1、“山水田園詩”復習學案主備：唐學海高三語文全體時間：考點解析命題規律命題趨勢能力層級：鑒賞評價 D 鑒賞文學作品的形 象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容 和作者的觀點態度。1. 考查內容：唐宋詞為考查重點；體裁上，以律詩、絕句、篇幅適 中的雙調詞（分上下片）為主； 題材上，以寫景抒情、寓情于景的 詩為主；側重鑒賞形象、語言、 表達技巧與作者的思想感情。2. 考查形式：二卷簡答題，2小題，每題4分，共8分。1. 熱點預測：唐宋時期 的律詩絕句是考查重點（其它朝代也不能忽視， 如13年清江湜、10年 魏阮籍、07清徐蘭、 06近王闿運），篇幅適 中的雙調詞（分上下片） 要引起重視，近十年考查

2、了一次（08宋秦觀畫 堂春）。仍然會側重 考查形象、語言、表達技 巧和作者的思想感情。2. 趨勢分析：繼續以二 卷簡答題的形式考查 作品相對淺易，理解難易 適中。高考：1.近十年XX對詩歌的考查情況：卷別體裁標題題材作者（時 代）2014絕句尋詩兩絕句感懷宋陳與義2013律詩山寺夜起感懷清江湜2012律詩吳松道中感懷宋晁補之2011律詩詠山泉詠物唐儲光羲2010古風詠懷詠物魏阮籍2009絕句寄遠感懷唐杜牧2008詞畫堂春感懷宋秦觀2007絕句岀關感懷清徐蘭2006絕句曉上空泠峽感懷近王闿運2005絕句江陰浮遠堂感懷宋戴復古2.對“山水田園詩”的考查，比較明確的就是20XX的詠山泉，其實其它的考

3、題雖然不能明確得說是“山水田園詩”，但是很多考題還是具有 “山水田園詩”的影子，因此“山 水田園詩”這一題材是備考的重點。復習目標：1. 熟悉山水田園詩的相關內容。2. 學會把握詩歌主旨的方法。3. 掌握山水田園詩常見題型的解題方法和答題步驟。復習過程設計利用此處做 好筆記【考題回放】經典考題回放明白怎么考（20XX全國高考試題第17題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）過香積寺王維不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。（注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念）古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句

4、詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個 字？為什么？請結合全詩簡要賞析。參考答案：詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷?！把省焙汀袄洹倍掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象?！局R梳理】一、關于山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所了解相關知識 明白怎么做謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。借以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的向往。 山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是 “一切景

5、語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。由晉代陶淵明開創的田園詩通過描寫田園風光表達隱逸情懷，由南朝（宋）謝靈運開創的山水詩描寫山水之勝抒發對祖國秀麗河山的熱愛 之情。田園詩與山水詩在南北朝時期基本上分道而行，到唐初王績開始合流。至初唐之交，描寫山水別業的風尚盛行于朝野，沈宋（沈佺期、 宋之問）、吳越詩人（以 “吳中四士”為代表的）在山水詩創作中取得 的成就已為盛唐山水田園詩開了先河。唐朝田園詩繼承了陶謝山水田園詩的精神旨趣，在大自然中追求任情適意、快然自足的樂趣，領會老莊超然物外、與大化冥合為一的境界； 從東晉以來形成的澄懷觀道、靜照忘求的審

6、美關照方式，在盛唐進一步 與仙境和禪境相融合，促使山水詩形成了優美空靜的意境。藝術上，他們繼承了重興寄和感受、 謝靈運重觀賞和刻畫的傳統，形成寄情于自然美之中的基本表現方式。代表詩人為孟浩然與王維，此外還有儲光羲、 常建、祖詠、裴迪等人。這類詩以描寫自然風光、農村景物以與安逸恬 淡的隱居生活見長。詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多 用白描手法。二、山水田園詩的情感內容1. 表達對大自然的喜愛。 王維漢江臨泛楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。（山翁即山簡，晉人，曾任征南將軍，鎮守襄陽） 李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布

7、掛前川。飛流直下三 千尺，疑是銀河落九天。2. 表達對官場仕途的厭倦，對現實的不滿甚至憤怒。 陶淵明歸園田居其一少無適俗韻，性本愛丘山。 王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。3. 表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。 過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青 山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 社日（王駕）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人歸。4. 出世與入世矛盾心理的折射。 江村（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上 燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供 祿米，微軀此外更何

8、求？ 村居（張舜民）水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。5. 對生活、人生哲理的感悟，禪意的寄托。 題西林壁（蘇軾）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真 面目，只緣身在此山中。 過香積寺（王維）不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山 何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。A. 表達對現實的不滿，懷才不遇的苦悶。的心情。B. 對寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發閑適自得C. 自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。D. 歌頌勞動生活，以與在勞動中與農民的深情厚意。E. 反映農村生活與人民生活的貧困。F. 揭露封建剝削（主要是范成大）。三、山

9、水田園詩常用的表現手法 描寫景物的角度：高低、遠近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。 描寫景物的技巧：動靜結合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）、點面結合、虛實相生（化虛為實）、正面描寫與側面描寫、擬人、比喻、夸張抒情方式：借景抒情（情景交融）、寓情于景（或物）、樂景襯哀情或哀景寫樂情四、山水田園詩的藝術風格：詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練、清新自然、質樸自 然。五、山水田園詩鑒賞的幾個角度1. 把握形象的特征和寓意。_這就是我們常說的把握詩歌意象。如白居易琵琶行“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”“楓葉”、“荻花”、“秋”三個意象不光點明 了景物、時節，還通過這三個意象特有的屬性渲染了

