1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X幼兒園個人師德總結姓名： XXX部門：XX部幼兒園個人師德總結目錄第一篇：幼兒園總結-幼兒園師德個人總結第二篇：幼兒園個人師德師風反思第三篇：幼兒園教師個人師德計劃第四篇：幼兒園個人師德師風反思第五篇：幼兒園師德培訓總結更多相關范文正文第一篇：幼兒園總結-幼兒園師德個人總結幼兒園總結-幼兒園師德個人總結作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓 平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒有一個扎（請你關注.）實、良 好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂 在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養良

2、好的師德修養已刻不 容緩。各行各業都有自己的職業道德，就是普通的公民也有公民基本道 德，而教育作為一個特殊的行業，因其質的規定性（培養人的一種社 會活動），對其實施者教師更是有特殊的道德要求，這種道德要 求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群 體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性， 師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業的不斷發 展，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業知識與技 能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質， 是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫

3、馨家庭， 正式接觸的第一個社會 群體，生活環境的改變、 接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影 響十分突出， 這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關鍵作用， 教師 有愛心便能為孩子創設良好的心理氛圍，使幼兒產生安全、愉快、積 極的情感與心理狀態， 易于將對父母的依戀， 轉化為對愛他的教師的 信賴和依戀， 因此師愛對于幼兒生活的適應， 對于幼兒的身心健康起 著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所 以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的教師能為幼兒身心發展提供精神營養。 愛孩子是教師都 應具備的基本素質， 而幼兒相對于學齡兒童， 更需要用加倍的愛心滋 潤幼小的心靈。 我們常見幼

4、兒園小班的孩子， 剛入園時出現 " 追人現 象" ，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人 的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上， 反映了年幼兒童對愛的 需要和追求。這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就 很容易適應新生活，身心得以健康成長，相反，如果孩子感受不到教 師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴，以致對幼兒身心發育 造成不良影響。 在各種平時的言談中也可以看出， 幼兒對教師的喜愛 程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關， 幼兒的 回答一般是， "因為她喜歡我 " ，"因為她總是對我們笑 &q

5、uot; 。事實表明， 幼兒最喜歡有愛心的老師， 而且越是年幼的孩子越突出。 老師的愛使 孩子感到歡快， 滿足了他們精神的需要。 其次幼兒教師只有愛孩子才 能教育好孩子蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過： "沒有愛就沒有教育 " 。愛是 一種無形的力量，愛能創設自然和諧、溫馨愉悅的精神環境，幼兒應 在充滿愛的環境中接受教育。 在幼兒教育中， 各種教育手段的運用固 然很重要，然而創造良好的精神環境更為重要，愛是最有效的形式。 年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創設的愛的環境， 感受教 師對他們的愛， 對他們情感的給予， 而體會不到知識和良好習慣養成 的重要性，這些的獲得是以愛

6、心為基礎，以師愛為媒介獲得的，教師 的愛心是一種具有動力作用的心理品質， 因此借助師愛創設的精神環 境對幼兒實施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創設良好的氛 圍，使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態，促使他們樂于 去觀察、嘗試、探索與創造，從而發展他們的智力。 所謂師德認識， 就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解， 要從“德”中體會到 獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年， 回顧自己走過的經歷， 對師德認識有一個由淺到深， 由片面到全面的 過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在 理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標， 我對自己所擔負的

7、幼 兒教育工作有了新的認識， 尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園 長應具備哪些師德， 心中基本上也有個底。 培養跨時代所需要的高素 質人才， 其基礎就是從良好的幼兒教育開始， 幼兒教師的一言一行及 教育質量將直接影響到今后小學、 中學及大學的學習質量和綜合素質 能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的， 尤其幼兒教育， 從事啟蒙教育更加顯得重要， 可以這樣說， 什么樣的教師就培養什么 樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功“給 學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育 中，我感到在孩子們眼中， 教師是一個完美無缺的人物，是最可值得 依賴的人，你

