1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法說(shuō)課稿一、說(shuō)教材三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算進(jìn)位乘法是西師版四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。 學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。 學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué) 生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。二、說(shuō)教法學(xué)法1 學(xué)情分析：計(jì)算教學(xué)都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜螺旋上升的，最基礎(chǔ)的計(jì)算原理 和方法支持了這樣的發(fā)展提高。學(xué)生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并 且掌握了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。會(huì)用所學(xué)的計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2教法設(shè)計(jì)：本節(jié)課擬采用情趣教引入

2、、講練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。 本節(jié) 課的教學(xué)以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物為背景， 通過(guò)探索卡通人物的秘密，來(lái)激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)眼，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)， 把數(shù)學(xué)課上的有趣、有益、有效。3 學(xué)法設(shè)計(jì)：課堂中主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式、自主探究總結(jié)的方式 讓學(xué)生參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算進(jìn)位計(jì)算的學(xué)習(xí)和兩 位中的個(gè)位和十位分別乘三位數(shù)時(shí)算理的理解需要學(xué)生在小組內(nèi)充分探討，讓知識(shí)內(nèi)化。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生加深對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解，掌握三 位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決

3、新的計(jì)算問(wèn)題的體 會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)行 程問(wèn)題解答的基本理念。能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng) 類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)本課的教學(xué)的重點(diǎn)為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法。難點(diǎn)為行程問(wèn)題數(shù)量關(guān)系的理解。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（卡通圖片、口算題、水果圖片）六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)鋪墊：談話：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了四位朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（課件 出示）談話：原來(lái)都是我們的老朋友，他們每一位都帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題。1、首先出示胖墩墩的咖啡貓帶來(lái)了什么問(wèn)題？（課件出

4、示題目：44X1578X32 144X12 238X6）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流筆算過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：精彩的開(kāi)頭不僅能使學(xué)生很快由抑 制到興奮，還能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成 自我需要”使教學(xué)任務(wù)順利完成。所 以開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)了卡通情景。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也為新知 識(shí)的學(xué)習(xí)架起橋梁，可謂一舉兩得。注：前面例3已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算乘法（二）、自主參與、探究新知：為了引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，特將例題作了分解。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)三個(gè)題目的解答逐步掌握128X28的算理。1一列裝載水果的列車從水果基地開(kāi)往廣州，每小時(shí)行駛128千米，8小時(shí)后行駛了多少千米？2列

5、裝載水果的列車從水果基地開(kāi)往廣州，每小時(shí)行駛128千米，先行了一段路程，再20小時(shí)后到達(dá)目的地，20小時(shí)行駛了多少千米？3.一列裝載水果的列車從水果基地開(kāi)往廣州，每小時(shí)行駛128千米，28小時(shí)后到達(dá)目的地，水果基地到廣州的鐵路有多少千米？三個(gè)題目的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究、自行列式解答，最后進(jìn) 行歸納總結(jié)。并在交流總結(jié)時(shí)引導(dǎo)理解如下問(wèn)題：（1）128X28的豎式計(jì)算中十位上的2乘以128的最后一位應(yīng)該寫在 什么地方？它表示什么？（此處需展示學(xué)生作業(yè)或教師板書）（2）128X28在計(jì)算過(guò)程中有幾個(gè)進(jìn)位的地方，應(yīng)該怎樣處理？（此 處需教師板書演示）（3）三位數(shù)乘以兩位數(shù)與兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的方

6、法有什么異同？并總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法（4）通過(guò)題目理解速度、時(shí)間和路程等概念及數(shù)量關(guān)系。像題目中的 每小時(shí)行128千米這樣，表示單位時(shí)間內(nèi)行走的路程叫做速度， 題目中的行駛8 小時(shí)、20小時(shí)、28小時(shí)叫時(shí)間，三者之間的關(guān)系可以表述為：速度劉寸間二路程。（三）強(qiáng)化練習(xí)、鞏固提高1 .計(jì)算檢驗(yàn)231 X25=154 X32=246 X37=2. 數(shù)學(xué)醫(yī)院練習(xí)十二第7題。3. 解決問(wèn)題大鬧天宮的孫悟空想去蟠桃園偷桃子持，蟠桃園有145棵桃樹(shù)，每棵桃樹(shù)上有23個(gè)桃子，一共有多少個(gè)桃子？（四）課堂小結(jié)、總結(jié)提高1. 三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2. 行程問(wèn)題數(shù)量關(guān)系。（五）課后作業(yè)、自查自糾練習(xí)

7、十二第46題。七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法學(xué)生解法一：128 X8=1024128X20=2560學(xué)生解法二:128X28=2584列豎式：1024+2560=2584答：（略）八、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程 和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果， 更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化。故應(yīng)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，恰當(dāng)呈現(xiàn)并合理利用評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，本節(jié)課我主要采取獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng) 價(jià)相結(jié)合的方式。獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的主要形式是加星或扣星，依據(jù)班級(jí)制定的小組和個(gè)人的考核方 案，將本班級(jí)的學(xué)生分為6個(gè)小組，小組長(zhǎng)計(jì)分，組員監(jiān)督，給課堂表現(xiàn)突出的 學(xué)生在相應(yīng)的考核項(xiàng)目上（如認(rèn)真看書、積極討論、勇于發(fā)言這些項(xiàng)目）加星， 給沒(méi)有達(dá)到課堂要求（如交頭接耳，不參與小組討論）的同學(xué)則按規(guī)定進(jìn)行適當(dāng) 的扣星星。這樣可以通過(guò)這種辦法控制課堂， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地主 導(dǎo)學(xué)生的課堂行為。激勵(lì)性評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在老師的身上， 本節(jié)課使用的最主要形式的是“口頭評(píng) 價(jià)”輔以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。對(duì)上課認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題、勇于提出想法的同學(xué)進(jìn) 行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表現(xiàn)出色的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)