1、教案示例教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“撇折”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。3了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)朗讀和識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)讀好問(wèn)句。 課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：今天，森林里的小動(dòng)物們舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判，它們比什么呢？2、出示自制的小紙板課題：比尾巴（帶拼音）師：你們看，比賽的牌子掛出來(lái)了。請(qǐng)大家趕快拼拼。看看寫(xiě)了什么？提醒學(xué)生注意“巴”讀輕聲。說(shuō)說(shuō)怎樣記住這3個(gè)字。二、學(xué)習(xí)生字和課文1、師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一份參賽選手的名單。認(rèn)識(shí)名單上的這些字，才可以當(dāng)裁判

2、。出示自制的詞語(yǔ)卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（1）指名讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，正音。（2）去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的？在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。2、師：看來(lái)大家都有資格當(dāng)裁判。下面我們隆重的請(qǐng)出這些參賽的選手。請(qǐng)12位小朋友，6位上臺(tái)貼出小動(dòng)物的圖片，6人貼動(dòng)物名稱(chēng)的詞卡。3、師：小朋友們，現(xiàn)在你們就是裁判了。我們來(lái)仔細(xì)看看動(dòng)物們的尾巴，各有什么特點(diǎn)呢？生答。4、師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項(xiàng)目有什么呢？小黑板出示6個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴

3、最好看？（1）請(qǐng)小朋友們自由拼讀。（2）識(shí)記“把”、“短”、“扁”、“最”，認(rèn)識(shí)偏旁“矢”，交流記這4個(gè)字的方法。（3）指名讀。（4）師：小朋友們先聽(tīng)老師讀課文，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)與剛才小朋友讀的有什么不一樣？教師范讀，讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)，因?yàn)榫渥雍竺嬗袀€(gè)問(wèn)號(hào)。（5）指名讀。5、下面請(qǐng)各位裁判根據(jù)比賽項(xiàng)目公正的評(píng)一評(píng)。學(xué)生上臺(tái)貼“長(zhǎng)”、“短”、“扁”、“彎”、“最好看”、“好像一把傘”等詞語(yǔ)卡片。教師隨機(jī)提問(wèn)：為什么說(shuō)松鼠的尾巴好像一把傘？為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看？6、師：比賽的結(jié)果已經(jīng)寫(xiě)在書(shū)上了，我們來(lái)讀一讀。（1）播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà)，指導(dǎo)字音。（2）分自然段指名讀。（3）老師問(wèn)，學(xué)生答。（4）第1、2段，男生問(wèn)，女生答。再互換。（5）找好朋友問(wèn)問(wèn)答答。（6）根據(jù)自己的理解，做動(dòng)作來(lái)讀。三、布