1、2022年英語教師個人教學總結報告范文 2022年英語教師個人教學總結1 本學期，我擔任-年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結： 一、認真鉆研教材，確定指導思想。 教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的

2、信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。 二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生并且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。 三、注重課堂教學藝術，提升教學質量。 課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提升教學質量。在課堂上我非常注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得

3、輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創新評價，激勵促進學生全面發展。 我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面

4、發展的手段，也作為教師反省和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的異化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提升學生學習英語的興趣，促進學生的發展。 五、認真批改作業，做好課后輔導工作。 布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改按時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。 對后進生的輔導，并不限于學生知識性的

5、輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育

6、教學任務。現將本學期教學工作總結如下： 一、分析學情 經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我采用統抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩打穩抓。 二、研究考試說明和高考考綱，把教學計劃落到實處 1、認真學習課標及考試說明，落實教學目標、培養學生能力，研究高考命卷的方向。 2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20-年的考綱和考試說明，了解20-年的

7、高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，非常是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。 3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。 4、備課組統一備課、資源共享，切實提升復習效率。同時認真分析20-年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。 三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提升 1、課本復習是學生能力提升的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。 2、作好聽力訓練是提升成績的保障。 學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力

8、訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。 3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。 要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提升了學生的閱讀能力。 4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。 本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提升他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。 四、加強學習，晉升自身素質 積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學

9、方法，博采眾長，提升教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷晉升自身素質。 2022年英語教師個人教學總結2 教師，作為一種職業，承擔著傳遞人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、

10、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感;對事業缺乏熱情和創新，安于現狀，得過且過等。 但讀完有效教師這本書后，我被書中字里行間流露著的教師對教育事業的熱情，散發著的教師智慧的光芒，名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。 一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我 名言說：“熱愛是最好的老師。”是的，對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻

11、給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為：埋怨環境不好，往往是我們不好，埋怨別人太狹隘，往往我們自己不豁達，埋怨學生不好教，往往是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不論處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不只的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長晉升自己、充實自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它常常勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程

12、中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。 二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我 有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小發明之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友?學生又怎么會不親其師信其道呢? “多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。有效教師給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工

13、作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今后的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。 三、在學習與反省中，不斷發展自我 陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對于學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。 美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次反復，除非善于從經驗反省中吸取教益，否則就不可能有什

14、么改進，永遠停留在一個新手型教師的水準上。”他給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反省。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反省。反省不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反省則是發展自我的必由之路。 四、在合作交流中，不斷提升自我 新課程標準特別確定地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間

15、埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。 豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反省，不斷晉升，在合作交流中不斷提升自我。 當前，面臨有很多學生厭學現象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學習有效教師，深有感觸，覺得應從以下幾方面努力工作。 1.不要傷害孩子的自尊心。 有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，

16、挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發生矛盾，尤其是當和教師發生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。 2.對學生的期不要太高 有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。 3.真正的走進學生的心靈世界 有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。 4.教師要講究課堂管理的技巧 有的學生是因為教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂

17、學生行為規范，如有的教師發現學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就故意提升嗓門，將其一軍：“某某同學，請你反復一遍剛才教師講的話。”或者干脆對這些學生不管不顧，只提問那些好學生。這時候教師成了是“主角”，好學生成了配角中的“主角”，而大多數學生只是不起眼的“群眾演員”，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。對自己不喜歡的教師學生又怎么能喜歡聽他講的課呢?所以他的成績也不會好。 5.教師要講究對學生評價的方法 評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，按時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻

18、擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。 6.教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者 學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發揮主觀能動性、創造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。 有效教師中確定告訴我們要走一條“教研結合，從教學熟練型走向專家型”之路，我決心成為一名這樣的教師，以不愧對自己的青春年華。查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語，我時時用他來鞭策自己“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。

19、知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也;知美，然后能自創也。” 總之，做一個“有效的”教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。 2022年英語教師個人教學總結3 本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大提升，現對本學期的教學工作作一總結。 一、學習課標，確定教學目標。 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，確定

20、了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，進而為后面的教學供給了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。 二、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。 2、課中備課，靈活安置簡單易操

21、作的游戲活動。我經過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動趣味歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，經過重復的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的進取性得到了充分發揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都按時對該單元作出總結和反省，寫出教學后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為之后的教學工作打下基礎。 三、認真上課，體現以人為本。 英語課程標準提

22、出讓學生在教師的指導下，經過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提升他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本領。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先經過做游戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。 2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著確定的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們進取主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單

23、詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的本領。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。 3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，經過師生互動，生生互動的游戲活動將教學資料層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行重復模仿，認讀，玩演，視聽，進而給他們供給充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提升他們語言的運用本領，培養他們的學習興趣。 4、經過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學資料的錄音磁帶。第

24、一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時按時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提升了同學們的聽說本領和讀音的準確性，進而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。 四、加強自學，不斷積累知識。 由于本人在英語教學方面經驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調。 總之，一

25、學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來扶助課堂教學，激活課堂。進取開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。 2022年英語教師個人教學總結4 一學期的教學工作結束了在這一學期中，我對教學工作不敢怠慢，認真學習、備課、上課深入研究教法。勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教學教育工作

26、做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，促進教訓工作更上一層樓。 一、嚴守紀律，努力學習強素質 在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵照學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業道德規范，不斷提升自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。 二、制定計劃，教學有序地進行。 在參加學校組織的“高效課堂”教學模式培訓以后，按照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎

27、上，設計好每一堂課。 三、組織教學，優化課堂提質量。 上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，非常注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提升。 四、批改作業，精選巧練補缺漏。 堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提升。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真按時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。 五、反省教學，探索教育新途徑。 教學這一活動，沒有反省的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反省。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，按時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。 總之，在這一學期來，在之后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激