1、第十七章 歐姆定律第1節 電流與電壓和電阻的關系教材解讀本節內容包括兩部分：實驗探究電流和電壓的關系、實驗探究電流與電阻的關系。初中物理新課程標準對本節內容的要求是：“通過實驗，探究電流與電壓和電阻的關系。”電流與電壓和電阻的關系實際上就是歐姆定律。這一節內容綜合性較強，從知識上講，要用到電路、電流、電壓和電阻的知識；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。學生要通過自己動手設計實驗得出歐姆定律，最關鍵的是掌握實驗方法。實驗方法的掌握是學生進行實驗探究的基礎，也是本節教學的重點和難點。這個實驗難度比較大，主要體現在實驗的設計、數據的記錄以及數據的分析方面，所以實驗中學生出現錯誤的可能性

2、比較大，因此實驗的評估和交流很重要。教材知識的設計是在“電路”“電流”“電壓”“電阻”等知識學習的基礎上，推斷出電流與電壓和電阻的定性關系。這樣處理有兩個好處：一是給接下來的實驗結果做了鋪墊，不會使學生感到突然；二是目的明確，使學生對將要探究的問題產生強烈的愿望。知道電流與電壓、電阻的定性關系，又知道電流是可以用電流表測量的物理量，電壓是可以用電壓表測量的物理量，電阻也是可測量的物理量，在此基礎上就可以引出“探究電流與電壓和電阻會不會有定量關系”的問題。本節“探究電流與電壓和電阻的關系”是一個完整的科學探究過程，讓學生經歷科學的探究，學習科學猜想、設計實驗、設計實驗表格、分析論證，感悟科學方法

3、。因此，這節課無論是在知識學習上，還是在培養學生運用知識解決實際問題的能力上，都具有十分重要的作用。所以，教學中在注重培養學生理論聯系實際能力的同時，更要關注學生科學探究能力的提高。教學目標知識與技能1.通過實驗探究電流與電壓和電阻之間的關系。2.使學生懂得可以同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流。3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。過程與方法1.通過實驗探究電流與電壓和電阻的關系，學會用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。2.通過在科學探究中經歷與科學家進行科學探究的相似過程，學會科學探究的方法，培養初步的科學探究能力。情感、態度與價值觀1.通過學生的科學探究活動，形

4、成尊重事實、探究真理的科學態度。2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法。3.在共同的探究活動中，培養學生之間的協作意識。教學重、難點重點：實驗探究電流與電壓和電阻之間的關系。難點：根據數據分析出電流與電壓和電阻之間的關系。教學建議由猜想知道導體中的電流與導體兩端的電壓和導體的電阻有關，那么如何研究電流與電壓和電阻間的定量關系呢？讓學生分組討論下面的問題：(1)電流可能受電壓和電阻兩個因素的影響，如果兩個因素同時變化(如在改變電壓的同時也改變電阻)，能判斷電流變化是誰引起的嗎？引導：先讓電阻保持不變，改變電壓，觀察電流隨電壓變化的情況；然后使電壓保持不變，改變電阻，觀察電流隨電阻變

5、化的情況。(續表)教學建議(2)前面學過的哪些實驗課題與該實驗課題類似？舉例說明。(3)你所列舉的實驗中用到的物理研究方法是什么？總結：在物理學中，一個物理量往往受兩個或多個因素影響，為了研究這個物理量與其中的一個因素的關系，可以保持其他的因素不變，只改變這一個因素，以此進行實驗研究，這種研究物理問題的方法叫“控制變量法”。下面我們就利用控制變量法來探究電流與電壓、電阻之間的關系。說明：設計實驗是學生學習的一個難點，教師要進行引導，不要輕易否定學生的想法，在設計過程中教師可以提出啟發性的問題，讓學生自己發現問題。教學過程教師札記【新課引入】采用素材一中的導入方式【問題導入】。【新課推進】一、探

6、究電流與電壓的關系1設計實驗設計實驗時我們首先應該考慮以下幾個問題：(1)怎樣測量電阻兩端的電壓U?(2)怎樣測量通過電阻的電流I?(3)實驗中的電阻是一定的，還是變化的？(4)用什么來改變電流和電壓？探究歸納：實驗需要的主要器材：設計電路圖：2進行實驗按圖連接電路，調節定值電阻兩端電壓并記錄對應的電流值，填入表格。可以用多媒體課件展示主要元件，或在黑板上畫出元件簡圖，為畫出設計的電路圖后，指導學生連接實物電路做鋪墊。提醒學生注意連接電路時必須關注的常識性問題。(比如：連接電路時，開關應該斷開；連接電路要按照一定順序；注意電流表、電壓表量程的選擇、“試觸法”的應用；閉合開關前，滑動變阻器滑片移

7、到阻值最大端等。)(續表)教學過程教師札記3.分析和論證根據測量數據繪制圖象。探究歸納：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關系1設計實驗保持電壓不變，更換接入電路的電阻，記錄對應的電流表示數，總結歸納電流與電阻的關系。設計電路圖：2進行實驗在電路中分別換接不同阻值的定值電阻，調節滑動變阻器，保持電壓表的讀數UAB不變，分別記錄對應的電流值，填入表格。3.分析和論證根據測量數據繪制圖象。探究歸納：在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。提醒學生實驗中及時記錄數據，隨時注意培養嚴謹、細致的科學習慣。提醒：準確理解“保持電壓不變”保持電壓不變是指定值電阻兩端或電路中AB這段電路兩端電壓不變。實驗中“保持定值電阻兩端電壓不變”的操作方法：方法一：每次換接新電阻之前，只斷開開關，不移動滑片，完成換接。閉合開關之