1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣宋市中學宋市中學 劉宏華劉宏華化學九年級上冊化學九年級上冊一、用高錳酸鉀制氧氣的研究1.實驗原理：高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱2.實驗裝置：固體加熱裝置。3.收集方法：向上排空氣法或排水法 （為什么？）4.如何檢查氣體發生裝置的氣密性？（一）實驗設計（二）實驗步驟1.檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）2.裝入藥品，固定在鐵架上；3.加熱；4.收集氣體；5.把導管從水槽中拿出；6.停止加熱。一查、二裝、三燃、四收、五撤導管、六滅燈一查、二裝、三燃、四收、五撤導管、六滅燈（三）注意事項1.為什

2、么有氣泡昌出時說明氣密性良好？2.為什么瓶口放一團棉花？3.為什么試管口向下略微傾斜？4.加熱前為什么要先預熱？5.為什么剛開始時不能收集氧氣。要到什么時候收集時才最合理？6.為什么要先移導管后再停止加熱？（四）收集方法：向上排空氣法、排水法。（五）集氣瓶驗滿的方法：帶火星的小木條復燃。（六）氧氣性質的探究：（七）氧氣的工業制法：使液化空氣蒸發。氮氣先從液態空氣中蒸發出來，（沸點低）剩余的主要為氧氣。二、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究二、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究 （1 1）在試管中加入）在試管中加入5 5 mLmL 5 5的過氧化氫溶液，把帶的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管

3、，木條是否復燃？火星的木條伸入試管，木條是否復燃？ （2 2）對（）對（1 1）微微加熱有什么現象發生？）微微加熱有什么現象發生？ （3 3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現象發生？時伸入帶火星的木條，觀察有什么現象發生？ （4 4）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并加入）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察有什么現象發生？有什么現象發生？ 1.實驗設計實驗設計試驗編號試驗編號現象現象原因原因（1）（2）（3）（4）木條不復燃木

4、條不復燃 沒有氧氣生成沒有氧氣生成 木條復燃木條復燃 過氧化氫在加熱時能分解出氧氣過氧化氫在加熱時能分解出氧氣 木條不復燃木條不復燃 二氧化錳不能分解出氧氣二氧化錳不能分解出氧氣 木條復燃木條復燃 常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時能分解出氧氣能分解出氧氣 2 2. .催化劑：催化劑：在化學反應里能改變其他物質的化學反在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質叫做催化劑。（又叫觸媒）都沒有改變的物質叫做催化劑。（又叫觸媒） 催化作用：催化作用：催化劑在化學反應中所起到的作用

5、。催化劑在化學反應中所起到的作用。 三、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物三、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 制取氧氣制取氧氣實驗編號實驗編號現象現象原因原因有大量氣泡產生有大量氣泡產生氧氣不易溶于水，因此氧氣不易溶于水，因此可以用排水法收集可以用排水法收集帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃生成的氣體是氧氣，生成的氣體是氧氣，氧氣可以支持燃燒氧氣可以支持燃燒四、實驗室制取氧氣的原理對比四、實驗室制取氧氣的原理對比過氧化氫過氧化氫 水水 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳二氧化錳 氧氣氧氣五、分解反應：五、分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應。由一