1、一把雨傘圓溜溜教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能用輕快、跳躍的聲音演唱一把雨傘圓溜溜 ，表達(dá)雨中嬉戲的快樂心情，感受人與 人之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的快樂。2. 能準(zhǔn)確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。3. 能在演奏豎笛曲故鄉(xiāng)的親人過程中，體驗和表達(dá)樂曲的情緒。 教學(xué)重點： 學(xué)生能在唱、奏活動中，感受并表達(dá)樂曲情緒。教學(xué)難點： 準(zhǔn)確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn) 眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。教學(xué)用具： 多媒體課件 鋼琴教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲童心是小鳥 ，一起感受了童年春夏秋冬的美好回憶。 今天， 讓我們繼續(xù)來感受四季的快樂，

2、 今天要走進(jìn)的是夏天的雨季！ 你們有什么發(fā)生在 雨中快樂的事情嗎？（學(xué)生自由回答）同學(xué)們有這么多的快樂啊！二、初步感受歌曲1. 初聽 揭題 師：在今天的這場雨中，還傳來了美妙的歌聲呢！聽！歌里在唱什么？（點擊音樂） 在夏天的某個雨天， 有三個小伙伴在回家的路上， 突然遇到了一陣大雨， 可是只有一個 小朋友有傘，他們互相幫助，共撐一把傘，快樂走在風(fēng)雨中。2.再聽 師：我們再來聽一遍，聽完之后請告訴我她們的情緒是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出她們在一起嘻嘻哈哈笑個不停，心里很高興。 老師總結(jié)：是啊，她們的心里 一定比蜂蜜還甜，因為她們感受到了友情的溫暖、 團(tuán)結(jié)的力量。這首歌曲的名字就叫做 一 把雨傘圓溜溜

3、 （學(xué)生齊讀課題）3. 再聽 （出示歌譜） 師：我們看著歌譜， 一起來感受下她們的友情和快樂吧， 你可以用頭或身體把你的感受 表現(xiàn)出來。三、休止節(jié)奏練習(xí)（加入小雨滴）1. 聆聽 讓我們一起來走進(jìn)這雨中吧。請同學(xué)們先來聽一個聲音，聽聽！這是雨滴落在哪 發(fā)出的聲音 ?2. 探究 你能用什么方法模仿發(fā)出雨滴 滴答滴答的聲音嗎？ （生自由探究 ） 引導(dǎo)學(xué)生 p的力度奏出雨滴的聲音。3. 模仿模仿老師雨滴節(jié)奏x xx （生模仿，師積極評價）4. 演奏2遍 師：我們能不能把雨滴聲加入到音樂中？（單擊課件雨滴）指導(dǎo)學(xué)生出錯地 方，再練習(xí)一遍。四、切分節(jié)奏練習(xí)（小水花）1. 探索模仿小水花師：你們的雨珠交響樂

4、濺起了陣陣水花。 （單擊課件水花）你們踩過水花吧？應(yīng)該怎么踩？ 多大力氣？（引導(dǎo)他們用 mp的力度踩）記得不要踩的太重哦，會把水花濺起弄臟好朋友的 衣服噢！2. 生小水花我們來試著踩踩水花吧。（老師演奏小雨滴）難點解決：“三雙腳丫丫”“不停口好朋友”3. 生完整演奏小水花老師演奏小雨滴4. 生分兩組分別演奏小水花、小雨滴，再交換演奏一遍。五、學(xué)唱歌曲一把雨傘圓溜溜1. 隨樂哼唱歌曲師：我發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們再演奏小雨滴的過程中，都忍不住想唱了，那咱們就一起來唱唱吧！2. 難點部分放慢速度指導(dǎo)音準(zhǔn)難點“三雙腳丫 丫”“雨傘下面，嘻嘻哈哈”2個“一同，向前走！ ”（老師的指揮幫助學(xué)生掌握此處不同節(jié)奏）3

5、. 完整2遍：分兩組完整邊唱邊奏，再交換。4. 加大難度師：老師要加大難度了噢！我們把歌聲還有小雨滴、小水花一起請出來。你們的嘴巴，手， 腳可要協(xié)調(diào)好噢！大家有沒有信心？（調(diào)動積極性，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備好）5. 同學(xué)們，雖然下著雨，雖然只有一把雨傘，可是他們依然快樂地玩耍，玩得這樣詼諧，這樣有趣！如果是你們面對風(fēng)雨，也能像他們那樣自信與堅定嗎？好，帶著你們的快樂，帶著你們調(diào)皮，帶著你們的友情，讓我們再次唱出小雨珠的淘氣與頑皮，唱出小朋友的可愛與美麗吧！（全班起立）五、豎笛練習(xí)故鄉(xiāng)的親人1.初聽師：剛剛我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于友情的歌曲，在我們生活中，不只有友情，還有親情，接 下來讓我們來聽一首跟親情有關(guān)

6、的歌曲，聽聽，歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（優(yōu)美抒情）2. 作品簡介這首歌曲是美國的作曲家福斯特的作品，它的名字叫做故鄉(xiāng)的親人（出示課件樂譜）福斯特是美國著名的作曲家，一生寫了兩百多首作品。 這首歌曲是他在離開自己的家鄉(xiāng)到另外一個地方工作的時候，由于思念自己的故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的土地、親人而寫出來的這首歌曲，最后他終身沒有回到他的故鄉(xiāng)！你想用豎笛把它吹出來吧？3. 教師示范演奏接下來，請同學(xué)們輕聲跟著老師的豎笛視唱一遍樂譜。如果你愿意的話，手指可以跟著輕輕的動。4. 自由練習(xí)我給你們兩分鐘，自己嘗試一下學(xué)習(xí)下這首歌曲。（師巡視指導(dǎo)），抓緊時間哦，快到了。5. 難點解決剛才在練習(xí)中，有沒有覺得哪個地方難一點？（生提出難點4 2 7 2， 1 6.4 5 5.5 4-）有沒有哪位同學(xué)說：我已經(jīng)解決，我可以幫她的？舉手？6. 完整吹奏：a.教師隨樂示范吹奏：我們之前說了這首樂曲的情緒是優(yōu)美抒情的，想不想聽老師用優(yōu) 美抒情的情緒吹奏一遍？要求：在吹奏時，請同學(xué)注意老師的氣息， 還有舌頭的輕柔的吐音。你們的手指可以跟著老師輕輕的動（師隨樂伴奏演奏樂曲）b.生隨樂吹奏：你們可不可以用這種優(yōu)美抒情的感覺來吹奏一遍？準(zhǔn)備