1、科研年終總結范文八篇科研年終總結 篇1 自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體同學，注意同學的全面進展。做一個科研型、學者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無聞的耕耘，在讀書思索討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀老師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。 一、以學習為樂持之以恒 我認為老師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注詳情擅長思索，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了素

2、養(yǎng)訓練理論綱要、做一個有思想的老師、走進同學思索的世界，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的勝利訓練理論等。自己開通了訓練博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于思索的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作力量。 二、發(fā)覺就是進步總結就是提高 教科研的目的是為了更好地指導訓練教學工作，高質量地解決訓練教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在訓練教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代訓練技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、老師隊伍

3、建設等等，這些都是教科研的對象。 這就要求我們能夠用討論的眼完去觀看發(fā)覺問題，用提高訓練教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。 我信任發(fā)覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和訓練理論書籍，了解所討論內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和力量結構，主動參加訓練教學研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、

4、精準地表達出來。 20xx年本人撰寫的面對全體同學促進學習后進生的轉化在山東訓練科研上發(fā)表，我們對提高老師素養(yǎng)的幾點熟悉與做法在濟南市組織的學校老師優(yōu)秀訓練教學論文評比中獲二等獎，論學校中班級語文訓練的內容與方法在“新世紀中國學校語文教學論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的實踐人本思想注意名師培育在濟南訓練學院學報上發(fā)表; 20xx年撰寫的討論工作方法提高德育實效在濟南訓練學院學報上發(fā)表，以愛育人為師之本在濟南市訓練局組織的德育論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評比中獲二等獎，查找生活中的美在濟南市中學校討論性學習教學方案設計

5、評比中獲二等獎; 20xx年撰寫的奇妙自然用投影輕松開心學數(shù)學在山東省現(xiàn)代訓練技術應用與訓練教學討論優(yōu)秀論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的學校作文教學指導初探在全國學校語文老師作文教學論文競賽中獲一等獎;20xx年撰寫的班主任要善養(yǎng)“三氣”在內蒙古訓練上發(fā)表，本人擔當?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題“學校作文教學走向生活的討論”順當通過專家組鑒定結題。 三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利 教科研是老師成長、自我進展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡

6、薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題討論。 學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代訓練理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建訓練科研溝通的平臺，為訓練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展現(xiàn)個人才

7、華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。 我校的學校作文走向生活的討論、學校數(shù)學優(yōu)良思維品質的培育章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份最終通過市教科所的鑒定順當結題。最難能珍貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱。“課題引領潤無聲，校內興起教研風”已經成為中心學校教學教研的真實寫照。 目前我校正在討論的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：(1)信息技術環(huán)境下的提前讀寫試驗(2)學校作文教學中如何培育同學的思維品質(3)學校數(shù)學有效教學的討論(4)學校英語互動式課堂教學的討論(5)學校生合唱教學指導(6)學校美

8、術設計應用課的探究。 從以上課題可以看出，訓練科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。老師不自覺地投入到實踐討論當中，適應深化訓練教學改革的需要，并主動參加訓練科研，培育自身科研力量，激發(fā)制造潛能，增加科研意識，逐步落實訓練科研的實效性。 回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進、進一步改善。在今后的工作中，我決心連續(xù)加強學習努力實踐帶領廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展現(xiàn)才華的舞臺，供應信息溝通的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。 科研年終總結 篇2 在全體老師共同努力下，大力開展訓練創(chuàng)新，努力進展老師專業(yè)水平，主動探究提高

9、有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推動素養(yǎng)訓練，努力提高訓練教學質量。 連續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性 1、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行 本學期連續(xù)以廣州市教學質量評價標準和柯木塱學校課堂教學常規(guī)作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮老師的特長，提高了構建老師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視同學的學習過程和學習效率，教會同學學習和思索問題的方法，評價時注意同學的進步程度。 2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。

