1、品德與生活2012學(xué)年年度論文 陳村梁釗林紀(jì)念小學(xué)：陳婷婷 聯(lián)系電話品社課堂貼近生活教育家陶行知說過這樣的一句話：“要把教育從鳥籠里解放出來鳥的世界是樹林，教育的世界是整個社會生活。”是要告訴我們廣大教育者，教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要不斷擴(kuò)大認(rèn)知的范圍，認(rèn)識了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。品德與社會在本質(zhì)上不是形式上的抽象的教條，而是與生活密切相連的生動素材。兒童對世界的認(rèn)識首先是從他所面對的現(xiàn)實(shí)生活開始的，生活中的許多情景和時間都蘊(yùn)涵了豐富的道德內(nèi)涵，因而，品德與社會課的教學(xué)就要貼近生活，走進(jìn)生活。一、 幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人課程要求要關(guān)注每一個兒童的成

2、長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力。在品社教學(xué)中，我常為他們提供很好的行動陣地，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行活動的同時，與少先隊(duì)活動，班隊(duì)活動相結(jié)合，充分發(fā)揮德育的整體功能，鞏固和發(fā)展課堂教學(xué)的成果，這樣很大程度地豐富了學(xué)生的課余生活，同時也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。例如我們的民主生活這一單元，我注意對學(xué)生進(jìn)行民主意識培養(yǎng)的同時，還注意引導(dǎo)學(xué)生提高自己參加民主生活的能力。讓學(xué)生從最接近、最常見的事入手，讓學(xué)生通過參與、討論、比較等，學(xué)習(xí)過民主生活的一些基本方法，培養(yǎng)參加民主生活的能力。主題一我們的班隊(duì)干部選舉我則重三個教學(xué)重點(diǎn)，一

3、是能結(jié)合自己集體的實(shí)際，按照選舉少先隊(duì)干部的基本程序選舉干部；二是在選舉的活動中會正確行使自己的權(quán)利，能聯(lián)系實(shí)際討論干部標(biāo)準(zhǔn)問題、人選問題，從中找到大家進(jìn)步，集體進(jìn)步的好辦法；三是通過討論交流，明白當(dāng)干部是為大家服務(wù)的，沒有特殊權(quán)利，讓學(xué)生從小樹立為人民服務(wù)的思想。我是這樣操作的：按本課安排的“怎樣選干部”，“當(dāng)干部是為了什么”兩個話題。在第一個話題中以圖文結(jié)合的方式給學(xué)生展現(xiàn)了選舉少先隊(duì)中隊(duì)干部的基本程序，通過對“選干部標(biāo)準(zhǔn)”問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生明白選舉干部的基本標(biāo)準(zhǔn)是能熱心為大家服務(wù)，做事有責(zé)任心，有能力等。再通過列舉一些代表性的現(xiàn)象，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論，明白我們在選舉干部時應(yīng)行使好自己的

4、權(quán)利，應(yīng)做到公平、公正，從集體利益出發(fā)，選出大家都滿意的干部。最后通過“活動天地”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己班級在選舉中已進(jìn)行過改革或還可進(jìn)行哪些改革。明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用。下面是我們的班干部選舉中一環(huán)節(jié)的課堂實(shí)錄：師：同學(xué)們，我們的學(xué)校生活豐富多彩。其中，“民主生活”算是一項(xiàng)大家既熟悉又陌生的活動了。究竟什么是民主。我們學(xué)校里又有哪些民主生活呢？課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查了解。現(xiàn)在大家將你們的調(diào)查結(jié)果在組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流“調(diào)查表”，教師巡視了解情況。）師：大家都做了認(rèn)真的調(diào)查了解。下面，就請幾位同學(xué)上臺交流交流。生1：我知道的學(xué)校中的民主生活有

