樂、健康地成長。（）建設目標1 團結。全班要擰成一股繩，把建設班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。2 嚴明的紀律性。3 端正的學風。4 有一支過硬的班干團干隊伍。5 豐富多彩的課余活動。6 班上無不良風氣。班上無如奢侈浪費，拉幫結派此類的不良風氣總體目標：讓教室的每一部分都變為學生的一本好書， 使他在不知不覺中吸取知識， 豐富他們的記憶，從而增進他的判斷能力。二、組織建設：1、 教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽

3、室、學習園地、競爭舞臺等綜合場2、班委組成及職責（一）班委組成班長、副班長兼紀律委員： 紀律委員 學習委員： 體育委員：生活委員：文藝委員：（二）團委組成；團支書：組織委員：宣傳委員：（三）班干部、團委職責班長：1、積極協助學生工作指導和做好有關管理工作。2、分配好各班干部的工作，大家一起組織好豐富多彩的課外活動，增強本班同學集體榮譽感和團結的精神，又讓身體得到鍛煉；3、以身作責，征求大家意見，勇于2 接受大家反饋的好建議。4、深入到同學中去，了解同學，關心同學；6、督促大家做好宿舍環境衛生，杜絕安全隱患，培養和睦的宿舍氛圍；8、每月收各班委的活動計劃和總結，并寫好班里的每月總結；9、監督班干

4、部的工作，覺得有些不好的方面，提出來，大家一起來解決；10、按時完成系院下達的任務，和各部門下的任務，努力去完成，保持月度分； 11、對于班里同學的疑難問題，能解決就幫他們解決，幫助后進同學有具體措施，提高全班 學習成績，開展同學之間的互幫互學。副班長兼紀律委員1、協助老師、班長及各班委的工作；2、班長不在的時候，擔任起班長的一切事務，維持班級紀律；3、每次班會準時到場，做好班會記錄；4、負責監督、記錄班里同學遲到、早退和曠課情況； 5、做好班級操行評定工作，以公正，公平，公開為原則。紀律委員： 一個班級紀律的好壞是體現班級面貌的重要方面，每個同學都應自覺遵守校 紀校規班規：不遲到，不早退，不

5、曠課，有事提前請假，辦好手續；在會場、教室等教學集 中場地舉止文明；男女同學文明相處，與人交往禮儀規范等。身為紀律委員首先要做好本職工作，然后協助班長和老師做好同學的管理工作。爭取 在院系對我們班的考核中榮獲優秀班極體的稱號。學習委員：創造一個學習氣氛濃厚，積極性高的班級，具體措施如下：1、明確學習目的，端正學習態度，活躍課堂氣氛，營造良好的學習氛圍；2、在班里做好帶頭作用，給同學們做好榜樣，多開展一些有關學習方面的 活動，提高同學學習熱情的同時也增進彼此的友誼；4、積極參加與院、系活動和會議，把會議的內容及時、準確地傳達到每一個同學的身上， 并監督大家很好的完成；5、對班級里學習上有困難的同

6、學要給予幫助，也要積極聽取同學的意見，并虛心采納。體育委員：1、自律，首先以身作則，帶頭參加各類活動，不缺勤；2、決不偏袒某人，做到公正公平；3、積極組織各項活動，爭取拿到更多的月度分；4、積極倡導他人參加體育活動，鍛煉身體，增強體質；5、幫助同學解決體育疑惑，不明白之處多向老師請教；6、多組織老師與學生互動的體育活動，增進師生間的感情。生活委員：1、如實記錄班級的收支情況，做到公開透明，保存好各項開支的收據；2、了解同學們的生活，凝聚班級力量幫助同學解決困難；3、主動配合及搞好各方面的衛生工作，搞好寢室成員關系，和睦相處；4、關心班中的每位同學，互相交流幫助，建立起紐帶作用；6、以身作則，抱

7、著積極樂觀向上的生活態度。文藝委員：文藝活動是搞好班級建設， 增進同學感情的重要方面。 在活動中我們既能增進班級同學的凝聚力，又可以讓大家充分展示自己的才藝，還能豐富課余生活，真是一舉多得。多開展一些有意義，有樂趣的文藝活動，努力搞好同學關系，級服務，為班級爭得榮譽。在此希望大家能積極參加院系和班級組織的各類活動，多融入集體生活，能為班級出謀劃策， 努力做到人人參與，不僅要成為文明觀眾， 還要做個優秀演員活動中要積極參與，努力成為活動的核心人物或主持人，活動后也要做好衛生清理工作。團支書：1、整理團員資料并備案，及時收繳團費；2、搞好青年志愿者活動，積極參加社會公益活動；3、做好團員的思想工作

8、，分期宣傳有關團方面的知識；4、擇優采納同學們所提的改進建議，并予以落實；5、組織委員開展民主生活會。組織委員：1、認真組織民主生活會，切實記錄民主生活會各項主要內容；2、積極組織各類教育性活動，認真開展主題班會，進行各種活動座談和學習經驗交流；3、為組織活動出謀劃策，多出新穎有實質性的活動點子，將活動圓滿順利完成；4、開展表彰先進和自我批評活動，從而提高同學們的自身思想道德品質；5、組織學生進行社會活動，將自身學到的書本知識用于解決實際社會問題；6、協助團支書負責團員管理，團員統計，團費收繳等工作；7、配合好班委進行班級的組織活動并發揮一定的作用，提出建設性意見。宣傳委員：1、及時出席宣傳部