10、 其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課老師的課錄制下來，教育處特地建立“互助角”共享文件夾，下分學科、老師子文件夾，每個老師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最終把原教學設計初稿、評課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線老師的基礎資源，為促進老師的專業(yè)進展奠定了良好基矗其二，各科組本學期支配了一到兩次以學習方法或教學主題為討論對象的“同課同構”活動。 在開展以課題為主導的模式基礎上，探究以方法

11、、主題為討論內容的"同課異構"、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。 科研年終總結 篇3 一、內容 項 目 類 別： 合 同 編 號： 項 目 名 稱： 項 目 負 責 人： 所 在 單 位： 電子信箱(email)： 起 止 年 月： 填 報 日 期： 項目結題簡表 項目類別 項目名稱 負責人 職 稱 討論期限方案完成年月 實際完成年月 實際參與人數(shù)高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著 (篇冊)學術會議溝通期刊發(fā)表專著出版 大會特邀報告分組報告、展現(xiàn)已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物 國際 國內 討論成果(項)評議鑒

12、定詢問調研報告創(chuàng)造專利已推廣人才培育人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修老師 結題種類正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎狀況 討論經費(元): 批準資助金額撥入金額經 費 支 出經費結余合計科研業(yè)務費試驗材料費儀器設備費試驗室改裝費協(xié)作費項目組織實施費 二、討論工作總結 討論工作總結是全面反映本項目討論工作的學術性總結報告。請根據(jù)下列提綱編寫，要求短小精悍，實事求是，以學術內容為主，一般字數(shù)掌握在20xx字左右。如需要，可另加頁。 1. 討論內容及討論方法。 2. 要說明主要的科學發(fā)覺和創(chuàng)新之處，并列出詳細的內容和必要的數(shù)據(jù)。 3. 成果的科學意義和應用前景(對基礎討論，

13、著重闡明其科學意義;對應用基礎討論和應用討論，著重闡明其應用前景);學術界的反映和引用;國際合作與溝通的狀況;轉入國家和自治區(qū)其它重大科研方案的狀況。 4. 方案(如有變動，須說明)的完成狀況與存在的問題。 項目負責人(簽章)： 年 月 日 三、完成論著名目 序號主要論聞名稱備 注 (請注明：論文發(fā)表的刊物名稱，日期，卷(期)，起止頁碼;或著作的出版日期，出版社名稱，出版社地址) 此頁不夠可另加頁。 四、討論成果名目 成 果 名 稱主要完成者組織鑒定單位 及日期 獲準專利國別、 類別及專利號 五、所在單位看法 單位蓋章 年 月 日 六、學校科研管理部門看法 (蓋章) 年 月 日 科研年終總結

14、篇4 本學年在縣教研室的正確引領下，我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以同學進展為本的現(xiàn)代訓練理念，主動加強老師培訓和課題討論工作，運用先進的訓練教學理論指導教學實踐，討論訓練現(xiàn)象，有效推動了學校各項工作的持續(xù)進展。 一、 加強培訓、開展學習，努力營造科研氛圍。 1、采納集中和分散相結合的方式開展理論學習。首先，要求老師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習，引導老師學會理性地思索教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作閱歷溝通，大家都深深感受到了學習的重要，溝通的價值，校內內形成了深厚的討論氛圍。 2、注意反思 總結教學規(guī)律 當前，老師

15、最需要做的是反思教學與行動討論，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思索、反省、探究和解決訓練教學過程中存在的問題，它具有討論的性質。因此，我們鼓舞老師把自己訓練教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行閱歷總結。 二、開展多種活動、提升老師的理念。 1、本學年學校開展了各科教學賽課活動，老師結合學校的討論課題及“基于自主學習”的教學模式進行教學大賽，相互溝通學習，推動了課題討論的進行。 2、我校將課題討論活動納入常規(guī)工作當中，以教研組為單位的課題討論活動，有效的促進了老師相互溝通和提高。 3、構筑有效課堂。有效的訓練、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們訓練科研的

