1、 關于大學生手機使用狀況的調查報告 2015年11月 目錄第一章 調查方案設計3一、 調查方案3二、 問卷設計4三、 問卷發放6第二章 數據整理分析7一、 手機使用時長分析8二、 使用手機的目的分析：11三、 使用手機的心理分析15四、 手機依賴程度分析22第三章 討論與小結28一、 現象28二、 成因28三、 對策與建議29四、 小結30第1章 調查方案設計1、 調查方案1.調查目的：手機作為一種溝通工具，集多種功能于一身，它已成為人們日常生活中不可或缺的重要工具，除了方便人們之間的聯系，并且可以獲取大量的信息，同時通過各種娛樂豐富了我們的生活。現在的大學生幾乎每人都有智能手機，尤其在我們大

2、學生中更是日益普及。在大學校園里，手機已經成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機文化帶來的影響開始日漸顯現，對大學生的理想信念、價值取向、思維方式、個性心理發展等方面產生著深刻的影響，帶來新的挑戰。在享受其帶來的便利的同時，手機對于我們來說也是雙刃劍，給我們帶來不利的影響。針對現在大學生使用手機非常頻繁，甚至手機不離手的情況，我們做了一個調查來分析大學生手機使用狀況，從而了解大學生的手機依賴程度和使用手機的目的、時長、心理。2. 調查時間： 2015年10月 3.調查地點：浙江大學，浙江工業大學，浙江科技學院，中國計量大學， 浙江大學城市學院，浙江長征職業技術學院4.調查方法：問卷調查法（6所

3、高校各100張問卷，共計600張）本次調查對象為上述六所高校的在校大學生，針對本次調查的要求，我們選擇的學校有一定差異，同時在每一所高校，我們的小組成員采取在不同時間段，不同地點進行隨機發放100張問卷的方式。5.調查方式：隨機抽樣調查，為了保證隨機性，本次的抽樣數據具有較高的代表性，可以為調查的分析提供有效的數據。6、調查對象：上述5所高校的在校大學生7.調查單位：每一位在校大學生 2、 問卷設計在校大學生手機使用狀況調查問卷同學:您好！我們是浙江科技學院財務管理專業大二的學生，我們正在進行一項有關在校大學生手機使用狀況的調查，目的是想了解大學生的手機依賴程度和使用手機的目的、時長、心理，從

4、而倡導健康向上的手機使用方式。您的回答無所謂對錯，只要真實地反映了您的情況和看法，就達到了這次調查的目的。希望您能積極參與，我們對您的回答完全是保密的。調查要耽擱您一些時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作！填寫要求：1. 請您在所選擇答案的題號上打鉤2. 對只許選擇一個答案的問題只能打一個鉤；對可選多個答案的問題，請在你認為合適的答案上打鉤3. 對于表格中選擇答案的題目，在所選的欄目內打鉤4. 對注明要求您自己填寫的內容，請在規定的地方填上您的意見學校 性別： 男 女 年級： 大一 大二 大三 大四 其它1、 您在一天內使用手機的時間大約為幾個小時？A.03小時 B.35小時 C.68小時 D.

5、8小時以上 2、 您每個月使用的數據流量有多少？A.0100Mb B.100500Mb C.5001024Mb D.1G以上3、 如果離開手機，您能忍受多久？A.1小時以內 B.13小時 C.46小時 D.6小時以上4、 您使用手機的場所通常是？（多選）A.教室 B.寢室 C.飯桌 D.出行 E.其它5、 您使用手機的用途是？（多選）A.閱讀小說B.購物C.刷微博D.聊天E.玩游戲F.瀏覽新聞G.學習H.觀看視頻I.其它6、 如果忘帶手機，以下描述最符合您的情況的是？A. 沒有影響，反而覺得輕松 B. 有點不適應但問題不大C.無所適從，焦慮不安 D. 無法忍受7、 您習慣通過手機解決問題嗎？A

6、.從來沒有 B.偶爾 C.經常 D.一直都有8、 您有時是否會下意識地看手機？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會9、 您是否會因為使用手機而忘記將要做的事情？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會10、您認為手機有利于您和朋友的情感交流嗎？A.有 B.沒有11、您睡前是否會在床上玩手機？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會12、長時間玩手機，您的感受是？A.疲勞 B.無聊 C.興奮 D.其它13、您認為手機對您學習的負面影響大嗎？A.沒有影響 B.影響不大 C.影響較大 D.影響很大14、您認為手機對您學習的正面影響大嗎？A.沒有影響 B.影響不大 C.影響較大 D.影

