1、精選優質文檔-傾情為你奉上2019-2020學年山東省德州市慶云縣九年級（上）期中化學試卷一、單選題（本大題共16小題，共36.0分）1. 我們要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念,下列做法能夠造成環境污染的是(    )A. 植樹造林B. 風力發電C. 分類回收垃圾D. 用生活污水灌溉【答案】D【解析】解：A、植樹造林,不會造成環境污染,不符合題意； B、使用風能等清潔能源,減少污染,保護環境,不符合題意； C、分類回收垃圾,減少污染,保護環境,不符合題意； D、用生活污水灌溉,產生土壤污染,符合題意； 故選：D。根據空氣的污染和保護環境的

2、措施進行判斷即可。減少污染,從我做起,養成保護環境的好習慣。2. 下列自然資源的利用過程中,沒有化學變化發生的是(    )A. 燒制陶瓷B. 治煉鋼鐵C. 空氣液化D. 煤炭燃燒【答案】C【解析】解：A、燒制陶瓷過程中有新物質生成,屬于化學變化。 B、治煉鋼鐵過程中有新物質生成,屬于化學變化。 C、空氣液化過程中沒有新物質生成,屬于物理變化。 D、煤炭燃燒過程中有新物質生成,屬于化學變化。 故選：C。化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷。本題難度不大,解答時要分析變

3、化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化。3. 下圖所示中的化學實驗基本操作正確的是(    )A. 傾倒液體藥品B. 取用塊狀固體C. 點燃酒精燈D. 滴加液體藥品【答案】D【解析】解：A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出；標簽向著手心,防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品,故錯誤； B、向試管中裝塊狀固體藥品時,先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來,故錯誤； C、點燃酒精燈時,用火柴點燃,如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈,會引起酒精失火

4、,造成危險,故錯誤； D、膠頭滴管應懸垂在試管口上方滴加液體,伸入試管內或接觸試管,會造成藥品的污染,故正確。 故選：D。A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置,瓶塞的放置等； B、根據向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷； C、點燃酒精燈時,用火柴點燃,絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈； D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內或接觸試管。本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的取用注意事項；了解量筒的使用、酒精燈、塊狀藥品的取用、膠頭滴管使用的方法。4. 空氣成分中,體積分數最大的氣體是(    )A. 氧氣B

5、. 氮氣C. 稀有氣體D. 二氧化碳【答案】B【解析】解：空氣的成分按體積計算,大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。 A、空氣成分中,體積分數最大的氣體是氮氣,不是氧氣,故選項錯誤。 B、空氣成分中,體積分數最大的氣體是氮氣,故選項正確。 C、空氣成分中,體積分數最大的氣體是氮氣,不是稀有氣體,故選項錯誤。 D、空氣成分中,體積分數最大的氣體是氮氣,不是二氧化碳,故選項錯誤。 故選：B。根據空氣中各成分的體積分數：按體積計算,大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0

6、.03%,進行分析判斷。本題難度不大,熟記空氣的成分及各成分的體積分數(口訣：“氮七八氧二一,零點九四是稀氣；還有兩個零點三,二氧化碳和雜氣”)是解答此類題的關健。5. 實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量,最適宜選用的物質是(    )A. 紅磷B. 硫粉C. 細鐵絲D. 蠟燭【答案】A【解析】解：A、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,沒有生成新的氣體,可用于測定空氣中氧氣的含量,故選項正確。 B、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,沒有形成壓強差,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤。 C、細鐵絲不能在空

7、氣中燃燒,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤。 D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和水蒸氣,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,沒有形成壓強差,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項錯誤。 故選：A。所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態為非氣體；生成的物質為非氣態；據此進行分析判斷。本題難度不大,掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理是正確解答本題的關鍵。6. 下列物質在空氣或氧氣中燃燒觀察到的現象描述正確的是(    )A. 硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

8、C. 木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成二氧化碳D. 紅磷在空氣中燃燒,發出黃光,產生大量白霧【答案】B【解析】解：A、硫在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤。 B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項說法正確。 C、木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法錯誤。 D、紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤。 故選：B。A、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。 B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。 C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。 D、根據紅磷在空氣中

9、燃燒的現象進行分析判斷。本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述物質燃燒的現象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區別。7. 實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是(    )A. 加入藥品后,要檢查裝置氣密性B. 直接將酒精燈火焰對準藥品所在部位加熱C. 水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體D. 收集滿氧氣的集氣瓶要正放在桌面上【答案】D【解析】解：A、實驗室制取氣體時,組裝好裝置后,應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發現裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費藥品,故選項說法錯誤。 B、加入藥品

