1、高品質文檔2022年銀行行行長述職報告范文 述職報告寫作要領 法定社會組織的機關和部門的負責人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監督社會組織各項工作有著重要的意義。 述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。 國家行政公文處理方法規定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映狀況，答復上級機關的詢問”。報告中的總結性報告多用于提交大會進行爭論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。 這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自

2、身負有全責的狀況下運轉工作的，實質上就是述職報告。可以看出，述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作狀況，進行總的回顧，找出內在規律，以指導將來實踐的履行職務狀況的口頭報告。 作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話稿相像。 一、述職報告的特點 (一)個人性。述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，根據法規在肯定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進行，要從工作實踐中去總結成果和閱歷，找出不足與教訓，從而對過去的工作做出正確的結論。與一般報告不一樣的是，述職報告特殊強調個人性。個人對工作負有職責。 自己親身經受或者督

3、查的材料必需真實。這就要在寫作上更多地采納敘述的表達方式。還要據實議事，運用畫龍點睛式的談論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理;事實是主要的，談論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實精確，不能旁征博引。 (二)規律性。述職報告要寫事實，但不是把已經發生過的事實簡潔地排列在一起。它必需對搜集來的事實、數據、材料等進行仔細的歸類、整理、分析、討論。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規律，得出公正的評價談論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了閱歷和規律的思想熟悉)。談論不是規律論證式，而是論斷式，因為自身狀況就是事實論據。假如不能把感性的事實上升到理性的規律

4、性的高度，就不行能作為將來行動的向導。當然，述職報告中規律性的熟悉，是從實際動身的熟悉，實踐理性很強，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報告是否具有理論性、規律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標志。述職報告的目的在于總結閱歷教訓，使將來的工作能在前期工作的基礎上有所進步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強的借鑒作用。任何一項工作都不行能是憑空而來，總是具有肯定的繼承性與創新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創新，工作才會有進步，完全拋離過去的工作創新是不行能的。策略性也是規律性的一個方面。策略即今后工作方案，是述職報告的重點內容。 (三)通俗性

5、。面對會議聽眾，要盡可能讓共性不同、狀況各異的與會代表全部聽懂，這就打算了講話稿必需具有通俗性。對于與會者來說，內容應當是通俗易懂的。即使是專業性、學術性很強的內容，也要盡可能明晰精確，以與會者理解為標準。形式更是通俗的。結構是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是精確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質所打算的，必需口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳

6、播活動，需要更加適應人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特殊講究語言的大眾化、口語化。 (四)藝術性。述職報告的藝術性是魅力所在，直接影響著整個報告這一藝術生命體。這樣，寫作述職報告必定聯系整體的講話活動特點來進行。“述職報告”一詞，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實質性道理。 “報告”，是呈現表像而又整體的藝術生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告，最好從上述總的熟悉動身。通俗性和藝術性，一般表現在口語化、感情化、共性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言： 1.語言生活化、口語化、大眾化。 2.多用短句子，留意長短交叉合理，隨物(公務和感情)賦形。 3.慎用文語(古

7、語和歐化語)，作點綴之用。 4.少用單音詞。 5.避開同音不同義或易混淆的詞語。 6.不任憑用簡略語。 7.還可以適當增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類 。8.為了便利傾聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。 二、 述職報告的主題 述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如全部科學文章如談論文、說明文一樣，肯定要明確樹立一個鮮亮的主題，即一個推斷句，還要在報告中反復突出。提取對現實公務的熟悉，肯定要從客觀上考慮報告對象所關懷的問題，針對問題作出自己的解答。要適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參加感和沖擊力。主題一般是明晰的

8、，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新奇、深刻得多。 主題要概括全文內容即對社會組織公務狀況的深刻熟悉及辦事意向。工作的“主見”、目標，在報告中就是“主題”。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結出一個集中談論的句子即主題句口號、標語、廣告語，深化人心，作為標題并貫穿全文、反復突出，還要符合記憶規律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。 1.主題的本質：抽象性觀念熟悉，不是感受，是抽象的成果。清清晰楚。是規律推斷。正確的主題熟悉應是從它的本質屬性動身的。主題的本質屬性是抽象性，也就是說，它是對于事物的一個中心熟悉推斷。 主題的抽象性更表現在它的詳細表達形式是一個規律推斷句。

9、正如古人所說，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“擴之則為千萬言，約之則為一言”。正確的主題寫法是一個有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨省略)的推斷句。如文藝性通訊誰是最可愛的人的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。 2.主題句的層次：正如靈魂的凹凸打算著人的水平一樣，主題句的凹凸也打算著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。肯定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。我們不談自身修養的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次。 (1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應當是客觀層次，即主題句精確反映了演講稿中心內容的本質真實和客觀特色。如：“建設經濟效益高的”

10、 (2)時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。這種主題句是具有科學技術新奇性和先進性的熟悉。 如：“建設信息時代的” (3)文化顏色層次。這就要求的思想文化修養的提高。如：“建設小康(大同)的” (4)哲理意味層次。 哲理簡潔地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設世界性的、永久性的” (5)審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度進展，而哲學又是人類全部熟悉的精華。所謂美，其實就是促發人們樂觀意義的高級生命及其自由制造的本質。據此，筆者以為，主題句最高的層次應當是審美的生命熟悉。如：“建設全新的自由人聯合體(馬克思語)的” 3.主題句的表達：當然主題存在著詳細的簡單狀況，特殊是因文