5、選舉少代會代表。生2：我問了班主任老師，了解到的民主生活有同學(xué)投票選舉中隊(duì)委；班會課時大家舉手推選班干部。師：從調(diào)查中可以看出，“民主選舉干部”是我們最熟悉的一項(xiàng)民主生活了。今天，我們就一起來了聊一聊“我們的干部選舉”這個話題。師：誰來具體說說我們是怎樣選舉班干部的？生1：我們是先由同學(xué)自己報名，然后在全班演講，同學(xué)們投票選舉。生2：班主任老師要把這些同學(xué)的名字寫在黑板上，由其他同學(xué)來統(tǒng)計票數(shù)。師：那為什么你們覺得這樣選舉干部就是民主生活呢?生：因?yàn)榇蠹叶伎梢酝镀边x自己喜歡的同學(xué)。師：也就是說每個同學(xué)都有自己喜歡的同學(xué)。生：我們每個人都可以參加競選，都有機(jī)會當(dāng)干部。師：看來人人機(jī)會均等，大家都

6、有選舉權(quán)。師：剛才有同學(xué)說到了，統(tǒng)計票數(shù)是由同學(xué)們當(dāng)場完成的，是嗎？生：是。師：也就是說，選舉過程中是有監(jiān)督的，選舉的結(jié)果也是公正、公平、公開的，這樣的干部選舉就是民主的。那么，你們在民主選舉干部的過程中，是怎樣來投票的？你們心中的干部是怎樣的？生1：我認(rèn)為各方面都做得非常好的同學(xué)才能當(dāng)干部。生2：有的同學(xué)雖然不是各方面都做得很好，但能團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)打成一片，應(yīng)該選這樣的人當(dāng)干部。生3：我覺得一個干部要能起好帶頭作用，工作中要公正。生4：要熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，還要能組織大家開展很多有趣的活動。師：看來，同學(xué)們心中都有一桿哪！聽了剛才大家談到的一個學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)，我有個提議，請我們班的中隊(duì)委員

7、上臺來，我們開展一次干部與同學(xué)之間的對話。請大家說說你最喜歡的干部是誰？你又想給誰提出意見？同時，我們的干部同學(xué)也可以說說你的煩惱。好嗎？ 生1：我向給體育委員提個建議：就是每次做眼保健操時，音樂響了很久，他才上去組織同學(xué)做操。希望你以后早點(diǎn)組織，這樣我們班就可以少被扣分了。生2：我覺得衛(wèi)生委員工作很負(fù)責(zé)。每天她都要等各小組做完清潔檢查后才回家。師；我們用掌聲向她表示感謝！ 生3：我想給文娛委員提個建議，不要每次隊(duì)會都叫大家表演節(jié)目，久了我們都厭煩了，應(yīng)該多些新鮮的內(nèi)容。文娛委員：我都不知道該搞什么了，我很希望大家都來出出主意。師：看來我們的干部也有煩惱了。該怎么辦呢？師：通過剛才的對話，可以

8、看到我們的小干部當(dāng)選后，一定要履行好自己的責(zé)任，同時隨時都要接受同學(xué)們的監(jiān)督，樹立為大家服務(wù)的思想，講究工作態(tài)度和方法，以身作則，才能不斷搞好自己的管理工作。二、 在課堂中再現(xiàn)生活為了使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的感受，品德與社會教材采用了大量真實(shí)反映學(xué)生生活和社會生活的照片，幫助學(xué)生更好地理解課文。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺到自己每天都在做的事情都來到了書上，都走進(jìn)了課堂。而課堂的活動其實(shí)也就生活的再現(xiàn)。江山多嬌這一課有期中一個教學(xué)重點(diǎn)是了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道主要地形的名稱、地理位置，學(xué)會用聯(lián)系的辦法，認(rèn)識這種地形、地勢特點(diǎn)的優(yōu)勢。為落實(shí)這一教學(xué)重點(diǎn)，我在課堂上設(shè)計了“小小國土資源局”這一活動環(huán)