7、響很大15、您覺得您對手機的依賴程度是？（數字越大，程度越深） A.1 B.2 C.3 D.4 E.5 16、 您對大學生使用手機有什么建議？再次感謝您參加此次問卷調查，謝謝您的配合！3、 問卷發放為了得到更為準確的調研結果，本次調查我們選取了存在一定差異的六所大學（浙江大學、浙江工業大學、浙江科技學院、中國計量大學、長征職業技術學院、浙江大學城市學院）進行問卷調查，此次調查采取隨機抽樣的方式。我們小組將于2015.11.22015.11.15到調查地點進行問卷調查，在每所大學發放100份問卷，。小組的四名成員將分布在教學樓、圖書館、學生公寓、食堂四處，隨機發放問卷，進行調查。回收問卷共600

8、份，其中有效問卷共600份，回收率高達100%，有效率高達100%。現將于各所大學回收的有效問卷具體情況介紹如下：1. 600名學生在六所大學低高年級抽取人數表學校低年級（大一、大二）高年級（大三、大四）浙江大學6040浙江工業大學5842浙江科技學院4753中國計量大學6535長征職業技術學院7030浙江大學城市學院55452. 性別分析選項小計比例男245 40.91%女355 59.09%本次的調查報告以男女比例差不多為二分之一分配 第2章 數據整理分析 我們對問卷中每道題的每個選項及三類學校的具體選擇情況進行了數量統計，并進行了對手機使用的時長，目的，心理，依賴程度四個方面的分析。（注

9、：將六所大學根據綜合狀況分為三類進行分析，浙江大學與浙江工業大學作為第一類，浙江科技學院與中國計量大學作為第二類，長征職業學院與浙江大學城市學院作為第三類。比例一欄的條形圖的數字從左到右依次表示第一類，第二類，第三類。）1、 手機使用時長分析1.您在一天內使用手機的時間大約為幾個小時？選項小計比例03小時9635小時18668小時2178小時以上 101從直方圖可以看出大學生一天手機使用時長集中分布在3-5小時和6-8小時，一天中使用時間過長。2.您每個月使用的數據流量有多少？選項小計比例0100Mb63100500Mb1845001024Mb2121G以上141從餅圖中可以看出大學生每月使用

10、流量超過1G以上占35%，人數最多，500-1000Mb的占31%，可看出超過一半的人手機流量使用都很多，總體手機使用流量較多。綜上分析：從學生使用流量與手機使用時長可以發現好的大學的學生對自己克制力比較好，玩手機時間明顯少于較差的大學。雖然目前，國內外尚無手機使用時長的科學標準，但一般認為，過度頻繁地使用手機，如每天發短信或打電話10次或娛樂超過5小時以上即是使用時間過長。大學生有很多自由安排的時間，很多人在手機合理使用方面較欠缺。2、 使用手機的目的分析：1.您使用手機的場所通常是？（多選）選項小計比例教室385寢室569飯桌240出行504其他317從折線圖中可以看出大學生手機使用地點集

11、中分布在寢室和平時出行，但是教室等其他地方比重也不小，可看出學生基本處處不離手機。2.您使用手機的用途是？（多選）選項小計比例閱讀小說240購物408刷微博450聊天510玩游戲118瀏覽新聞138學習109觀看視頻538其他218大學生手機使用基本用于觀看視頻，聊天，購物等，用于學習和瀏覽新聞的極少。3.您認為手機有利于您和朋友的情感交流嗎？選項小計比例有491沒有109綜上分析：第三類在教室、寢室、飯桌、出行等方面玩手機都很頻繁，平均各方面都占將近50%，其他兩類大學相對少一些；每類大學內部比較發現每類大學在這些方面都有學生玩手機，但是第一類在教室玩手機人數明顯的少，占不到20%；對于學生

12、使用手機方面，看電影、刷微博、瀏覽新聞等方面，各個大學都涉及到了，但是我們通過上面的條形圖可以得出對于瀏覽新聞等對學習有幫助的方面，一類大學平均可占50%，而對于那些對學習沒什么幫助的方面，第三類大學自己平均就占到40%左右，這個差距讓我們驚訝，而這也是影響學校之間差距的一個重要原因，學生克制力還存在很大的問題；同時手機對于大部分學生都有利于情感交流，而這恰恰影響到了學生面對面的溝通能力，學生喜歡利用手機表達自己的情感，這也是一個嚴重的問題。現在大學生們使用手機的目的還是以方便聯系為主，但是以上網、聊天、和玩游戲也占不少部分，以這些數據看來手機對我們的負面影響還是存在的，它像網絡一樣是一把雙刃