9、召開的會議；2、主動參加和做好各方面的宣傳活動；3、多關注宣傳板及其他地方貼出的信息傳達給同學們，并鼓勵踴躍參加；4、可設班級網頁及班級宣傳板之類的來提高班級知名度，促進同學之間的交流。5、每個人或每個寢室可設計個性標簽來展示自己或寢室的特色。三、制度建設；剛踏入初中一年級的學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應 ,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導 ,并且內容要近一點,小一點,實一點 ,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。. 班級紀律方面一個班級要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾

10、點入手 :（ 1 ）課堂紀律首先師生共同制定班規公約,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是同學們自己制定的 ,這樣變被動的各種要求為主動的行為 ,有助于學生將文字內化為行為。（ 2 ）課間紀律課間是學生輕松休息的時間 , 良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。（ 3 ）路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每天定時總結路隊情況,及時監督,及時管理。3 .衛生方面講究衛生很重

11、要。俗話說 ,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣 ,還能創設一個良好的學習環境。（1）個人衛生:要求衣著整潔,做好 "三勤 ",桌箱勤清 ,物品勤擺,兩操勤做。（2）班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。4 .班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 ,班干部是班級管理的小助手。本學期將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。5 .其他方面班級管理中還應注重個體的發展

12、,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如 :文明小標兵評選 ,小書法家 ,小發明家 ,數學小博士和愛書人等各種評比活動。 在這些活動中 ,大力推出新人新作 ,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己 ,提高學生的自信心。另外。充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。四、文化建設班級的環境布置是班級文化建設的重要組成部分，本文在結合筆者自己的經驗以及總結其他學校老師的豐富經驗的基礎上，就班級文化建設中環境布置的原則性進行了初步的研究， 提出了自己的看法， 以期拋磚引玉， 引起更多的同行的重視， 共同參與這一問題

13、的探討，更好地為班級文化建設服務（ 1 ）保持教室衛生2）精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上， 寓意在知識的海洋中放飛夢想， 在知識的海洋中追波逐浪， 為實現夢想努力拼搏！（ 3 ）精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發了他學習熱情。（ 4 ）張貼學生生活照片（ 5 ）創編班報讓學生編寫小報施展各自的才華， 傾訴自己的心聲， 促進同學之間相互交流， 促進同學們去攝取方方面面的知識。6）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課提供一定數量的參考書，7）精心布置交流平臺，

14、讓同學分享他的快樂或為其解憂。五、班風建設班風，即班級風氣，是一個班級內大多數同學表現出的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，而往往以言行、風格、習慣、態度等表現出來。良好的班風是學習的保證，只有建立良好的班風，才能使每一個學生在班級體中學習生活得心情舒暢。一、融注感情是班風建設的基礎。作為教師， 我們就應該有一顆熱愛孩子的滾燙之心，視生如子。因此，除了教師有敬業之情外，還必須撥動學生的情弦。針對小學生重情感，好激動，易受感染的特點，一方面要做到關心每一個學生的學習生活，多與學生交朋友，多找他們談心，特別是后進生；另一方面，還要堅持愛之切，求之嚴的原則。二、完善班級制度建設是搞好

15、班風建設的保證。俗話說： “沒有規矩就不成方圓” 。可見，班級管理也離不了用制度來保證。班級規章制度建設， 必須要符合實情和得到學生認同。 因此， 教師在制定制度時必須具體分析班級中存在的優勢和劣勢，明確哪些是長期需要解決的問題，哪、些是短期重點需要解決的問題，做到心中有數，有的放矢。三、正確的輿論導向是建立良好班風的動力。俗話： “一粒鼠屎破壞一鍋湯” 。班級中，總存在一兩個“差生” ，我把工作重點轉移到轉 化“差生”上。一方面幫助他們樹立克服困難的信心；另一方面，努力發掘他們的閃光之處 予以表揚。這樣，經過一段時間教育后，他們走在了前列，其他落伍的學生也奮起疾追。與此同時，我還注重在學生中

16、樹立榜樣。開展每周進行一次評比、總結。由此可見，要塑造一個良好的班風，需要長期而艱辛的過程。只有班風正，教師工作起來才能得心應手，學生才能健康成長。就是這樣， 每天從點滴小事抓起，讓每個孩子都意識到自己在各方面的責任。 通過生活中的方方面面來感染他們， 引導他們， 慢慢培養起孩子們的責任心。而且教師自己也要身體力行，說到做到。經驗證明，身教勝于言傳。因為初中生具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力。總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。六、活動組織；通過有目的、 有計劃地組織學生參加各種

17、形式的班級活動， 以此培養學生良好的心理品質。團隊活動與心理教育相結合，面向全體同學，人人可為，天天可為，提高同學們的心理素質。 班級專題性活動具有較強導向意識，目的明確，是學生心理品質養成的必經途徑。班級合作游戲活動，是培育學生同情心與合群心理的最好途徑， 社會實踐活動，科技活動、體育鍛煉活動、自我服務勞動等都是進行教育的理想場合。九月1 .做好學前教育工作，培養學生良好的行為習慣。2 .認真布置好教室，體現班級風貌。學習鎮小一日行規和小學生行為規范十條。3 .積極投入學校讀書節的活動，培養學生愛讀書、讀好書的習慣。4 .黑板報：新學期新風采。十月1 .結合重陽節，向爺爺、奶奶獻上一束鮮花，進行孝敬長輩的教育。2 .組織學生進行秋游實踐活動，讓學生回歸大自然，擁抱大自然。3 .黑板報：祖國，我為你驕