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文檔簡介

1、松鼠日記教學設計 北師大版二年級語文上冊第15單元歲月 執教教師：趙沛琳 工作單位：迎江區長風中心學校時 間：2015年10月松鼠日記教學設計【教學目標】知識能力1.認識19個生字，會寫6個字。積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解日記的格式，學寫日記。過程與方法讀議結合，理解課文，自主發現，共同總結日記格式。情感態度與價值觀培養學生留心觀察的習慣和寫日記的興趣。【教學重點】1.積累ABB式疊詞和品字形結構的字。2. 掌握日記格式。【教學難點】掌握日記格式，學寫日記。【教學準備】多媒體課【教學課時】 1課時【教學過程】一、游戲激趣，導入新課1.出示拼圖，動腦猜猜。2.板

2、書課題。3.齊讀課題。二、預習檢查，整體感知1.學生互檢互評預習。師：“小朋友們，你們通過預習，完成預習單上的內容了嗎？同桌互相檢查一下，如果你覺得對方完成的出色，就給他畫上一顆五角星。”2.梳理文脈。（1）這只愛學習的小松鼠，寫了幾篇日記？（2）分別寫的是哪幾天呢？三、深入文本，精讀體悟。1.學習第一則日記。（1）師：“我們來看看小松鼠的第一篇日記，葉子落光了，草也枯黃了，這是什么季節？”（2）感情朗讀描寫天氣的句子。（3）提問：小動物們都在忙著干什么？（4）指導識字寫字“準、難”。（5）學生練寫，提醒學生寫字姿勢和習慣。（6）學生作品展示，集體評議。2.學習第二則日記 。（1）了解冬天的天

3、氣。 師：“1月20日，暴風雪，什么季節會有暴風雪？” 課件出示冬天的天氣。（2）指導感情朗讀描寫天氣的語句。師范讀。想象畫面，學生練讀。（3）認識積累ABB式詞語。（4）學習品字型結構的字。3.學習第三則日記。（1）體會季節變化。師：轉眼啊，到了2月18日，是晴朗的一天。什么季節快要來臨了？（2）觀察小動物的活動。（3）結合課外查閱的資料，進行說話、寫話拓展訓練。我去，可是，估計。四、串聯引讀，整體回歸。1.課件出示朗讀內容。2.師串聯引讀。師：今天我們學習了松鼠的三篇日記，秋天到了（生讀：白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，天冷起來了。）師：寒冷的冬天來了，一起讀”（天灰蒙蒙的，風刮得很緊，雪很大。啊，暴風雪在襲擊大森林！）師：“春天來了，小松鼠蘇醒了。讀”（于是我去拜訪刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著，估計這個懶家伙還在睡覺呢！）五、總結寫法，拓展訓練。 1.總結歸納日記格式。師：“今天，小朋友們都非常善于觀察，日記，就是記下當天發生的事情。看看日記的格式，有哪些內容？” 2.練筆（作業）。師：“知道了日記的格式，我們也可以像小松鼠一樣，寫日記。你會寫了嗎？晚上回家，可以按照今天學習的日記格式，練一練，在學習單上

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