10、后,應先進行預熱,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱,故選項說法錯誤。 C、水槽中有氣泡冒出時不能立即收集氣體,等到氣泡冒出均勻后再收集,否則收集的氣體不純,故選項說法錯誤。 D、氧氣的密度大于空氣的密度,所以收集滿氧氣的集氣瓶要正放在桌面上,故選項說法正確。 故選：D。A、根據實驗室制取氣體的實驗步驟、注意事項進行分析判斷。 B、根據給試管的固體加熱的注意事項,進行分析判斷。 C、根據收集氣體的時機進行分析判斷。 D、根據氧氣的密度大于空氣的密度進行分析判斷。本題難度不大,掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關鍵。8. 實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,不需要全部使用的

11、一組儀器是(    )A. 酒精燈、鐵架臺B. 大試管、藥匙C. 水槽、玻璃棒D. 導管、集氣瓶【答案】C【解析】解：A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,需要使用酒精燈、鐵架臺,故選項錯誤。 B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,需要使用大試管、藥匙,故選項錯誤。 C、實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,不需要使用玻璃棒,故選項正確。 D、實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,需要使用導管、集氣瓶,故選項錯誤。 故選：C。實驗室用高錳酸鉀制氧氣,屬于固體加熱型,進行分析判斷。本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣

12、的反應原理、實驗裝置等是正確解答本題的關鍵。9. 變癟的乒乓球放入熱水中,能恢復原狀。下列微觀解釋正確的是(    )A. 分子質量增大B. 分子體積擴大C. 分子間間隔變大D. 分子個數增多【答案】C【解析】解：A、變癟的乒乓球放入熱水中,能恢復原狀,是因為溫度升高,分子間的間隔增大,而不是分子質量增大,故選項錯誤。 B、變癟的乒乓球放入熱水中,能恢復原狀,是因為溫度升高,分子間的間隔增大,而不是分子體積擴大,故選項錯誤。 C、變癟的乒乓球放入熱水中,能恢復原狀,是因為溫度升高,分子間的間隔增大,故選項正確。 D、變癟的乒乓球放入熱水中,能恢復原狀,是

13、因為溫度升高,分子間的間隔增大,而不是分子個數增多,故選項錯誤。 故選：C。根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為：“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可。本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。10. 下列不屬于“Cu”表示的意義是(    )A. 金屬銅B. 銅元素C. 銅離子D. 一個銅原子【答案】C【解析】解：Cu是金屬元素,所以其元素符號可以表示銅元素,可

14、以表示一個銅原子,還可以表示金屬銅這種單質。 故選：C。根據金屬元素的元素符號可表示一種元素,一個原子,還可以表示物質進行分析解答本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫和理解能力。11. 稀士是不可再生的重要戰略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀士元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述正確的是(    )A. 鈰屬于非金屬元素B. 鈰原子中的中子數為58C. 鈰的相對原子質量是140.1gD. 鈰元素的原子序數是58【答案】D【解析】解：A、鈰屬于金屬元素,該選項說法不正確； B、鈰原子中的中

15、子數不是58,質子數是58,該選項說法不正確； C、鈰的相對原子質量是140.1,單位不是g,該選項說法不正確； D、鈰元素的原子序數是58,該選項說法正確。 故選：D。元素周期表中,方格中左上角是原子序數,右上角是元素符號,中間是元素名稱,下面是相對原子質量； 原子中,核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數。元素周期表反映了元素之間的內在聯系,要注意理解和應用。12. 自來水廠凈水過程示意圖如圖,有關說法錯誤的是(    )A. 過濾可以除去不溶性雜質B. 活性炭能夠除去色素和異味C. 投藥是為了消毒殺菌D. 配水泵出來的水是純凈物【答案】D【解析

16、】解：A.過濾只能除去水中的難溶性雜質,故正確； B.活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味,故正確； C.投藥是為了消毒殺菌,故正確； D.圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質,所以配水泵出來的水是混合物,故錯誤。 故選：D。根據凈化水的原理、過程來分析解答。本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行解答,屬于基礎知識,難度中等。13. “”和“”表示兩種不同元素的原子,下列可能表示化合物的是(    )A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：A這含有一種分子,并且是由一種原子過程中,是單質； B中含有一種分子,并且是由一種

