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文檔簡介

1、窗前的氣球課堂實錄 教案教學設計課前師生一起唱?歌聲與微笑?師：帶著你的微笑，我們一起寫課題師板書課題，生看齊讀課題師：窗前的氣球想看嗎？那就翻開課文讀吧！生自由讀課文師：假設小伙伴讀得好，你怎么辦？生：稱贊他假設他讀得不好呢？生：幫助他再讀的時候，我相信你們會讀得更好。同位合作讀師：誰來給大家讀一讀。指名讀第一節(jié)課文師：什么是傳染病？生：就是能傳給別人的病。師：誰來讀第二節(jié)？生讀師：接下來誰來讀？生讀師：你覺得他讀得正確嗎？生幫助讀正音師：看，在伙伴的幫助下，同學們讀得都有進步，生字都認識了嗎？生板書生字：科、亞，學生讀師：看到這兩個字，你想到了什么？生：科利亞。師：課文寫了科利亞的什么事？

2、生：他得了病，同學們不能去看他，用氣球去問候他。師：李老師這兒還有五個生字，你們能學會嗎能出示：張病床戶角指名讀，齊讀生字師：你有方法記住這些字？能那就把你們的方法說給你的小伙伴聽吧！生互相說師：學會了嗎？那這個字怎么記住的？病生無語師：我們要學習一個新偏旁，這叫病字旁，看老師寫師邊寫邊說一點居中央，一橫略上揚，一撇長長的，一點低著頭，一提向上方。師：接下來大家在書上描一個，寫兩個。生寫字課件出示詞語：一張病床一扇窗戶一角天空師：科利亞每天看見的就是這些，你能用這些詞語說幾句話嗎？不會的再看看課文。生自由練說生：科利亞躺在一張病床上。生：科利亞每天躺在一張病床上，透過那一扇窗戶，望著那一角天空

3、。師：是啊，他分開爸爸媽媽，分開他的伙伴，真是出示：他覺得真沒意思師：把你們的感受都讀出來吧。生讀得很動情師：此時的科利亞多么希望他的問候啊。接下來發(fā)生了什么事？生：科利亞看見氣球飄上來了。師：我們來演一演。給學生每組發(fā)一張小臉形狀的紙，讓學生寫上問候的話學生分組討論寫話。老師收上學生寫的紙條，貼在紙上。師：想一想，怎樣送給科利亞呢？讀3到5自然段，看看米莎是怎么做的？生讀書生：米莎把氣球放在窗戶上了。生：先畫一張得意的小臉，然后把氣球放飛。師：他不僅畫了得意的小臉，請大家再讀第三自然段。師：突然，一個紅氣球搖搖擺擺我們的記錄電腦突然出現(xiàn)故障飄了上來，在科利亞房間窗戶前停住了，后來，一上一下地動起來，怎么回事？誰能一邊想一邊讀。學生準備表演師：相信你們演的時候，一定會想到米莎的內心，假設你來演，除了讓科利亞看到得意的小臉，還想說點什么，快點商量商量。同學商量請同學上

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