8、的投手舉足， 都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身 上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題， 更是塑造良好教師形象的問題。 因此對于師德除了要深刻 認識其重要性， 更關鍵就是如何去提高自己的師德。 本人結合自己的 情況，下決心就以下三方面提高修養。1重視學習和實踐認真學習，充分理解中小學教師職業道德規范 ，并以此作為 自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人， 只有品德高尚、學識淵博、 幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的 工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。2嚴以律己，注重言行為人師表， 堅持嚴以律己， 增強自身的自控能力， 控制自

9、己的情 緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看 作既是個普通的人， 又是個教育者， 到了幼兒園就應該把屬于個人一 切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優 美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的 審美情趣。3培養良好的內在素養天生麗質固然能給人以美感， 使人愉悅，但是作為一名幼兒教師 更重要的是塑造幼兒的內在修養， 這樣教師本人的學識和內在素養就 顯得格外重要。（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應 加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文 化中吸取養料，提高自己的內在素養。（2）音樂既能幫助

10、人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因 此增進自己的音樂修養也是必不可少的。 在平時教學工作中融音樂與 教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最 優化的教學系統， 教師必須要了解現代信息技術及使用方法， 并適用 于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。總而言之，通過師德學習， 使我對今后的工作既充滿了信心， 又 增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起 幼兒教師的稱號， 為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作， 堅信一 份耕耘，會有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪， 人格需靠人格來塑造。 教育是事業， 需要 我們

11、獻身；教育是科學，需要我們求真； 教育是藝術，需要我們創新。 總之，良好的師德，對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替 代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德 靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！第二篇：幼兒園個人師德師風反思幼兒園個人師德師風自查報告教師作為人類靈魂的工程師， 不僅要教好書， 還要育好人， 各個 方面都要為人師表。 幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師， 我 們的一言一行，都會對幼兒產生影響，一定要在思想政治上、道德品 質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師 表。近期，我認真學習了鄭州市教師職業道德規范

12、 、鄭州市中小 學教師職業道德建設十項規范 、鄭州市中小學教師違背教師職業道 德行為十條懲戒等，通過學習，我體會頗深。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思 想、職業情操。 教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實 施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又 是一門藝術。 這就要求教師既要有良好的職業道德、 健康的心理素質 和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神， 還要有新時代所推崇的新思 想，新觀念，要有探索精神和創新精神。作為一名教師是無尚光榮的， 要有高度的事業心和責任感。 教師 對人才的

13、培養和文化科學事業的發展， 起著重大的作用。 要做好教師 工作，就必須首先熱愛教育事業。 忠誠教育事業是教師職業道德培養 的靈魂。 作為一名教師， 如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私 奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。在當代， 教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質， 才能站 得高、看得遠， 才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹 立較強的事業心和社會責任感。 隨著教育的改革和發展， 素質教育的 全面推進，新形勢和 1新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。 要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有 更高的追求，這

14、就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這 是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、 對幼兒一生負責的責任感。 能承擔如此重任， 首先在于教師自己做人的層次要較高， 要做有德之 人、有為之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護全體 幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒 良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。不諷刺、 挖苦、歧視幼兒， 不體罰或變相體罰幼兒。是教師正確處理與自己直 接服務對象幼兒之間關系的準則， 熱愛幼兒并不是一件容易的事， 讓 幼兒體會到老師對他們的愛更困難。 疼愛自己的孩子是本能， 而熱愛 別人的孩子是神圣！ 這種愛是教師教育幼

15、兒的感情基礎， 幼兒一旦體 會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一 種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵 極為豐富， 既包括要求教師精心熱愛幼兒， 又包括要求教師精心教育 幼兒。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識， 要真正在培養幼兒高尚情操、 塑造幼兒美好心靈方面下功夫。 一個教 師只有對自己的幼兒充滿執著的愛， 才能激發出做好這一工作的高度 責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘， 獲得豐碩的育人之果。 熱愛幼兒， 是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感， 沒有對幼兒的愛， 也就不 可能有真正成功的教育。 這種愛，是不能以血緣關系和個人好

16、惡為轉 移的，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是打開心扉的鑰匙。 要把真摯的愛融在整個班級之中， 不僅要愛那些好幼兒， 更要愛那些 缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿， 從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。幼兒很善 于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的 評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自 己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向， 喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感 覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚 至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口

