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文檔簡介

1、將相和第二課時教學設計麻春伶項城市秣陵鎮西街小學2016年5月將相和第二課時教學設計教學目標：1：通過品 、讀、議、演等形式感受主要人物的品質。2：領悟三個故事之間的內在聯系。教學重點：感受主要人物的形象教學難點：領悟三個故事之間的內在聯系教學方法：自主探究和合作交流相結合教具準備：多媒體課件教學過程：一：溫故知新，激趣導入（興趣是學習最好的老師）1：導入新課，板書課題2：了解時代背景3: 復習詞語4：回顧上節主要內容（1）將相和中的將是指 ，相是指 ，和是 的意思。由“和”可以推想出什么？（2）這個故事發生在 ，是由 、 、 三個小故事組成。二：明確目標，自主學習（學習想高效，目標最重要）

2、采取自己喜歡的方式讀“澠池之會”和“負荊請罪”兩個小故事，說說你初步感受到廉頗是個怎樣的人？藺相如是個怎樣的人？三：合作交流，精心點撥（團結起來力量大）1：品讀“澠池之會”這個小故事，小組內討論并匯報A：藺相如為何拼命的要秦王為趙王擊缶 ？B：秦王和趙王的這一回合是不分勝負還是吃了虧？2：（過渡）如此一來，藺相如又立了功，被封為上卿，廉頗看到藺相如的職位比自己高，心中是怎樣想的？嘴上又是如何說的？3：小組內再次討論：藺相如被封為上卿靠的是什么？（師引導學生回顧“完璧歸趙”和“澠池之會”的精彩部分，體會到藺相如依靠的是機智勇敢，不畏強暴的愛國精神逐步立功的。）4：通過品讀與表演學習“負荊請罪”再

3、次感受藺相如和廉頗的形象，師生評價喜歡的人物。5：體會三個故事之間的關系。6：拓展學習：既然趙國又廉頗，又有藺相如，最后為什么被滅亡了呢？四：課堂檢測，知能運用（要想成績好，練筆不可少）1：回顧課文我最棒。藺相如和秦王斗智斗勇，在 和 上立了功，職位比 高。廉頗很不服氣，于是將相 。后來，廉頗知錯，上門 ，從此將相 ， 。2：句式變換我能行秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？（改為陳述句） 3：養成教育我永記學了這篇課文，與同學相處時，我會 。五：知識總結，自我反思（能力要提高，反思離不了） 通過一件事寫同學之間的團結友愛，我會抓住人物的 、 、 、 來突出人物形象，并把事情的前 后 寫清楚，力求做到詳略 。板書設計：將 廉頗 知錯就改相 藺相如- 顧全大局 機智勇敢 愛國和 同心協力 保衛趙國教學反思：這節課我的設計在教學程序方面力求做到把傳統方式的要我學轉變為我要學，把學生推向主體地位，寓教于樂的教學方法和小組為集體的交流討論，充分調動了學生學習的積極性。這篇課文是由3個小故事組成，我引導學生采用品，讀，議，演等方法使學生感悟到主要人物的品

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