16、最終目標。教研與科研相結合是訓練科研進展的必定趨勢。主動圍繞“有效性”這一主題開展教科研討論。我們細心討論備課教案；要求各教研組能結合抱負課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。 三、培育科研骨干、提高科研力量 學校要進展，必需把提高老師的訓練科研的素養(yǎng)作為推動學校素養(yǎng)訓練的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善訓練、精教學、能科研的老師隊伍，使學校走上持續(xù)進展之路。在科研活動過程中，做到“點” 、“面”結合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)分的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽教科研講座，印發(fā)有關科研資料，使其把

17、握一些科研的方法，而后依據(jù)自己的實際和需要參與一個課題的討論，在科研骨干老師的帶領下，一起學習，一起爭論，一起實踐；對于骨干老師，則給任務，壓擔子，擔當主要課題或擔當課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體。在外出學習培訓方面，我們讓老師輪番外出學習，提高老師們的教學科研水平。因此，我校科研骨干隊伍的科研力量、科研水平得到了有效的提高。 四、主動仔細地開展課題討論和管理工作。 本學年，我校進一步加強學校生課內與課外閱讀有效整合市級立項課題討論和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結階段成果，提高討論深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實踐中開展試驗狀況階段性

18、總結，務求仔細落實。狠抓縣級課題農村學校音樂訓練現(xiàn)狀調查及對策討論的開題工作，我們進行了反復修改論證，請專家指導，并在11月在我校勝利進行了全縣的課題開題觀摩會。在微型課題的申報與結題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報與結題在數(shù)量與質量上均有提升。 本學期，我校的科研工作在學校領導的重視和引領下，在全體老師的主動努力協(xié)作下協(xié)作，取得了一些成果。但我們知道科研工作永無止境。我們將連續(xù)加強老師的培訓學習，加深課題討論的深度，注意科研成果的積累，努力提高老師的課題討論力量，推動學校辦學水平的整體提升。 科研年終總結 篇5 一、 項目概況 #討論所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我全部高級工程師2名，工

19、程師7名，助理級技術人員5名。大專以上學歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。 多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關開發(fā)類方案項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下，我所投入了全部可利用的力氣，根據(jù)方案合同書中的各項要求，仔細地開展科研開發(fā)，并且在延長的開發(fā)時間內，做了比方案合同書中的指標更加全面的試驗和開發(fā)，使項目的技術性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。 二、 工作成果 多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行

20、了全力攻關，在立項前已進行過充分論證的基礎上，依照方案合同書上要求的各項性能指標，組織了項目開發(fā)實施。在項目負責人總負責的前提下，分設了電子掌握開發(fā)組和綜合集成應用開發(fā)組。各小組長對本組所擔當?shù)捻椖坎糠秩尕撠煟ㄈ藛T調配，所涉及部分的資金用法，對本組成員的獎懲等。這樣的組織實施方案，充分的調動了全部開發(fā)人員的主動性，使項目的開發(fā)進程明顯加快。 但在開發(fā)研制過程中科研人員對項目的技術指標、應用方向又有了更新更高的熟悉，而且開發(fā)經費尚有節(jié)余，所以又對該項目進行了更 深化的開發(fā)，使項目的開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應用、應急修理等多種應用方法，取得了很好的效果。 項目共形成兩種技術及可實現(xiàn)生產

21、的產品， 這些技術或產品技術性能優(yōu)良，質量穩(wěn)定，即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。 三、技術成果 采納先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路溝通穩(wěn)壓輸出，不但能供應整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的溝通電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源，并有室內溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。針對自動監(jiān)測儀器的特點，保證足夠的穩(wěn)壓精度，延時時間的調整范圍較大。溝通穩(wěn)壓部分達到了三高：高效率、高功率因數(shù)、高牢靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波汲取器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰汲取器。并且采納距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳

22、導性干擾。 增加的野外用或修理用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點： 1、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+12v，最大供應電流4a; 2、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+5v，最大供應電流1a; 3、 直流穩(wěn)壓電源輸出：-12v，最大供應電流0.5a; 科研年終總結 篇6 學校的教科研工作就應當實實在在的成為學校老師實現(xiàn)這一目標，實施切實可行的訓練教學行為的促進者、先行者。因此，為老師搭建一個可以導演生動活潑訓練教學勝利案例的寬敞、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的訓練方針，就是學校教科研工作的使命。以科研為先導，科研興校，也是訓練改革中不行缺少的重要組成部分。 一、 工作管理 為保證我校科研工作的正常開展，我校領導班子

23、帶頭，規(guī)定老師必需人人有課題，年年有成果。學校將教研單獨作為一項工作在老師量化考核細則中，使廣闊老師提高熟悉，仔細對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學校規(guī)定凡教科研工作不主動，力度不大評優(yōu)評先一票拒絕。年終考核時老師獲得的科研論文證書作為單項獎計入老師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復雜，廣闊老師以前參加度不高。為扭轉局面，提振廣闊老師參加教科研工作的熱忱，學校領導班子成員親自擔當課題立項任務。 二、課題討論 在xx期間，以“學校xx進展規(guī)劃”為指導，全面落實學校進展綱要所提出的“辦學目標”，主動推動二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育訓練系列的校本課程

24、，依據(jù)同學思想品德形成的規(guī)律及進展要求，形成以同學良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義訓練為主旋律，培育具有健全人格，健康體魄情感豐富，擅長合作的適應時代要求的新人。我校在xx年4月立項了德育科研課題加強未成年人思想道德建設有效途徑和方法討論，xx年結題。通過課題討論試驗使學校初步達到：德育隊伍專業(yè)化;德育評價科學化;德育組織網絡化;德育效果最優(yōu)化。 科研年終總結 篇7 本學期，我校科研工作依據(jù)市、縣科研部門“創(chuàng)新科研實踐，培育訓練特色，促進內涵進展”的相關工作看法，緊緊圍繞“特色進展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領、提升與推動作用，從我校實際狀況動身，堅持解放思想、實事求是的思想指導

25、路途，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的一貫作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題討論為抓手，以校本培訓為依托，深化開展教學討論，進一步加強課題的有效討論與過程管理，主動開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，細心打造老師隊伍，全面提高訓練質量，力爭使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科研興校”“科研興教”“科研興師”。 詳細工作總結如下： 一、學期初制定了適合我校校情，切實可行的科研工作方案。 二、主動組織教研培訓，提升老師素養(yǎng)。 本學期校本培訓面對全體老師進行了“高效課堂導學案的編寫”、“對高效課堂再熟悉”

26、、“電子白板的用法”、“師德訓練”的專題業(yè)務培訓。從檢查看95%的老師能仔細學習，細心整理學習筆記。 三、連續(xù)做好市級科研課題“4+1陽完關愛工程”和“四成訓練”的討論工作，準時收集材料，整理歸檔。 四、主動預備材料，迎接四項檢查： 1、市級標準化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過驗收，獲得“市級標準化科研室”牌匾。 2、市級資源庫建設復檢工作。到現(xiàn)在為止，我校資源庫總量達到659G，其中來自我們老師的自制課件部分已達到165G。 3、縣級校務公開檢查。 4、縣級黨風黨建工作檢查。 五、主動參加投稿上報工作。 1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。 2、統(tǒng)計并上報一般話報名工作。 3、上報

27、“推普周”活動材料。 4、征集并上報“構建有效課堂訓練論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。 5、鐵嶺信息訓練投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務寫作水平，而且在學校也起到引領作用，同時也為自己的考核奠定基礎，盼望大家踴躍參與。 六、細心組織培訓提高科研力量 本學期連續(xù)利用業(yè)務學習的機會，聯(lián)合教務處對老師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務輔導，有效提高了老師業(yè)務水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動， 通過培訓進一步營造科研學