17、原子過程中,是單質； C中含有兩種分子,是混合物； D中含有一種分子,并且是由不同種原子構成的,是化合物。 故選：D。純凈物由一種分子構成,混合物由多種分子構成。由一種分子構成的物質屬于純凈物,根據物質的分子構成種類可以判斷物質屬于純凈物,還是屬于混合物。14. 考古學家通過測定碳14的含量等方法將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年。碳14原子的核電荷數為6,相對原子質量為14,則該原子核外電子數為(    )A. 6B. 8C. 14D. 20【答案】A【解析】解：在原子中：核電荷數=核外電子數,可知核內質子數為6,則電子數為6。 故選：A。

18、根據質子數與電子數的關系分析,核電荷數=核內質子數=核外電子數。熟記原子中這兩個等式：核電荷數=核內質子數=核外電子數；相對原子質量=質子數+中子數。15. 我國科學家屠呦呦因研制出青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的是(    )A. 青蒿素和雙氫青蒿素分子的結構相同B. 青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同C. 青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為15：22D. 青蒿素和雙氫青蒿素都是氧化物【答案】B【解析】解：A.由青蒿素和雙氫青蒿素的化學式可知,青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同,故選項說法錯誤。

19、B.由青蒿素和雙氫青蒿素的化學式可知,青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同,故選項說法正確。 C.青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為(12×15)：(1×22)15：22,故選項說法錯誤。 D.由二者的化學式可知,二者都屬于含有三種元素的化合物,不屬于氧化物,故選項說法錯誤。 故選：B。A.根據化學式來分析； B.根據物質的組成來分析； C.根據化合物中元素的質量比來分析； D.根據氧化物是由兩種元素組成的化合物,且其中含有氧元素。本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。16. 科學理論在傳承中不斷發展,科學家們傳承前人的正

20、確觀點,糾正錯誤觀點,形成科學理論,關于原子結構的學說有：原子是實心球體在球體內充斥正電荷,電子鑲嵌其中原子不顯電性原子中的電子在一定區域不停運動原子核都由質子和中子構成原子核很小,但集中了原子的大部分質量。其中你認為正確的觀點是(    )A. B. C. D. 【答案】A【解析】解：原子是實心球體,錯誤,因為原子是可分的；在球體內充斥正電荷,錯誤,因為質子帶正電荷,位于原子核內,核外帶負電荷的電子在原子核外高速運動；原子不顯電性,正確,因為其中電子和質子所帶總電量相等,電性相反；原子中的電子在一定區域即一定的電子層內不停運動,正確；原子核都由質子和中

21、子構成,錯誤,因為有的原子中沒有中子；原子核很小,但集中了原子的大部分質量,正確,因為原子中質子和中子的質量遠大于電子的質量。 故選：A。根據原子的構成、原子中各微粒帶的電荷的電性回答本題。本題考查原子的結構發現過程,基礎性強。二、填空題（本大題共1小題，共5.0分）17. 用化學用語填空(1)2個硅原子_。(2)金元素_。(3)鈉離子_。(4)紅磷_。(5)保持二氧化碳化學性質的最小微粒_。【答案】2Si   Au   Na+   P   CO2【解析】解：(1)標在元素符號前的數字表示原子個數,2個硅原子可表示為：2Si； (2)元素符號的表示方法,

22、有一個字母組成的必須要大字；由兩個字母組成的第一個必須大寫,第二個必須小寫,金元素可表示為：Au； (3)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,鈉離子可表示為：Na+； (4)紅磷是固體非金屬單質,用元素符號表示,可表示為：P； (5)保持二氧化碳化學性質的最小微粒是二氧化碳分子,可表示為：CO2。 故答案為： (1)3si； (2)Au； (3)Na； (4)P； (5)CO2。本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子

23、還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易。三、簡答題（本大題共4小題，共25.0分）18. 化學源于生活,化學改變生活。請利用你所學的化學知識回答下列問題：(1)食品包裝中充入氮氣可防腐,主要是因為_。(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,其微觀解釋是_。(3)使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,我們通常用_來檢驗硬水和軟水,如果出現_的現象,

