1、數學教案一般應用題教學內容：課本第47-48頁。教學目標：1、掌握解答應用題的一般步驟，能用綜合算式解答一般應用題；2、培養分析問題和解答問題的能力。學習指導：應用題解答的關鍵步驟，是分析數量關系和線段圖比較。線段圖比較直觀，可以把一道應用題的條件、問題以及它們之間的內在聯系清晰地反映出來。畫線段圖既是一個審題過程，同時也是一個分析應用題的數量關系過程，線段圖畫正確了，應用題的數量關系也就清楚了。應用題的解題思路也隨之而出，問題迎刃而解。學習重點、難點：解答應用題的一般步驟;利用線段圖幫助學生理解數量關系。教學過程：一、創設情景，導入新課。（網上連接電子信箱出示畫面）服裝工廠的工人正忙碌地生產

2、著衣服。一個工廠的生產必須制訂一定的計劃，然后按照計劃去生產。在生產過程中還需要對計劃的完成情況進行計算了解。下面讓我們一起來幫這個工廠的計劃生產完成情況計算一下：（出示簡單的應用題）1、根據線段圖口頭列式。（1）服裝廠計劃做一批衣服，平均每天做75套，5天做多少套？套每天做75套（2）服裝廠計劃做660套衣服，已經做了375套，剩下的要3天完成，平均每天做多少套？計劃做660套已經做了375套平均每天做？套二、主動探究，學習新知。1 、亮出目標。指導學生閱讀課本47頁第一、二行。提問：誰能說一說這節課的學習目標？（學習解答應用題的一般方法。）（投影）2 、板書課題：一般應用題（一）3 、教學

3、例1。出示例題。（同學們：如果我把練習（2）中“已經做了375套”換成“已經做了5天，平均每天做75套。就得到我們今天學習的例1，請同學們打開課本47頁，一起閱讀例1。”一個服裝廠計劃做660套衣服，已經做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。平均每天做多套？（閱讀后，請帶著“你是按照怎樣的步驟去完成例1的解答的呢？”這個問題去自學課本47頁和48頁）學生回答后，教師板書：1、理解題意；2、分析題里的數量關系；3、列式計算；4、檢驗，寫出答案。審題，弄清題意。（板書）想一想（A）A、可以用什么方法來幫助理解題意呢？答：可以用兩種方法來幫助理解題意：一種是摘錄條件和問題。另一種是線段圖：計劃

4、做660套衣服前5天做好的后3天要做的每天做75套每天？套想一想（B）B、問題中的.”平均每天做多少套”是指哪些天的平均數？答：問題中平均每天做多少套，是指剩下3天的平均每天做多少套，不是指全部數量的平均數。根據剛才的題意分析，你能說說這道題的分析思路圖嗎？（板書：分析數量關系）根據分析思路圖中的數量關系你們知道第一步先算什么？第二步再算什么？第三步算什么？并列出綜合算式：（教師板書：列式計算）（請你們閱讀課本47頁，并完成第三步的算式，再寫成綜合算式）已做了多少套？（板書）綜合算式：75X5=375（套）后3天還要做多少套？660375=285（套）平均每天做多少套？285+3=95（套）（

5、老師：答案已經求出來，但我還不知道解答得對不對呢？有誰能教教我應用題怎樣檢驗解答得對不對呢？）怎樣檢驗解答得對不對呢？（板書：檢驗，寫出答案）（同位討論，指名回答）可以按照以下兩種方法來檢驗：按照題目的條件和問題，依次重新檢查列式和計算對不對。把得數當作已知數，根據題里的數量關系一步一步地計算，看得到的得數是不是符合題里的一個已知條件。（你們會不會用第二種方法來檢驗一下解答得對不對，請你們做一回老師，判斷一下下面的方法那些是對的，那些是錯的？）檢驗：（66095X3）+575X5+95X366095X3=（660285）+5=375+285=660285375+5=660（套）=375=75（

6、套）4、歸納小結：（老師提問：這道應用題我們解答完了，有誰能回顧一下剛才的解題過程是按照怎樣的步驟來進行的呢？）弄清題意，并找出已知條件和所求問題；分析題里的數量關系，確定先算什么，再算什么最后算什么；確定每一步該怎么算，列出算式，算出得數；進行檢驗，寫出答案。三、鞏固練習。1、應用題：1、食堂買來大米3袋，面粉4袋，共370千克，每袋大米90千克，面粉每袋多少千克？2、綜合題：課本48頁"做一做"四年級和五年級要給500棵樹澆水，四年級每天澆50棵，澆了4天；剩下的由五年級來澆，澆了5天。五年級平均每天澆多少棵？（解答并檢驗）（解答完后，提問：是按照怎樣的步驟進行解答的？

7、答：我是這樣的步驟來解答的：一、找出題目里的條件和所求問題；二、分析條件和問題之間的數量關系，確定計算順序；三、進行列式計算；四、檢驗結果，寫出答案。）3、小測驗：、根據線段圖寫出運算順序：1、求2、 求3、 求、列式計算：印刷廠計劃20天裝訂課本48000本，實際每天比原計劃多裝訂600本。根據題意，列出綜合算式不計算：計劃每天裝訂多少套實際每天裝訂多少本？實際幾天完成任務？四、歸納總結解答應用題步驟。解答應用題要分4 個步驟，重點分析題目中的數量關系，確定先算什么，再算什么，然后正確地列出算式，進行解答。檢驗這一步，不能忽視，做完題要養成檢驗題目的好習慣。分析題意的方法，可用摘錄條件和問題或畫線段圖等。五、布置作業。第 49 頁 練習十