28、習的良好氛圍，豐富老師的科研理論學問，連續(xù)采納“走出去”的方法，組織老師外出參觀學習、聽課，通過各種訓練研討會，拓寬思路，放大眼界，使老師的科研意識增加了。 七、注意討論實效落實科研過程 本學期將課題組的日常討論納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題討論進展。全體老師要以全新的理念指導自己的訓練教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題討論滲透到各個學科，使課題討論過程成為老師素養(yǎng)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，由于這是一個老師由“職業(yè)型”向“討論型”轉變的必經之路。目前，我校市級課題4+1師生結對陽完關愛工程已經開題，全校有50名老師正在進行課題討論中。 八、

29、重視討論成果，提高科研品位 在仔細學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題討論結合起來，準時做好課題討論過程中的成果總結，撰寫肯定數(shù)量且有較高質量的課題反思或論文，從而不斷提高了討論意識，逐步形成自己的理論熟悉結構。 九、創(chuàng)建校內博客群，引領老師專業(yè)成長 本學期利用校內網站上開拓的“老師博客”發(fā)布教研信息。廣闊老師通過博文，明確了訓練博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、溝通問題、分析問題、探討問題、討論問題，從而提高自己的訓練素養(yǎng)與教學力量，讓自己在課堂教學中有更強的專業(yè)信念，有更堅決的教學自信念。分管科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學

30、案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網發(fā)布，老師通過網站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學習，學會利用訓練博客這個平臺進行反思、探討與討論，并對自己的訓練實踐提出不同的看法，對訓練實踐中的問題提出自己的思索與看法，超越自我的視野，去反思與批判自己在訓練實踐中的思想與教學行為，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來。 十、本學期教科研工作中的不足 1、老師的訓練信息技術力量還需提高，還有一部分老師只會照搬別人課件，不能依據(jù)本班同學狀況加以取長補短。 2、老師還應把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為老師購置了大量的訓練教學圖書資料和雜

31、志，但用法率還不是太高。 3、課題組討論還流于形式，還不能深化課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新。 4、還有部分老師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕老師、需要評職稱的老師。 十一、下學期工作設想 1、進行課題培訓，做到每個老師都扎實地投入到課題討論之中，人人都參加討論。 2、要求各相關老師利用教研活動的機會上一節(jié)課題討論課。 3、課題組的老師一學期至少寫作一篇與課題討論相關的論文或案例并出版老師論文集。 4、充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。 科研年終總結 篇8 堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的準則，以課題討論為抓手，以校

32、本培訓為依附，深化開展教學討論，進一步加強課題的有效討論與過程管理，踴躍開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，教導教學”，細心打造老師隊伍，全面提高訓練品質，力爭使教科研工作有新的進展，新的沖破，新的高度。 詳細工作如下： 一、加強教研、科研整合，落實討論過程。 本學期，將課題組的日常討論納入教研組的通例治理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題討論進展。全體老師要以全新的理念領導本人的教育教養(yǎng)舉動，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題學校生自主學習才能的培育的策略的討論滲透到各個學科，使課題討論過程成為先生素養(yǎng)不斷進步、專業(yè)水平始終提升的進程，由于這是一個老師由“職業(yè)型”向“討論型”轉變的必經之路。 1、每位課題組老師樹立“人人都是討論者”“上課就是討論”的新理念，在日常教學中加以討論，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實際中發(fā)覺問題并提出問題，在教導教養(yǎng)舉措中捕獲、篩選、提煉、加工教訓和做法，把討論成果作為一筆珍貴的才智資源，并收集、整理成豐富的文本資料。 2、扎實做好課題的日常討論工作。緊緊圍繞課題討論方案，根據(jù)課題討論過程管理的請求仔細履行課題討論。不斷改進課題討論的策略與方法，保障課題討論工作的有序進行。課題組對課題討論有部署、有落實、有檢查，對課題活動做到前有盤算，中有記錄，后有總結與評估。準時召開課題組成員專題會議，抓