11、體而異，但是都應用一句話來精確表達。在教學文體談論文、說明文和記敘文以及應用文中，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨，都應是一句簡潔的話。主題句的位置： 標題 較多主題句。或者正題是主題，而副題則是“在某會議上的報告”。 開頭 一般要在段尾寫出主題句。 中間 主要采納分析法分出二三層來，說明主題為什么(主見)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。 結論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深化一步。 三、述職報告的結構編輯本段 述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。 (一)標題。 1.單行標題：“述職報告”或

12、者“在上的述職報告”。 2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大成功在中國共產黨第十四次全國代表大會上的報告和繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺在中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告(1999XX年度)，后者如政府工作報告XX年月日在第七屆市人民代表大會上的報告;副題寫述職場合，見上述例題。 (二)稱謂。稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要依據會議性質及聽眾對象而定。“各位領導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時依據需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采納提行的寫法。要用“感謝大家”等禮貌

13、語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“敬重的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。 (三)正文。述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采納總結式寫法，共分四部分。 1.基本狀況。履行職責的基本狀況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要狀況、時間、地點、背景、大事經過等。 (1)工作過程。 (2)內容概括(成果、閱歷為主)。可以將總結出來的規律性的熟悉、主要的閱歷或教訓、主要的成果或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。 (3)主題熟悉。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發聽取的愛好，啟發和引導聽眾樂觀思索。 下面是一篇在

14、教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調了些：“已經過去的1999XX年度，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設想的最終一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現了“三三”設想的目標。 在此，我向為學校進展付出了很多心血的領導們、同志們道一聲：感謝!現在，我向大會作1999XX年度述職報告，請予審議。” 2.成果閱歷。自此以下包括問題教訓和今后方案共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。層次支配方法，一般實行橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。 每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了

15、小標題。可以是口號(主題句)的反復。層次中間要恰當運用材料。 如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是： 一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的預備工作。 二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質量。 三、重視并努力推動訓練信息化、現代化，現代訓練技術的運用取得了肯定的質量效。 四、連續擴大開放，加強對外合作溝通。 五、進一步改革創新，狠抓教職工隊伍素養提高。 六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、力量素養。 在寫作成果閱歷、問題教訓時有三個要求： 一要以事實和材料為依據。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發生的大事是寫作的唯一依據。述職報告必需把過去一段時間之內

16、所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、大事材料與數字材料以及背景資料等。大事材料必需真實可信。數字要精確牢靠。背景材料要有幫助性，能與事實形成鮮亮的對比或者烘托。材料的主要依靠以下途徑： 一是平常積累，最好能有親自參與實踐活動的經受，這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如方案、簡報、部門總結、會議記錄、統計報表等。總結的寫作切忌：閉門造車，隨便編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。 二要點面結合，重點突出。寫述職報告顧及方方

17、面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去似乎很不錯，實際上眉毛胡子一把。 這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相像，只是改動一些年份與數字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。 寫述職報告時應仔細總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的大事來反映一般，抓住主要沖突，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會的確具有指導意義。 三要分析事實與材料，找出規律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此閱歷

18、與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己把握的事實與材料中總結消失律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現律性的東西，即是反映事物本質與進展必定性的熟悉，是常常起作用的熟悉。 因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規律。寫述職報告切忌僅是簡潔地排列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料保藏，對實踐工作毫無指導意義。 3.問題教訓。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。 4.今后方案。包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數量少一些，占全文1/5以下為好。報告結

19、束時要用稱謂禮貌用語，如： “以上述職報告妥否，請予審議。感謝大家!” (四)落款。述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最終寫報告年月日。 四、寫作要求。 (一) 實事求是。 (二) 提煉主題。 (三)變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候，肯定要隨時考慮到講話時的狀況。這就要留意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子，留意長短交叉合理。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避開同音不同義或易混淆的詞語。不任憑用簡略語。還可以適當增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了便利傾聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示

20、否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。 精選范文： 敬重的領導、同志們： 大家好! 本人自XX年1月擔當*工作，在*黨委及本部門的正確領導下，對比本人的崗位職責，強化內部管理和信貸風險掌握，不斷進行管理創新和科技創新，在工作上取得了肯定的成效。現將本人一年來的履職狀況報告如下： 一、主要工作成效 (一)樹立存款立行的思想。一年來能緊緊圍繞年初制定的組織資金目標，克服一切困難，做好組織資金工作，截止12月末本人存款日平余額15萬元以上，超額完成全年組織資金日平指標。 (二)仔細執行放款審查手續，防范信貸操作風險 (三)實行了“黑名單”管理制度 為了更好的防范信貸風險，建立健全違約通報制度，將我行全轄內信貸客戶進行篩選，列出不能賜予信貸支持和掌握支持的對象，即“黑名單”。同時