13、劍，看到它給我們帶來好處的同時也要注意危害。3、 使用手機的心理分析1.如果忘帶手機，以下描述最符合您的情況的是？選項小計比例沒有影響，反而覺得輕松96有點不適應但問題不大197無所適從，焦慮不安224 無法忍受83從餅狀圖可以看出37%的人不帶手機都會感到焦慮不安，占最多，從總體來看學生感到焦慮不安和無法忍受的占有51%，可見不帶手機對學生影響還是挺大的。2.您習慣通過手機解決問題嗎？選項小計比例從來沒有7偶爾69經常161一直都有363從上面直方圖可以看出大學生普遍都用手機解決問題，不用手機解決問題的微乎其微。3.您是否會因為使用手機而忘記將要做的事情？選項小計比例不會315偶爾會149一

14、般會99經常會37從上面直方圖可以看出一半以上的大學生一般不會因使用手機而忘記要做的事情。4.長時間玩手機，您的感受是？選項小計比例疲勞219無聊132興奮173其他78從直方圖中可以看出一半以上的大學生長時間玩手機會覺得無聊和疲勞。5.您認為手機對您學習的負面影響大嗎？選項小計比例沒有影響45影響不大102影響較大242影響很大211從上圖可以看出手機對學生負面影響較大和很大的占60%以上，負面影響程度很大。6.您認為手機對您學習的正面影響大嗎？選項小計比例沒有影響17影響不大165影響較大242影響很大176從上面看出手機對學生正面影響占50%左右，不到60%，可以看出正面影響也挺大，但是

15、負面影響更大。綜上分析：對于學生忘記帶手機對學生心理影響這個問題，在三類學校中，第一類學校的學生忘記帶手機對他們的幾乎沒有影響的可以占50%以上，第二類學校和第三類學校都分別占20%左右，可見沒有帶手機對差點的學生影響很大；對于大部分學生來說都比較喜歡依靠手機解決問題，當然這不僅包括與人交流上、購物等，還包括學習上遇見問題就用手機，影響學生思考能力和創造能力；對于因使用手機而忘記要做的事情，不會的三類學校的學生基本出不多，但是偶爾會和經常會的占比重比較大，對第三類學校影響最大；對于玩手機會感覺疲勞和無聊，第一類占40%以上，產生興奮第三類占50%左右，第二類比重占30%左右，差別還是很大的；三

16、類學校中對第一類學校的學生手機使用對他們正面影響大的占40%左右，對其負面沒有影響和影響很小的占50%左右，對第二類學校的學生手機使用對他們正面影響大的占40%左右，對其負面沒有影響和影響很小的占20%-30%左右；第三類學校的學生手機使用對他們正面影響大的不到20%，對其負面沒有影響和影響很小的占20%-30%左右;可以得出手機對學生心理影響還是很大的，尤其第三類對手機興奮度太高，負面影響較大，第二類負面影響也比較大，對學生生活和學習影響都很大；同時所有大學一起分析可知手機帶給學生的負面影響超過了正面影響，弊端大于利端。4、 手機依賴程度分析1.如果離開手機，您能忍受多久？選項小計比例1小時

17、以內11513小時19246小時1736小時以上120學生離開手機忍受時長比較均勻，但是1-3小時之間人數最多，可以看出學生離開手機忍受力很小。2.您有時是否會下意識地看手機？選項小計比例不會190偶爾會169一般會151經常會90可以看出不會下意識看手機的人數不到三分之一，大部分學生都會有下意識看手機的習慣，對手機依賴還是比較大的。3.您睡前是否會在床上玩手機？選項小計比例不會315偶爾會149一般會99經常會37可以看出50%多一點的人晚上睡覺前不會玩手機，但同時也有將近50%的同學會玩手機，可以看出對手機依賴度還是比較大的。4.您覺得您對手機的依賴程度是？（數字越大，程度越深）選項小計比

18、例1472107312041625164通過圖中回歸直線方程的R2為0.908，趨向于1，正相關性比較強，說明學生對手機依賴程度很大。綜上分析： 對手機的依賴主要表現在三個方面，一是對手機的濫用，不該用的時候也頻繁使用； 二是手機過多使用影響生活、工作和學習；三是手機不在身邊時，經常看手機，看是否有短信電話等，會感覺到焦慮，緊張，必須要找到自己的手機。根據以上數據，分析三類學校學生手機依賴情況得，對于離開手機忍受的時長可以得出第一類學校可忍受六小時以上的占60%以上，占一半以上的比例，第二類學校占30%以上，第三類學校只占3%，同時第三類學校忍受不超過一小時的占60%；對于是否下意識的看手機和

