1、小學數學二年級下冊千以內數的認識教案教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數學（二年下冊）第6869頁的內容。教學目標：1、讓學生經歷數數的過程，能說出各數位的名稱，知道各數位上的數所表示的意義，能 按要求進行正確地數數。2 能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。3 、培養學生的自主探究和合作交流能力，發展學生的數感，提高學習數學的興趣。 教學重點：能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。 教學難點：正確靈活地數數，逐漸培養學生的數感。教學準備：課件 教學時間： 1 課時 教學過程：一、創設情境 同學們，今天我們上一節數學課，在我們

2、的課堂上來了一名新朋友，他就是 小精靈明明，他還給我們帶來許多新知識呢，下面我們就來看看明明給我們帶來什么知識吧。（課件出示：小精靈明明及相關畫面并板書課題）二、教學例 1：認識一千1、初步感知一千。（1）課件出示一小堆方塊（ 10 塊） 提問：誰能說一說一共有多少個小方塊？你是怎樣數的？（學生可能說一個一個數的，兩個兩個數的，五個五個數的，教師對學生多種數的方法都給予肯定。 ） 教師演示，總結：一個一個的數， 10 個一是十（板書）（2）課件 1 出示一堆方塊（ 100 塊）提問：誰能說一說一共有多少個小方塊？你是怎樣數的？（方法不確定，教師對學生 多種數的方法都給予 肯定。 ）教師 演示：

3、請學生隨著課件十個十個地數一數：10、20、30100 提問：我們數了幾個十？也就是多少？ 總結：一十一十的數， 10個十是一百（板書）（3）課件出示更大一堆方塊（ 1000塊）小精靈提問：誰來估計一下有多少個小方塊？（學生估計）誰能準確的說出有多少個小方塊？ （指名說，可能會有學生說 1000塊，教師要給與肯定） 教師演示：一板 1 00個方塊，共 10 板。提問：現在知道有多少個方塊嗎？你為什么能馬上說出是 1 000個方塊呢？請學生隨著課件一百一百地數一數：100、200、300900、1000 提問：剛才數了幾個百？（十個百）提問： 10 個百是多少？（一千）總結：剛才我們認識了一個新

4、的計數單位 千。我們知道，一百一百的數， 10個一百是一千。（板書）（4）進一步感知 1000這個數 提問：剛才我們認識了一千，那么我們現在來數一數吧。引導學生開火車數數：A、 一百一百地數 ,從 100數到 1000B、一百一百地數,再從1000數回1002、聯系生活、感知一千A、教師出示1000粒大米有多少，讓學生觀察。B教師出示1000頁的書有多厚，讓學生觀察。3、練習數數。完成書中 68 頁“做一做”中的習題。（1）從一百九十八起，數到二百零六。（2）從九百八十五數到一千。（學生數到一百九十九、九百九十九后可能會數其他數，教師要注意訂正）4、思考：關于數數，你們有什么新發現 ?小組討論

5、、匯報。三、教學例 2讀數、寫數與數的組成。1 、談話：大家會數數了，小精靈明明很高興，那么他又說了，那你會讀數、寫數嗎？請同學 們看計數器，上面有哪些數位？2、 提問：現在老師在計數器上面撥珠子，看你能不能說出這個數是幾？怎么寫？（126）教 師讀出數字，并說出寫法。再依次撥 304和 580，讓學生讀出數字，說出寫法。3、教學 304、 580 時要提醒學生看哪位上沒有珠子，應該怎么讀寫?？梢蕴砑右恍┱头?例，讓學生體會讀數的時候數位中間有 0 要讀零，而末尾的“零”不讀。4、教師談話：小精靈明明還有問題考考大家， 教師課件出示問題： 上面每個數各是有幾個百、 幾個十和幾個一組成的？數

6、字中間的 0 可以不寫嗎？ 小組合作學習，請學生說說 126、 304、 580 的組成。學生交流匯報。5、完成書中 69 頁“做一做”中的習題。（1）、讀出下面各數，再說一說它們的組成。廣場上有 335只鴿子。天空中有 502 個氣球。（2）、寫出下面各數。 有八百六十八人跑馬拉松。 這片樹林有九百五十棵樹。四、解決問題，實際運用。 小精靈明明給我們帶來了一些問題，我們幫他解決一下吧： （課件示問題） 1 、青蛙回家：教師出示課件，共五個數，中間數是 700，讓學生填寫前后各兩個數。 （方法不確定，教師對 正確的答案要給與肯定）2、填空（1 ）一千里面有（）個百。（2） 940 是由（）個百

7、和（ ）個十組成。（3） 4個百和 9個十組成的數是（）。（4）由 8個十、 7 個百和 5個一組成的數是（ ）。3、猜數游戲。它是一個三位數，每一位上的數字都相同。是最大的三位數，與最小的四位 數 1000非常接近，請學生以此為例進行猜測。 ）4、猜數游戲。（以“幸運 52 中猜價格”為形式） （1）老師心里想了一個數請同學們猜一猜150 800 1000提示語以“少了”或“多了”為標準，如：生說 100，師說少了，生說 200，師說多了等，直 到猜中為止。5、拓展游戲活動 :談話：有兩個小朋友在做一個轉盤游戲，我們來看看：轉盤轉到了3、6、9，這三個數能組成哪些三位數，請你們把它們寫出來。學生交流結果（ 369、396、 639、693、936、963。）五、全課總結，不斷升華1、提問：同學們，這節課你學會了什么知識？指名說 2、總結：這節課我們認識了比百大的數千以內的數，小精靈明明十分高