1、精選優質文檔-傾情為你奉上 一年級音樂下冊課程綱要課程名稱一年級音樂下冊課程綱要學科價值設計人陳雪麗適用年級一年級總課時數33課時課程類型必修課程課程簡介音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。背景分析作為全新的教材，在

2、編寫中體現了以下基本理念：（）強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”；（）以審美為中心；（）以文化為主線（單元主題）；（）加強實踐與創造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 課程目標總目標及要求 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。    &

3、#160;   2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。        3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。        4、 陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。        5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編課程內容及課時安排單元課程內容課時課程資源學習活動課程綱要一年級課程綱要1ppt引導學

4、生學習課程綱要的內容及使用方法第一單元：春天1、 聆聽杜鵑圓舞曲、小燕子11、 教材2、 班班通中的資源3、 音像資料學生通過聆聽歌曲，能夠音樂所表現的春天，并能隨音樂有韻律的律動。學生通過演唱小雨沙沙，學會細心觀察身邊的事物，抒發學生熱愛大自然的情感。學生用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。學生在模仿與參與的過程中，能創編動作表現歌曲，準確的演唱歌曲。2 、表演布谷、小雨沙沙 13 、聆聽表演春曉 1第二單元：放牧 1、 聆聽牧童牧童短笛11、 教材2、班班通中的資源3、音像資料學生通過聽牧童短笛、牧童，唱牧童謠、放牛歌感受牧童的生活，理解牧童生活的變化。學生在音

5、樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。學生通過跟唱與自學能夠準確有感情地演唱牧童謠，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏2、表演牧童謠13、表演放牛歌1第三單元：手拉手1、聆聽讓我們手拉手鴨子拌嘴11、教材2、班班通中的資源3、音像資料學生通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數鴨子，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼，并能用聲音準確的表現歌曲情緒。學生通過聆聽、模唱等方法學習歌曲，能完整、準確、有感情地演唱歌曲。學生通過練習能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。2、表演一對好朋友 13、表演數鴨子1第四單元：長鼻子

6、1、聆聽小象 大象11、教材2、班班通中的資源3、音像資料學生通過聽、唱、說、演，感觸感染描繪大笨象的音樂，從而知道愛護動物。學生通過觀察、模仿大象的動作，能夠用有感情的聲音表現歌曲。學生通過合作、模仿，能夠準確的拍擊二、三聲部的節拍，造就互助意識。2、表演可愛的小象13、表演兩只小象1第五單元：游戲1、聆聽火車波爾卡 跳繩11、 教材2、班班通中的資源3、音像資料通過聽火車波爾卡、跳繩，唱火車開啦、拍皮球等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學習用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。能結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏

7、。2、表演火車開啦13、表演拍皮球1第六單元：美好的夜1、聆聽小寶寶睡著了搖籃曲11、教材2、班班通中的資源3、音像資料、學習用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現出自己感受到的感受優美抒情、輕柔安寧的意境。學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。2、表演小寶寶睡著了13、表演閃爍的小星星光恰恰恰1第七單元：巧巧手1、聆聽采蘑菇的小姑娘 鐵匠波爾卡11、教材2、班班通中的資源3、音像資料學生通過學習能理解勞動的愉快，并能用

8、輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠、理發師。認識沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法學生通過編創動作和表演，能夠有參與意識和創新意識。2、表演粉刷匠13、表演理發師1第八單元：時間的歌1、 聆聽在鐘表店里調皮的小鬧鐘11、教材2、班班通中的資源3、音像資料通過聽在鐘表店里、調皮的小鬧鐘，唱時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。主動參與為歌曲伴奏，即興創編動作，探索生活中的各種音響，創編節奏等音樂實踐活動。感受樂曲的節奏，引導學生去探索、發現它的相同與不同。 2、表演時間像小馬車、13、表演

9、這是什么1第九單元：田野的風1、聆聽四季忙 拾麥穗11、教材2、班班通中的資源3、音像資料通過聆聽四季忙 拾麥穗，表演鋤禾 拾麥穗，感受豐收的氣息，感受河南獨具特色的地方風格和地方獨特的曲調。體驗河南特色的戲劇文化和曲調風格，熱愛河南，感受秋收田野的魅力。2、表演鋤禾13、表演拾麥穗1游戲宮愉快夏令營21、教材2、班班通中的資源3、音像資料期末檢測活頁習題11、教材2、班班通中的資源3、音像資料課堂測驗2教學方法的具體表述教材是經過課改該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區別。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教材內容上

10、，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容，；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。課程評價 過程性的表現評價（40%）評價項目評價要素評價等級描述評價形式過程性的表現評價（40%）課堂紀律課堂互動 積極性A級（40分）：遵守課堂紀律，上課積極參與，與同學互動良好。B級（30分）：課堂紀律良好，上課較積極，與同學合作較好C級（20分）：課堂紀律一般，上課一般，互動一般。D級（10分）：課堂紀律一般，上課不積極，與同學互動較差。師評、互評、組評.總結性評價（60%）期末考核A級（60分）：有感情、完整、流暢、節奏正確的演唱歌曲，掌握正確的