9、節(jié)。課前我事先準(zhǔn)備了幾幅地圖，每幅地圖都有比較明顯的地形特征，比如：水鄉(xiāng)地區(qū)，半山區(qū)。課堂上我把學(xué)生分為幾個小組，組成“小小國土資源局”，每一個小組選擇一幅地圖進(jìn)行研討：怎樣合理又充分利用當(dāng)?shù)氐牡匦危玫匕l(fā)展生產(chǎn)，方便生活。小組成員都能夠積極參與，研討態(tài)度異常認(rèn)真，結(jié)果讓我很滿意：選擇半山區(qū)的同學(xué)說：我們可以在山上種樹，在山下的平地種田，在田地周邊的小池塘養(yǎng)魚選擇水鄉(xiāng)的同學(xué)說：我們把風(fēng)光秀麗的地方開發(fā)成水鄉(xiāng)特色旅游區(qū)，把土壤肥沃的地方發(fā)展成為農(nóng)產(chǎn)品基地，大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)通過這樣的活動，他們更懂得了多視角欣賞自然之美，許由此喚起保護(hù)自然的意識。 讓你相信我這一課的活動天地是“走進(jìn)誠信樂園”我

10、是這樣開展活動的，我先用童話的形式跟學(xué)生講“誠信樂園”的故事：生活在誠信樂園里的小精靈沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待一段故事讓同學(xué)們津津樂道。我說不是隨便就可以進(jìn)入這個樂園的，得具備入園的條件。接著他們開始討論入園的條件，選出代表匯報后，全班共同擬訂了誠信樂園的入園條件。最后一個環(huán)節(jié)就是根據(jù)入園條件制作誠信卡。整個過程學(xué)生都熱情高漲，通過這樣的活動，不但提高學(xué)生的實(shí)踐能力，而且讓學(xué)生懂得做人要減實(shí)守信，知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任，通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實(shí)守信的人。三、在課堂中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境。面對孩子們一張張歡愉的笑臉，我常常想到贊可夫說的那

11、句話：“掌握知識，與其說是靠多次重復(fù)，不如說靠理解，靠內(nèi)部的誘因，靠學(xué)生情緒狀態(tài)而達(dá)到的。”是啊，講了又講，讓學(xué)生明白一個道理，不如創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩，富有啟發(fā)性，具有開放性的環(huán)境，讓孩子們在真實(shí)的情境中去體驗(yàn)、去感悟、去獲取。盡管學(xué)生在活動過程中都曾經(jīng)歷失敗，但學(xué)生們在探究問題、解決問題的過程中，獲得主動學(xué)習(xí)、探究的寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造潛能得到開發(fā)。我們都是中華兒女這一單元教材一開始安排的是一張少數(shù)民族地區(qū)分布圖和各民族人民穿著民族服裝的團(tuán)結(jié)照。民族地區(qū)分布圖旨在引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族的分布情況，能在地圖中找出五大少數(shù)民族自治區(qū)。各族人民穿著民族服裝的團(tuán)結(jié)照展現(xiàn)了“五十六個兄弟姐妹是一家”歡樂祥和的愉

12、快場景。根據(jù)教材我是這樣設(shè)想的：通過聽民歌、看民居、看服飾、看熱情的各族人民圖片，讓學(xué)生初步感受中國各民族的奇特和美，激發(fā)對各民族的喜愛之情和探究欲望，通過民族分布圖的認(rèn)識，了解各個民族的分布特點(diǎn)，感受民族團(tuán)結(jié)和諧。又通過民族自治區(qū)的了解，認(rèn)識到各個民族平等，最后再通過生活中的做法，明理導(dǎo)行。例如：為了讓學(xué)生認(rèn)識“中華民族大家庭”我還創(chuàng)設(shè)了“猜一猜”這樣的教學(xué)情景：（1）、聽歌曲，猜民族； （2）、看民居，猜民族；（3）、看服飾，猜民族。通過這樣的一個小小教學(xué)環(huán)節(jié)，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。緊接著我問：還有哪些民族呢？從民族分布圖里找一找我們有哪些民族？在方框里寫下我知道的民族，之后進(jìn)行“我知道的民族”競賽。同學(xué)們在輕松愉快中掌握一些少數(shù)民族的名稱，拓展學(xué)生的知識視野，同時，也進(jìn)一步讓學(xué)生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。情