24、則說明所檢驗的是硬水；(4)NaCl俗稱“食鹽”,是家庭中常用的調味品,氯化鈉是由_構成的。【答案】氮氣的化學性質不活潑   溫度越高,分子運動速度越快   肥皂水   大量浮渣   離子【解析】解：(1)食品包裝中充入氮氣可防腐,主要是因為：氮氣的化學性質不活潑；故答案為：氮氣的化學性質不活潑； (2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,其微觀解釋是：溫度越高,水分子運動越快；故答案為：溫度越高,分子運動速度越快； (3)使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,我們通常用肥皂水來檢驗硬水和軟水,如果出現大量浮渣的現象,則說明所檢驗的是硬水；故答案為：肥皂水；大

25、量浮渣； (4)NaCl俗稱“食鹽”,是家庭中常用的調味品,氯化鈉是由離子構成的；故答案為：離子。(1)食品包裝中充入氮氣可防腐,主要是因為：氮氣的化學性質不活潑； (2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,其微觀解釋是：溫度越高,水分子運動越快； (3)區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水； (4)物質的構成。本考點屬于結合課本知識的信息,也體現了性質決定用途,用途反映性質的理念。還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區分,一定要加強記憶,綜合應用。本考點主要出現在填空題和選擇題中。19. 如圖所示是實驗室電解水的裝置圖,請回答下列問題：(1)接通直流

26、電源一段時間后,在兩個電極觀察到的現象是_。(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在_極玻璃管尖嘴口處,發現_說明生成的氣體是氫氣。(3)電解水的文字表達式為：水通電氫氣+氧氣,通過該實驗得出的結論：水是由_組成的,在化學反應前后,_的種類沒有改變。(4)電解水的基本反應類型是_。【答案】在電極上有氣泡出現,正、負極產生氣體的體積比約為1：2   負   氣體能夠燃燒   氫、氧兩種元素   元素   分解反應【解析】解：(1)接通直流電源一段時間后,在兩個電極觀察到的現象是在電極上有氣泡出現,正、負極產生氣體的體積比約為1：2。(2)切斷裝置

27、中的電源,把燃著的木條放在負極玻璃管尖嘴口處,發現氣體能夠燃燒,說明生成的氣體是氫氣。(3)電解水的文字表達式為：水通電氫氣+氧氣,通過該實驗得出的結論：水是由氫、氧兩種元素組成的 ,在化學反應前后,元素的種類沒有改變。(4)電解水的基本反應類型是分解反應。故填：在電極上有氣泡出現,正、負極產生氣體的體積比約為1：2；負；氣體能夠燃燒；氫、氧兩種元素；元素；分解反應。電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1：2,質量比是8：1。電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,同時說明在化學變化中分子可分,原子不可分。20. 下面是幾種微粒的結構示意圖請根據要

28、求回答有關問題。(1)以上四個微粒結構示意圖中,表示原子的是_(填序號,下同)。(2)屬于同種元素的是_；屬于陰離子的是_。(3)在化學反應中,最易得失電子的是_；元素的化學性質主要與_有關。【答案】         原子的最外層電子數【解析】解：(1)由四個微粒結構示意圖可知,的質子數等于電子數,表示的是原子。 (2)由四個微粒結構示意圖可知,的質子數相同,屬于同種元素；的質子數小于電子數,屬于陰離子。 (3)由于的最外層電子數是1,小于4,在化學反應中,最易得失電子；元素的化學性質主要與原子的最外層電子數有關。 故答為：(1)；(2),；(3),原子

29、的最外層電子數。(1)根據在原子質子數等于電子數分析 (2)根據同種元素的質子數相同,在陰離子中質子數先與電子數分析。 (3)根據元素的性質與原子的最外層電子數的關系分析。本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵。21. 閱讀下面信息材料,并回答相關問題：氯氣,化學式為Cl2.常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態氯。氯氣中混和體積分數為5%以上的氫氣時,遇強光會發生劇烈的化學反應生成氯化氫氣體,放出的熱量使氣體急劇膨脹,可能造成爆炸的危險；金屬鈉在氯氣里可以劇烈燃燒

30、,產生大量的白煙,同時放出熱量。氯氣在早期常作為造紙、紡織工業的漂白劑；另外氯氣通入水中,會生成HCl和HClO(次氯酸),次氯酸具有消毒殺菌的作用,所以氯氣也常用于自來水消毒。(1)氯氣的主要物理性質有_。(2)鈉在氯氣里劇烈燃燒,產生的“白煙”是_。(3)HClO(次氯酸)中氯元素的化合價是_。(4)氯氣和氫氣反應的文字表達式為：_。【答案】常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態氯   氯化鈉固體小顆粒   +1   氯氣+氫氣點燃氯化氫【解析】解：(1)氯氣的主要物理性質：常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激