17、婆心，他們也不會接 受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對幼 兒愛之愈深，教育效果愈好。“一年樹木，百年樹人。 ”教育工作是辛苦的， 但是我們應該立 足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤 的園丁”、 教師是“燃燒的蠟燭”、 教師“人梯” ?教師的工作就是 奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓 我們用愛去培育心靈，讓我們在教育、教學的工作實踐中，用高標準 的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗 位上，發揮出不平凡的力量。 幼兒教師的工作對象是成長中有極大可 塑性的未成年人， 教師的道德表現能夠影響一個幼兒的

18、一生。 教師的 道德是教師的靈魂， 師德是教師職業理想的翅膀， 教師的工作是神圣 的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付 出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤 物無聲辛勞多”。 一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞 的。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。第三篇：幼兒園教師個人師德計劃 幼兒園教師個人師德計劃 薄純花教師對學生的愛， 是師德的核心。 幼兒身體健康，快樂， 學習進 步，作為教師就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。為了更好的愛護幼 兒，本學期我特作如下計劃：一、愛崗敬業 熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園

19、，關心幼 兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工 作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子” 出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使 用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體 罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳 播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。一、熱愛幼兒 關心愛護全體幼兒， 對于特殊兒童要正確對待， 不歧視他們。 支 持客觀、公正地對待和評價每個幼兒， 善于發現兒童身上的積極因素， 并鼓勵幼兒追求進步。 勇于承認自己工作中的失誤， 勇于接受領導和 家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼

20、兒。嚴格要求幼兒不偏愛、 不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。二、嚴謹治學認真務實，不馬虎； 勤奮好學，接受繼續教育， 在原有學歷的基 礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法， 提高教學質量。系統鉆研有關的專業知識， 廣泛學習相關的專業知識。 積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工 作中有改革創新精神。三、依法執教自覺學習馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平理論。 認真參加政治學 習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹幼兒園教育指導綱要等 法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。四、尊重家長主動、經常地

21、與學生家長聯系， 每學期對家居本鎮范圍內的幼兒 至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的 意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。 向幼兒家長宣傳科學的教育思 想的方法。第四篇：幼兒園個人師德師風反思幼兒園個人師德師風反思 師德師風教育作為我園的一項重要工作，長期以來一直常抓不 懈。我園重視師德建設， 提出“八個打造”即倡導每一位教職工在學 習上（政治、政策等） 、思想上（樹立一心四服務思想、正確的價值 觀和世界觀）、工作上（樹立認真負責的工作態度，高度的責任心， 開拓創新的精神）、業務上（更新觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、 兒童發展觀，深刻領會綱要精神，勇于開拓創新，努力提高

22、各項 業務水平）、奉獻上（弘揚奉獻精神）、作風上（樹立健康的心態和人 格）、職業道德上、執行規章制度上等八個方面打造自己，不斷完善 自我，提高師德修養和政治思想覺悟。同時，組織大家學習了中小 學教師職業道德規范 、教師十不準、幼兒園教師職業道德規范 、 教師文明用語等等，近期，還學習了 * 區教育局關于師德師風的 文件精神，并開展了師德師風大討論活動，通過學習，我體會頗深。教師作為人類靈魂的工程師， 不僅要教好書， 還要育好人， 各個 方面都要為人師表。 幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師， 她 的一言一行，都會對幼兒產生影響，一定要在思想政治上、道德品質 上、學識學風上， 全面以身作則，

23、 自覺率先垂范， 這樣才能為人師表。 教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、 職業情操。 教師要做好幼兒的靈魂工程師， 首先自己要有高尚的道德 情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科 教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一 門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、 健康的心理素質和為 祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想， 新觀念，要有探索精神和創新精神。作為一名教師是無尚光榮的， 要有高度的事業心和責任感。 教師 對人才的培養和文化科學事業的發展， 起著重大的作用。 要做好教師 工作，就必須首先熱愛教育

