綠色植物參與水循環《第2課時》導學案_第1頁
綠色植物參與水循環《第2課時》導學案_第2頁
綠色植物參與水循環《第2課時》導學案_第3頁
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文檔簡介

1、第2課時1.重點:能夠說出葉片的結構及其與蒸騰作用的關系。2.知道綠色植物參與了生物圈的水循環。知識點一:葉片的結構及其與蒸騰作用的關系1. 葉片的三個組成是 、 和 ;其中位于上下表面的組成,分別叫做 和 ,它們都由 層排列緊密的細胞組成。圖3-23葉片的結構示意圖2.表皮上有成對的半月形細胞,叫 ,這一對細胞之間的空隙叫做 。 3.一般情況下,當太陽升起的時候,氣孔就慢慢 了,空氣就涌進氣孔,為葉片制造有機物提供 ; 也會通過氣孔而消失。當夜幕降臨時,葉片的生產活動就停止了,大多數氣孔 ,蒸騰作用隨之而減弱。 4.完成下列有關蒸騰作用的表格:概念植物體內的絕大部分的水分

2、以 的狀態,散失到大氣的過程 器官主要是在 中進行,在葉柄和幼嫩莖處也能進行 過程土壤中水分根部細胞根、莖、葉中的 大氣 意義可以拉動 在體內的運輸,保證 對水和無機鹽的需要;能夠降低葉片表面的  知識點二:綠色植物參與生物圈的水循環1.植物的蒸騰作用能夠提高大氣 ,增加 。 2.植物的莖、葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對 的沖刷。 3.樹林中的枯枝落葉能夠吸納 ,補充 。 1.回答下列有關蒸騰作用的問題:(1)一顆幾十米高的大樹,水分能從根一直上升到頂端,其動力是什么?(2)“大樹底下好乘涼”,炎熱的夏天,樹林里空氣濕潤涼爽的主要原因是什么?(3)移栽幼苗時,為了提高成活率,可以采取哪些措施? 2.各位同學,請聯系實際,小組互相討論,談一談“治水先治山”的道理。3.給你右面的兩個裝置,錐形瓶里面插入相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉。兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗,探究植物的葉是不是進行蒸騰作用的器官。(1)提出問題:  (2)作出假設:  (3)設計實驗: 。 (4)實驗現象:經過一段時間后,發現裝置B的塑料袋內有大量的 ,且錐形瓶內的水位 。而裝置A

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