19、晚上睡覺前看手機，三類學校中偶爾會和經常會占一半以上，相比一類學校會好一些，三類學校最差：大部分的學生對手機依賴程度在數字3和數字4上，可見依賴程度還是比較大的，因此同學對手機依賴程度還是挺大的，依賴程度：一類學校<二類學校<三類學校。 第3章 討論與小結1、 現象 對手機使用時長、使用目的、心理情況及依賴程度分析可知，現在的大學生的手機使用情況普遍，由于大學生缺乏克制力不能合理，正確地使用手機，對手機的依賴性較強。這對大學生的學習與生活，心理和生理健康都產生了較大的影響。大學生是具有一定管理能力的群體，應該理性思考、積極調整不合理的生活習慣。樹立樂觀的生活態度，制定使用手機計劃，

20、同時多與人溝通，學習和娛樂結合、拓寬視野，做到全面發展自己 2、 成因 1.內因 大學生人生目標不明確。大學生進入大學后，學習壓力驟然減輕， 而未來的目標不明確，就會產生無所事事、茫然的狀態。進而感到生活空虛，將注意力轉移 到別的事物上，沉迷于手機。 大學生的自我管理能力低。大學期間，課余時間較多，學生自由度比較大，有些學 生不能夠合理安排課余時間，而花費大量的時間在玩樂上，對手機誘惑無法抵擋。 2.外因 大學氛圍的影響。大學課余時間充足，雖然這不能確定大學生依賴手機，但也為大學生對手機依賴提供了客觀條件。因為大學課程少，許多大學生下課后無事可做，便把注意力轉移到手機上來。根據我們對三類學校的

21、調查結果對比不難發現相對較好的學校的學生對手機的依賴和不合理使用狀況相對較少，所以學校環境和氛圍也很重要。 手機本身對大學生具有一定誘惑。隨著電子技術的發展，大量智能手機涌入市場，而且價格也越來越便宜。隨著手機越來越智能化，手機的功能也越來越豐富。大學生易接受新事物， 是智能手機主要的消費群體。 手機各項娛樂功能的拓展對于易于大學生本身具有極大誘惑。3、 對策與建議通過這次調查我們對大學生的手機使用狀況和依賴性有了更深層次的認識，針對不合理使用手機甚至過度依賴手機對大學生造成的消極影響提出建議： 1.對學校： (1)制定相應的校紀校規控制手機過度使用 (2)通過第二課堂進行宣傳教育,讓學生知曉

22、“手機依賴”的危害,并養成良好的使用習慣。讓大學生的認知能力得到提高，克服對手機的依賴心理。 (3)鼓勵學生與朋 友聯系多采用其他方式,如書信往來,直接見面等,逐步脫離對手機的依賴 (4)適當參加有益的身心活動，加強與人之間的直接交流,增強自己的自信心。(5)提供相應的心理咨詢途徑,并引入相關檢測量表,為一些癥狀明顯學生提供心理援助,當依賴癥比較嚴重時,應當尋求心理醫生的指導 (6)提升學生自我保護意識,發現自身或者同學有相關依賴現象時,應及時 求助于心理教師 (7)對于已經形成手機依賴的人,則應通過監督、治療,逐步減少非必要的使用時間,盡量使自己有一個適應的過程,從而達到減少癥狀,擺脫依賴的

23、目的(8)營造良好的校園文化氛圍。一個學校的文化氛圍直接影響這個學校學生的學習態度，高校有義務營造一個有利于學生健康發展、積極向上的校園文化氛圍。（二）對個人：（1）樹立遠大的理想。做好大學的學習計劃，有目標有目的的完成學業。（2）多與人溝通，與人友善。（3）提高自我管理，自我控制的能力。4、 小結（一）不足在問卷的派發與回收、整理的過程中，同時也發現了一些有待改進的不足之處，下面是我們小組對這次調查的失誤總結與反饋：1. 題目不夠創新，不能夠很好的更深入剖析大學生對手機的依賴性2. 題目的排序沒做到循序漸進的效果，部分題目的選項中關于范圍的劃分較狹隘，容易導致以偏概全的結果出現3. 被調查者的年齡、及年級跨度沒有一個較明顯的區分，由于組內人力資源、信息來源等有限，導致被調查者相對集中。（2） 心得通過這次調查研究活動，隨著信息技術的迅猛發展，手機在每個人的生活中都起到了不可替代的作用，尤其是對大學生這一群體，更是普遍患上了“手機依賴癥”，不管是上課還是下課，不管是睡覺前還是起床后，都要看一看，玩一玩手機，看不到手機就周身不舒服。根據調查統計，大學生使用手機，除了滿足方便聯系這一基本要求以外，上網和玩游戲這兩種娛樂性功能便成了首選，這對于大學生來說，無疑是弊大于利的。很多人對手機的依賴性越來越重