1、2022年幼兒園安全教育主題活動方案活動目標：1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：常見的安全標記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用書人手一冊。活動過程：1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。2、結合日常生活，組織幼兒分組

2、討論，擴大對各種標記的認識。提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。4、討論：生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢?5、小組制作標記。每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。6、活動結束把所有物品都整理妥當幼兒園安全教育主題活動2活動目標1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

3、2、知道發生意外是要去醫院。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備1、男孩木偶。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、談話導入活動。教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明

4、送到了哪里?醫生是怎么做的?老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經驗。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上

5、去醫院請醫生來幫助我們。家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。幼兒園安全教育主題活動3活動目標：1.明白幾種特殊的電話號碼及其作用2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。3.具備初步的自救意識。重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機_部。幼兒用書：緊急電話。活動過程：1.教師透過提問創設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電

6、話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特

7、殊的電話號碼。3.游戲“怎樣辦，做什么”。教師：此刻我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。幼兒園安全教育主題活動4活動目標：1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。3、有初步的自我保護意識。4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書活動過程：一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正

8、確方法。1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;1、上樓梯時不要亂推人。2、上樓梯時不能說話，打鬧。3、上、下樓梯時靠右手走。4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然

9、上下樓梯。5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?兒歌：上下樓梯一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!幼兒園安全教育主題活動5活動目標：1、

10、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。教師：生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。(1)讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。教師：你認為小明這樣做對嗎?教師：當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會