24、事業。 忠誠教育事業是教師職業道德培養 的靈魂。 作為一名教師， 如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私 奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。在當代， 教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質， 才能站 得高、看得遠， 才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹 立較強的事業心和社會責任感。 隨著教育的改革和發展， 素質教育的 全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提 出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得 法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好 心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、

25、對幼兒一 生負責的責任感。 能承擔如此重任， 首先在于教師自己做人的層次要 較高，要做有德之人、有為之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為 本，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒 嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼 兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。是教師 正確處理與自己直接服務對象幼兒之間關系的準則， 熱愛幼兒并不是 一件容易的事， 讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。 疼愛自己的孩 子是本能， 而熱愛別人的孩子是神圣！ 這種愛是教師教育幼兒的感情 基礎，幼兒一旦體會到這種感情， 就會“親其師”， 從而“信其道”。 教育愛，作為

26、一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深 厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包括要 求教師精心教育幼兒。 教師是塑造人類靈魂的工程師， 應具有十分強 烈的質量意識， 要真正在培養幼兒高尚情操、 塑造幼兒美好心靈方面 下功夫。一個教師只有對自己的幼兒充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感， 才能堅定不移地辛勤耕耘， 獲 得豐碩的育人之果。 熱愛幼兒， 是教師全部職業活動中最寶貴的一種 情感，沒有對幼兒的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是 不能以血緣關系和個人好惡為轉移的， 教師應當把它無私地奉獻給全 體幼兒。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班

27、級之中，不 僅要愛那些好幼兒， 更要愛那些缺點較多的幼兒， 要讓每一個幼兒都 從教師這里得到一份愛的瓊漿， 從中汲取奮發向上的力量， 更加自愛、 自尊、自強和自信。幼兒很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們 都在觀察并做出相應的評價和反應。 如果他們切實地感到老師是在誠 心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產 生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反 之，如果他們感覺到你有愛生之心， 他們就會在情感上對你采取冷漠、 猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心， 他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要 的前提，對幼兒

28、愛之愈深，教育效果愈好。重視業務素質提高， 適應現代教育發展 21 世紀信息技術對教育 的影響將是不可估量的。 它不僅帶來教育形式和學習的重大變化， 更 重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻的造詣， 而且必須了解其他學科的發展動態， 必須掌握現代教育技術。 隨著攝 像機、傳真機、 計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運 用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的 傳統教學方式受到了沖擊， 計算機的普及和網絡技術的發展也使幼兒 的知識來源和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上的圣人”， 不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者。 教 學

29、方法也由傳統的單向灌輸轉變為啟發建構， 凸出認知主體在建構中 的作用。這就要求教師重視業務素質的提高， 不斷“充電”， 并且學習和掌握現代教育技 術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革， 隨著現代教 育技術的運用， 教師的職能也由“教”轉變為“導”， 推動幼兒不斷 地去開拓創新，發展自己。“一年樹木，百年樹人。 ”教育工作是辛苦的， 但是我們應該立 足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤 的園丁”、 教師是“燃燒的蠟燭”、 教師“人梯” ?教師的工作就是 奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓 我們用愛去培育心靈，讓我們在教育、教學的工作實

30、踐中，用高標準 的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗 位上，發揮出不平凡的力量。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”幼兒教 師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人， 教師的道德表現能 夠影響一個幼兒的一生。 教師的道德是教師的靈魂， 師德是教師職業 理想的翅膀， 教師的工作是神圣的， 也是艱苦的， 教書育人需要感情、 時間、精力乃至全部心血的付出， 這種付出是要以強烈的使命感為基 礎的。“育苗有志閑逸少， 潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的 人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為教師，榜樣的力量是無窮的， 其身教必然重于言教。第五篇：幼兒園師德培訓總結 全縣教育系統開展師德學習活動， 這是加強我縣中小學教師職業 道德建設，切實規范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師 表的自覺性， 大力培養教師的師德意識和人格品質， 塑造良好的師德 形象，高標準的完成育人使命。 xx 鎮中心幼兒園自 8 月 24 日學習以 來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業道德、從教行為、言談舉止都得 到了改善，現將本次師德學習總結如下：一、領導垂范，組織健全 師德師