10、送別時的環境氛圍 和詩人憂傷的情緒。古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的 藝術形象誘發想象，產生奇特的審美效果。2. 體味詩歌情景交融的意境。體味詩歌的意境，要能把握詩中描寫了什么樣的景物，什么樣的生活畫面，畫面組合所表現的情境氛圍，或恬淡寧謐，或清新淡雅，或明 麗絢爛，或雄渾壯麗，從而把握詩歌的感情，或是熱愛自然鐘情于山水， 或是淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高潔的情懷，或是對污濁官場的厭惡，對隱逸生活的向往，或是復返自然后的一種寧靜閑適的生活情趣等。3 .領會詩人寫景所表現的情感。一般的寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。

11、 這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題，分析詩歌，應認真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內涵。4. 分析詩歌的寫作技巧和語言特色。山水田園詩寫景的方法很多， 鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和 技巧。（1）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、 俯、仰的變化。虛實結合實例20XXXX 高考詩歌題瑯琊溪宋歐陽修空山雪消溪水漲， 游客渡溪橫古槎 。不知溪源來遠近， 但見流岀山中花。注此詩寫于作者被貶滁州（今XX省境（2） 把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y 石

12、穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！保?） 理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結合（見右側高考實例）； 以動襯靜（“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”）；明、暗對比（“野徑云俱黑， 江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結合，（也叫點面結合）（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤 滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興手法的運用。（4）語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕子斜”六、詩歌鑒賞五步法【第一步先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和

13、浪漫主 義，按內容分為田園詩、邊塞詩等），古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情 詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要 把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古 喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系， 借何物顯何志，這是第一步?！镜诙健恐荆?。【第三步】什么畫面， 景情相融，【第四步】到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的 看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成這些畫面有什么特點， 對詩歌的中心有什么作用 （這實際是 就是把握意境）。做到五必看： 必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容）； 必看作

14、者（知人論世，了解作者風格）； 必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）； 必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞） 必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、 題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要 問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）【第五步】看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。 組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什

15、么表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達方式、 修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用?！敬箫@身手】內）期間?，樼?溪在滁州瑯玡 山。槎（ch d）： 這里指拼扎而 成的簡易木橋。請從虛實結合 的角度對詩中 三、四兩句進行 解析。（4分）【參考答案】實 寫花隨溪水流 出的景象；虛寫 山中的春意，以 與溪源之遠、溪 流的曲折。虛實 結合，激發了讀 者的想象，豐富 了畫面的內涵。1閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（2014，XX 11 分）休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人

16、骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。（3分） 請分別賞析兩首詩結句的表達效果。2閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（2013，XX 6分）完成【大顯身手】練習，提升鑒賞 山水田園詩的 能力。送何遁山人歸蜀宋梅堯臣 春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。 到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機。（選自宋詩精華錄 【注】杜鵑：又名子規。息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（

17、2分）三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞析。（4分）3閱讀下面這首宋詩，完成題。（2013 , XX, 11分）竹軒詩興張磁柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P香。因盤香曲繞如篆文，故稱。本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。（5分） 請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）4.閱讀下面這首宋詩，完成題。（2012 , XX, 11分）初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。注張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。作者初見

18、嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。（5分）“數峰清瘦出云來” 一句妙在何處？ “清瘦”有何種精神內涵? （6分）5閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2011XX, 14, 8 分）詠山泉山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。結合全詩，分析"映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（4分）這首詩中“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷? （4分）山水田園詩”講評學案1.【答案】乘興而往一一悵惘不遇一一欣賞嘆慕【解析】“九日驅馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人 骨”是值得欣賞

19、的。認真把握、解讀每句詩，情感的體悟應該沒有什么問題。 【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋?！窘馕觥俊俺枪葸^識者稀”，是言不要經過城郭，因為認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”;（此句有點深）“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也 ；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。 【答案】第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、 視覺的角度寫出了友人住處清冷的環境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友

20、人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。2【答案】“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生 機，增強了詩的韻味。（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）【解析】鑒賞“綠”字需結合具體語境，可聯想詩句“春風又綠江南岸”。此處的“綠” 可理解為使動，“使樹綠”，展示的是一種動態美，表現了春風的活力、春天的生機?！敬鸢浮款i聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾 聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超 脫世俗的自由生活的向往。 （意思對即可。其他看法，言

21、之成理亦可 ）【解析】賞析詩歌的表達技巧和情感，需要把握詩句基本意思，然后結合詩歌主旨回答。 后兩聯寫詩人聯想友人回家后碰到燕子，一洗征塵，每天面對山水，已經擺脫瑣事雜務。 表現了詩人對友人的祝福。詩人希望友人能過這種生活，其實也說明了詩人自己對這種自 由生活的向往。3. 【答案】全聯視聽結合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閑適； （1分）“梢影細從茶碗入” 準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯答成了襯托或動靜結合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態美。（1分）【答案】塑造

22、了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關鍵詞扣1分）通過對“竹軒” “柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生 活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“梅”等 意象表現出詩人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）4. 【考點】考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔 走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運用迂回 之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜 和親切的，給2分；

23、答出鋪墊來表現的，給 1分；結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）【解析】題目為“初見嵩山”，一個“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風雨天氣，最 后才讓數峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致?！痉椒c撥】解析本題一可先看標題。標題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標題，或 能把握大意，或能感知情感。本標題中“初”就是關鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第 二句中“豁”就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。【考點】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧?！敬鸢浮扛呔椒逶谝黄e云中突現，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫 靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。(答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給 2分；答出“清瘦”的精神內涵，給 2 分。意思答對即 可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。)【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運 用了何種表現手法，再考慮語言特點或富有表現力的詞，然后分析表達