1、17 、小公雞和鴨子教學(xué)要求1 、學(xué)會(huì)本課 5 個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語(yǔ)。能正確理解句子的意思和課文內(nèi) 容。了解鴨子和雞的不同特征。教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。2、能正確說(shuō)出第三自然段的主要意思。3、能用“一塊兒”、“飛快地”造句。4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會(huì)默寫(xiě)課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解句子的意思和課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：用“一塊兒”、“飛快地”造句。教具準(zhǔn)備放大課文、掛圖教學(xué)時(shí)間4 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題： 17 小公雞和小鴨子二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1 、出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫(huà)的是什么？它們?cè)诟墒裁矗?指名說(shuō)說(shuō)圖意后，師小結(jié)：第一幅

2、圖畫(huà)的是小公雞找到小蟲(chóng)子給小鴨子吃，第二 幅圖畫(huà)的是小鴨子救小公雞上岸。2、學(xué)生讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。3、提出生字：hu dny m s 1 touming喚 淹 死 偷 命4、教學(xué)生字。5、再讀課文，勾畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。6、聯(lián)系課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。叫喚：叫的意思；淹死：結(jié)合課文內(nèi)容講解； 偷偷地：結(jié)合課文內(nèi)容講解； 救命：和“淹死”對(duì)照講解意思。三、鞏固練習(xí)。1 、讀、寫(xiě)字詞，講詞義。2、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。四、作業(yè)。1 、抄寫(xiě)字詞。2、讀通課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：hu dny m s 1 touming喚 淹 死 偷 命教學(xué)反思：這節(jié)課對(duì)于生字，淹這個(gè)字學(xué)生很容易寫(xiě)錯(cuò)，

3、其余的詞語(yǔ)都已經(jīng)很好的掌握了，在 生字、詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)中，認(rèn)真點(diǎn)還是能寫(xiě)的很好。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、看（聽(tīng)）寫(xiě)詞語(yǔ)：淹死 救命 叫喚 偷偷地2、指名講講詞語(yǔ)的意思。二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。1 、讀第一自然段。（ 1） 指名讀。（ 2） 說(shuō)說(shuō)事情的地點(diǎn)和人物各是什么？地點(diǎn)：草堆里 人物：小公雞 小鴨子 （3）小公雞為什么能找到許多蟲(chóng)子？小鴨子怎么樣？小公雞看見(jiàn)了什么？它為什 么找到蟲(chóng)子就給小鴨子吃？（4）第一自然段主要講什么？（第一自然段講小公雞幫助小鴨子找蟲(chóng)子吃。）2、讀第二自然段。（ 1） 自由讀第二自然段。（2）思考：它們又來(lái)到什么地方？小鴨子說(shuō)什么？小公雞說(shuō)什么？小鴨子聽(tīng)了， 說(shuō)

4、什么？齊讀小鴨子的話。但小公雞聽(tīng)小鴨子的話了嗎？它是怎么做的？（3）分角色讀小鴨子和小公雞的對(duì)話。（4）指名說(shuō)說(shuō)第二自然段的主要意思。 第二自然段講小鴨子不讓小公雞到河里捉魚(yú)，小公雞偷偷地跟它后面下了河。三、鞏固練習(xí)。1 、指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的意思。四、作業(yè)。朗讀一、二自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)：淹死 救命 叫喚 偷偷地 教學(xué)反思：這節(jié)課，在上課中，陳禹昊，嚴(yán)笑遠(yuǎn)一直在打手語(yǔ)，玩鬧，課堂影響很大，影響了 別的學(xué)生。其余學(xué)生上課都很認(rèn)真。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、讀第一、二自然段。2、說(shuō)說(shuō)這兩段的意思。二、讀講第三自然段。1 、齊讀第三自然段。2 、這一段有幾句話？理解每句話的

5、意思。思考：（1）小鴨子正在水里捉魚(yú)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)什么？（鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞的救命聲。 ）（ 2） 它是怎么做的？（飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上，往岸邊游去，把小公雞送上 了岸。）（ 3） 小公雞說(shuō)什么？3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要意思。（第三自然段講小鴨子救小公雞。 ）4、齊讀。三、總結(jié)全文。1 、朗讀課文。2、說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？ 小公雞的嘴尖尖的，不會(huì)游水；小鴨子的嘴扁扁的，會(huì)游水。 小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直叫喚。小公雞找到蟲(chóng)子就給小鴨子吃。小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小 公雞在河里喊救命，飛快地游過(guò)去，讓小公雞爬到自己的背上，把它救上岸。3、教育學(xué)生要向小公雞和小鴨子一樣，團(tuán)結(jié)

6、友愛(ài)，互相幫助。四、作業(yè)。1 、朗讀課文。2、背誦和默寫(xiě)課文。教學(xué)反思：對(duì)于課文內(nèi)容的理解，學(xué)生都基本掌握，能很好的回答問(wèn)題，能很好的用自己的話 來(lái)回答，對(duì)于小鴨子和小公雞發(fā)生的事情，學(xué)生都已經(jīng)掌握明白能力，上課紀(jì)律很好。 值得表?yè)P(yáng)。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、背誦課文。2、默寫(xiě)課文。 、做課后練習(xí)題。 1 、第 2 題：（1）讀第三自然段。（2）第三自然段有幾句話？（3）說(shuō)說(shuō)每句話的主要意思（4）這一段主要講什么？2、第3 題：（ 1） 出示題目： 小公雞的嘴（）的，會(huì)（），不會(huì)（）。 小鴨子的嘴（）的，會(huì)（），不會(huì)（）。（ 2） 讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。（ 3） 小結(jié)。3、第 4 題：（ 1） 讀下面的句子： 小公雞和小鴨子一塊兒去玩。 小鴨子飛快地游到小公雞身邊。（ 2） 說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 3） 讓學(xué)生用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。（ 4） 把說(shuō)的句子寫(xiě)下來(lái)。4、第 5 題：（ 1） 讀下面的一段話。 小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊救命。小鴨子讓小公雞坐在自己的背上，往岸邊游去。它飛快 地向小公雞身邊游去。（ 2） 找一找這段話中有什么錯(cuò)誤。（ 3） 讓學(xué)生重新排列一下。（ 4） 齊讀排好的句子。（句子順序錯(cuò)了）三、作業(yè)。第 2 、3、 4 題。板書(shū)設(shè)計(jì)：小公雞的嘴（）的，會(huì)（），不會(huì)（）小鴨子的嘴（）的，會(huì)（），不會(huì)（）教學(xué)反思本篇課文內(nèi)