1、    “讓書伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案-中學(xué)語文在線          讓書伴我成長(zhǎng)男：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們大家好！                             &

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3、#160;  女：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們大家好！女：歡迎來到807班,本次主題班會(huì)讓書伴我成長(zhǎng)男：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，步入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻的源頭。讀書吧！讓我們以濃彩重墨來書寫自己的人生篇章吧！女：書，是炫彩人生中的陽光，是四季常青的智慧之樹；而讀書，則是一種充滿期冀的栽種：植下一片蔥郁的綠蔭；植下一抹黑暗的曙色；植下一個(gè)人生的憧憬；植下一葉生命的寄托。從“書是知識(shí)的源泉”到“讀書，是心靈和智慧結(jié)合體”，從“書是人類進(jìn)步的階梯”到“為中華崛起而讀書”，都在清楚地告訴我們，

4、書在人類歷史長(zhǎng)河中的重要作用。人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流，有漩渦只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。男：有一首兒歌，也許大家還依稀記得,下面我們一起來聆聽聆聽女：這首簡(jiǎn)單的兒歌折射出了大道理，讓我們一目了然珍惜光陰,把握今天!男：說到時(shí)間，我們大家應(yīng)該知道朱子清有一篇關(guān)于時(shí)間的著名散文吧，可能你知道，不知道哪位同學(xué)能舉手說說。女：請(qǐng)人，（說出文章名和作者后叫他背幾句或者讀1-2段） 非常不錯(cuò)，看來XX同學(xué)平常的課外積累很不錯(cuò).是的,生命有限,時(shí)間無限,讓我們有限的生命綻放無限的光彩!請(qǐng)欣賞小品<<鐵杵磨針>&

5、gt;男:  是的,學(xué)習(xí)如磨針,需要一定的恒心,李白認(rèn)識(shí)到了他的重要,改過自新,潛心學(xué)習(xí),因此成為大詩人.你呢?是否三省吾身,見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也?女：接下來，請(qǐng)大家欣賞XX同學(xué)帶來的詩朗誦：祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)男：感謝這兩位同學(xué)為我們帶來了優(yōu)美的詩歌朗誦，為中華之崛起而讀書,讓我們的周總理在華夏大地上鞠躬盡瘁,死而后已 女：我們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來,如旭日東升,21世紀(jì)的中國(guó)是我們的中國(guó),面對(duì)前人的囑托,我想起了梁?jiǎn)⒊壬?lt;<少年中國(guó)說>>某些片段,我們一起重溫一下怎樣?男：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,天下興亡,我的責(zé)任!讓我們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)我們一

6、份光一份熱!現(xiàn)在我們進(jìn)行一次比賽!每小組為一個(gè)單位，誰先舉手，誰來答題 也就是搶答，題目難度不同，分?jǐn)?shù)也就不同，分?jǐn)?shù)越高就越難，分別有10-100分的題，如果達(dá)到100分就可以給那個(gè)組所有人在德育量化評(píng)比上加1分女：搶答開始，（先出詩歌題），（然后叫人）男：詩女：詩男：詩女：詩男：詩女：詩男：詩女：詩男：詩男：接下來是50分值的題，請(qǐng)聽題：請(qǐng)問懸梁刺股中的主人公是誰 講述了一個(gè)什么故事和道理，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（懸梁刺股 ）東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡

7、。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 這就時(shí)孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇

8、秦"刺股"的故事。 注：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。）女：請(qǐng)問鑿壁偷光的主人公是誰，這個(gè)故事講述了什么事情和道理？（西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一

9、道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。）男：請(qǐng)問囊螢映雪的主人公是誰，講述了一個(gè)什么故事和道理？（“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個(gè)成語來源于晉書.車胤（yin）傳，胤.家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 “晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維

10、持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文。 “夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。 “一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，

11、發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。）女：現(xiàn)在是100分一到的題了，只有3道，請(qǐng)同學(xué)們把握住機(jī)會(huì)啊！請(qǐng)問“  人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃ⅲ慌R死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全

12、部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。”出自哪本書？男：請(qǐng)問我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。出自魯迅的哪本書?魯迅<<故鄉(xiāng)>.>女：最后一題了，大家聽仔細(xì)，請(qǐng)問:假如生活欺騙了你,不要悲傷, 不要心急 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 相信吧 快樂的日子將會(huì)來臨!出自誰的哪本書?普希金<<假如生活欺騙了你>>男：同學(xué)門可真是厲害 ，什么問題都難不到你們，經(jīng)過緊張的搶答 我們休息一下，靜靜的聆聽XX同學(xué)為我們演唱這首陽光總在風(fēng)雨后會(huì)唱的可以一起合唱!女：本次班進(jìn)行到這里 也快接近尾聲了 下面請(qǐng)XX老師給我們簡(jiǎn)單