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文檔簡介

1、11-20各數的認識 書林二小 蘇霞教學目標：1. 通過講故事的活動幫助學生了解古人計數的方法，產生學習需求，初步體會十進制。2. 通過“擺小棒”活動使學生知道“10個一是1個十”，掌握11-20各數的組成，進一步體會十進制。3. 使學生能正確數出數量在11-20之間的物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，初步培養數感。4. 通過教學活動，培養學生認真觀察、積極動手操作和樂于思考的習慣。教學重點：認識11-20各數，能正確數數、讀數。教學難點：認識11-20各數，知道11-19是由一個十和幾個一組成的，20是由2個十組成的。教學準備：課件，小棒。教學過程：1、 講故事，了解古人計數的

2、方法今天老師給大家講個故事古人計數聰明的古人想到了這么多計數的方法，對我們的學習一定有一些幫助，今天我們就一起來數一數吧。2、 探究新知（1） 教學11活動（課件出示要求）師：每個同學桌子上有兩包小棒，請拿出1號小袋里的小棒，快數數這是多少根小棒。師：你們不說我還真沒有看出來這是11根小棒呢，你是怎么數的呀？師：這11根小棒放在袋子里，不數的話，你能不能想個辦法，讓別人很快就看出是11根小棒呀，塊動手擺擺。學生動手操作。選取素材，學生交流匯報。師總結：從今天開始，我們就有了一個新的約定，10根小棒就把它捆成一捆，當我們捆起它的時候，一定是10。1根小棒表示1個一，10根小棒表示10個一，今天我

3、們把這10根小棒困成了一捆，它就成了1個十，那這1個十里面有10個一。（結合板書）講11由1個十和1個一組成。（結合板書）（2） 教學12師：剛才我們已經數出11根小棒了，請從2號小袋里再拿1根出來，現在是多少根呀？你是怎么知道的？師：1個十和2個一組成了12，讀作：十二。（3） 教學13-19你已經擺出了12，你能繼續往后擺出十幾呢？請你動手擺出來。13-19各數讓學生任意選擇一個數擺，然后交流匯報。（4） 教學20師：剛才已經有19根小棒，再添上一根是多少根？剛才我們做了一個什么樣的約定呀？（把10根小棒捆成1捆，成了1個十）那現在這里又又10根小棒了，可以怎么辦呀？（把10根小棒再捆成一捆又是1個十）那么現在有幾個十了？（2個十）這是多少呀？（20）所以20里有幾個十？（20里有2個十）3、 鞏固練習1. 數學書74頁做一做。2. 數學書77頁第7題。3. 想一想，數一數。4. 猜一猜。4 小結1. 今天我們學習了什么內容？2. 11-19各數都是由1個十和幾個一組成的。20是由2個十組成

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