1、課堂教學設計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整。灰色的單元格是提示語，請勿更改或刪除。學員根據(jù)提示語，填寫在對應的空格內。本表自動根據(jù)填寫的文字內容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術組織學生課堂學習活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內容以及對這個課題的思考）研修小課題：如何運用信息技術組織學生進行小組合作學習。對這個課題的思考：在組織學生進行小組合作學習時，要充分發(fā)揮教師的主導作用以及學生的主體作用。接下來，請自選所任教學科學段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學設計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重

2、點思考教師如何在課堂組織學生進行學習，提高學生的學習效率。章節(jié)名稱可貴的沉默學科語文授課班級三年級授課時數(shù)1設計者黃純玲任教的學校兩英鎮(zhèn)美林小學一、本課學習內容概述（簡單說明本課的學習內容）義務教育課程標準實驗教科書小學三年語文下冊第十七課可貴的沉默（第二課時），本課將引導孩子們用行動來回報愛。 二、依據(jù)標準（摘錄最新版課程標準的目標語句）課程標準：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。三、本課學習目標（按最新版課程標準中的目標維度） （一）知識和技能 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得

3、關心父母，關心別人。 3、體會抓住人物的神態(tài)，動作進行生動描寫的方法。 （二）過程和方法 1、圖文結合，運用讀讀議議的方法學習課文內容，體會作者的思想感情。 2、引導學生用自主、合作、探究的方式學習，培養(yǎng)感情朗讀。 （三）情感態(tài)度和價值觀 讀懂課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。四、學情分析（分析學生前需知識的掌握情況、學生的學習需求和課堂學習行為）孩子們平時嬌生慣養(yǎng)，處處以我為中心，也許他們從書本上知道要關心他人，關心父母，但是缺乏付諸真心的行動，因此，本課將是引導孩子們用行動來回報愛的一個很好的教本。三年級的孩子們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，在課堂上進行小組合作學習

4、并不難。 五、學習重點和難點項 目內 容解 決 措 施學習重點理解孩子們的情緒化，懂得關心別人。 在課堂上進行小組合作學習。學習難點理解孩子們的沉默為什么是可貴的。教師適時點撥。六、使用信息技術情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術）運用多媒體教學七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）1、 小組合作學習第二個熱鬧場面的相關內容。2、學生結合第16段，小組合作學習孩子們怎樣回報父母的愛？八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）多媒體呈現(xiàn)重點句子，適時點撥。九、學生學習活動的評價方法評價內容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）1、 小

5、組合作學習第二個熱鬧場面的相關內容。2、 學生結合16段，小組合作學習孩子們怎樣回報父母的愛？評價方法（采用什么樣的評價方法）采用學生自評、多人參與學生評價的方法。十、課堂教學過程結構設計（本欄為課堂教學設計的重點，應詳細闡述）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法導入新課投影出示學習任務帶著問題朗讀課文投影學生自評圖文對照， 讀悟結合適時點撥，歸納總結小組合作學習多媒體多人參與學生評價 總結全文，布置作業(yè)總結并布置作業(yè)認真完成作業(yè)多媒體多人參與學生評價課堂教學過程結構設計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學設計中，哪些地方的設計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設計能夠提高學生的學習效率，反思內容請在校本研討中匯報） 本課時的教學我遵循“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則。針對本課時的教學目標和三年級學生的特點，我在導入新課時，利用投影出示學習任務，讓學生帶著問題朗讀課文，學生可以自己評價一下自己對本課時的理解程度；我積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，通過讀讀、劃劃、議議，鼓勵學生選擇合適自己的學習方法，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，尊重學生個性差異，把學習主動權還給學生。在授新課時，我利用多媒