1、學習好資料歡迎下載艷麗的大公雞教學內容和目標1 .顯性內容和目標應知：了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。應會：通過欣賞冷暖色對比的作品，是學生感受到冷暖色同時運 用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產生的特別藝術 效果。2 .隱性內容和目標在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感， 培 養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養學生 大膽表達自己對色彩感覺的能力。教學重點和難點重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美 感。難點：冷暖色在創作中的運用。學習材料課件、圖片、油畫棒、圖畫紙、卡紙、剪刀、膠等。教學過程一、上課二、導入

2、：1 .同學們，在今天的課堂上老師給大家請來了一位好朋友到我們 班來做客，大家想知道他是誰嗎？播放錄音；學生聽；回答：大公雞；板書：大公雞2 .那大公雞為什么會來到我們班做客呢？因為它覺得自己的這 身衣服不夠漂亮，想請同學們給它繪制一件艷麗的外衣。同學們你們 能不能做到？學生：今天我們就來學習如何繪制艷麗的大公雞。板書：艷麗的。三、回顧舊知1、以下色塊中哪些屬于冷色、哪些屬于暖色？生：2、在以下兩幅畫中，哪幅屬于冷色調，哪幅屬于暖色調？生：3、這兩幅畫分別給你帶來什么感受？生：教師小結：由此可見，冷色調的畫面可以給我們帶來一種涼爽寧 靜的感受；而暖色調的畫面可以給我們帶來一種溫暖溫馨的感受。過

3、度：看來同學們對以前學習過的知識掌握的非常牢固，接下來第二關，我們來增加一些難度，看看同學們你還能順利過關嗎。四、講授新知1、了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。教師提問：如果當讓冷色和暖色同時出現在一張畫面上時，會有什么效果呢？同學之間可以相互討論、交流一下。生：討論、交流。回答。師：接下來我們就一起來看看它的效果，和你想的是不是一樣的 呢？出示圖片。老師：看到這幅畫你有什么感受呢？學生：鮮艷、艷麗、熱烈.教師提問：在這張艷麗的畫面上運用了那些暖色？又運用了那些冷色呢？學生：.（此環節如果有同學說出黑、白色，可以穿插黑、白色知識）老師小結：像這種既有冷色又用暖色的畫法， 我

4、們把它叫做冷暖對比的方法。（板書：冷暖對比）教師播放課件過渡：今天，我們就用冷暖色對比的方法來繪制一只艷麗的大公 雞。2、教師演示：（1）課件播放大公雞圖片教師提問：那位同學來說一說大公雞的身體都有哪些特征呢？學生回答：大大地雞冠、高高翹起的大尾巴、鋒利的爪子.(2)繪畫法接下來老師就根據同學們說的來畫一只大公雞：教師示范教師：老師這只在打鳴的大公雞就已經畫好了教師：接下來老師就要給它涂上艷麗的顏色。教師涂色、完成。教師作品：欣賞其它姿態的的大公雞欣賞農民畫：冷暖對比讓畫面顯得非常鮮艷、帶給人們歡快、熱 烈、興奮的感覺。紅綠、黃紫、藍橙在一起色彩更加艷麗一些。欣賞小選手們的作品：說說在這些作品

5、中，你最喜歡哪一幅？為 什么呢？學生：.過度：剛才同學們和老師一起欣賞的是用繪畫的方法來給大公雞 設計的艷麗的外衣。而在本屆的公雞選美比賽上，又增加了其他的方 法。(3)剪貼法出示大公雞身體的各個部分，請同學們上臺來把它拼貼成完整的 大公雞。拼貼時要注意冷暖色的對比。欣賞剪貼作品：說一說你最喜歡哪一幅？為什么呢？學生回答：.過度：看了這么多的作品，同學們肯定也迫不及待想親自動手來 給大公雞設計一件艷麗的外衣了吧。接下來，同學們就來比一比。五、學生實踐比一比1、請同學們用冷暖對比的方法給大公雞設計一件艷麗的外衣，看誰能在規定時間內完成比賽，并且設計的衣服最艷麗。作業要求：構圖飽滿、色彩艷麗、線條流暢學生作業，教師輔導六、展評作業1、學生自評、學生互評、教師評價。2、評獎教師總結：同學們親自動手創作的這些大公雞作品都很出色。色彩非常艷麗、豐富，冷