31、性氣味的氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態氯。(2)鈉在氯氣里劇烈燃燒,產生的“白煙”是氯化鈉固體小顆粒。(3)HClO(次氯酸)中氫元素化合價是+1,氧元素化合價是2,根據化合物中元素化合價代數和為零可知,氯元素的化合價是+1。(4)氯氣和氫氣反應的文字表達式為：氯氣+氫氣點燃氯化氫。故填：常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態氯；氯化鈉固體小顆粒；+1；氯氣+氫氣點燃氯化氫。需要通過化學變化表現出來的性質,屬于物質的化學性質,不需要通過化學變化表現出來的性質,屬于物質的物理性質。物理性質、化學性質是一對與物理變化

32、、化學變化有密切關系的概念,聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質,則掌握起來并不困難。四、探究題（本大題共2小題，共22.0分）22. 如圖是實驗室常見的實驗儀器,請按要求填空。(1)分別寫出相關儀器的名稱：_。(2)取用20mL的蒸餾水,可選用的儀器是_(填序號,下同),讀數時視線要與_保持水平,再讀出液體的體積。(3)在實驗室要進行過濾操作,現有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒兩種儀器,還需要上述儀器中的_。(4)欲用和兩種儀器給少量液體加熱,還需要的儀器是_。【答案】燒杯     液體凹液面的最低處     試管夾【解析】解：(1)通過分析題中所指

33、儀器的名稱和作用可知,是燒杯； (2)準確量取一定體積的液體需要的儀器：量筒、膠頭滴管；使用量筒讀數時,視線應與凹液面的最低處保持水平； (3)在實驗室要進行過濾操作,現有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒兩種儀器,還需要上述儀器中的和； (4)欲用和兩種儀器給少量液體加熱,還需要的儀器是試管夾。 故答案為：(1)燒杯； (2),量筒內液體凹液面的最低處； (3)和； (4)試管夾。(1)根據實驗室常見儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； (2)根據準確量取一定體積的液體需要的儀器以及量筒的正確讀數進行解答； (3)根據過濾需要的儀器進行分析； (4)根據儀器的用途進行解答。化學是一門以實驗為基礎的學

34、科,了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項,是解題的前提。23. 下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,請根據如圖回答問題：(1)甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,用來加熱的儀器名稱是_,在試管口放一團棉花的作用是_,該反應的文字表達式是_。(2)能夠用排水法收集氧氣,主要是因為氧氣具有_的性質,實驗結束,應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,這樣操作的目的是_。(3)如圖1乙用帶火星的木條進行驗滿,你認為是否正確,理由是_。(4)如圖2所示是小明同學探究氧氣化學性質的實驗裝置：小明同學善于思考、善于總結。做完實驗后,他將實驗的共同點進行了總結：三個反應都比在空氣中發生的更劇烈,他認為反應的劇烈程

35、度主要和_有關；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水,其中丙圖中水的作用是_,三個反應或實驗還具有的共同點是_(寫一條即可)【答案】酒精燈   防止高錳酸鉀粉末進入導管   高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   不易溶于水   防止水槽內的水倒流入試管,炸裂試管   不正確,不能檢驗氧氣是否集滿,氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶   氧氣的濃度   防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底,炸裂集氣瓶   都是化合反應【解析】解：(1)用來加熱的儀器名稱是酒精燈；在試管口放一團棉花的作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸

36、鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；(2)能夠用排水法收集氧氣,主要是因為氧氣具有不易溶于水的性質,實驗結束,應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,這樣操作的目的是：防止水槽中的水倒吸,炸裂試管；(3)如圖1乙用帶火星的木條進行驗滿,不正確,不能檢驗氧氣是否集滿,因為氧氣的密度比空氣大,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口；(4)三個反應都比在空氣中發生的更劇烈,反應的劇烈程度主要和氧氣的濃度有關；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水,其中丙圖中水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底,炸裂集氣瓶；三個反應或實驗還具有的共同點是都是化合反應(或條件都是點燃、都是氧化反應、都放出熱量、生成物都是氧化物等)。故答案為：(1)酒精燈；防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；(2)不易溶于水：防止水槽內的水倒流入試管,炸裂試管；(3)不正確,不能檢驗氧氣是否集滿,氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口；(4)氧氣的濃度；防止生成的