1、第七章 力第1節(jié) 力1、 生活中存在的力 拉弓射箭 運(yùn)動員舉起杠鈴 運(yùn)動員投籃 壓路機(jī)壓路思考：什么是力？人 弓推土機(jī) 土運(yùn)動員 杠鈴物 體 物體2、力的概念：力是物體對物體的作用 受力物體： 施力物體： 3、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。4、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子 小孩盤腿坐在木板上 駱駝在沙地上踩出腳印 足球運(yùn)動中相互傳球 守門員守球5、力的作用效果：力

2、可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 力可以改變物體的形狀說明：物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動方向是否改變例1：在跳板跳水這個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目中運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對他的作用力但這兩個(gè)力的作用效果是不一樣的。前者要改變了跳板的 ，后者主要改變了運(yùn)動員的 例2：下列實(shí)例中，力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是：（ ）A：緊急剎車。B：騎自行車加速前進(jìn)。C：做直線運(yùn)動的足球碰到球員后，運(yùn)動方向發(fā)生改變。D：兩手用力扳竹條，使其彎曲。點(diǎn)撥：理解力的概念應(yīng)把握兩條：1、力就是作用，力現(xiàn)象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能離開物體而存

3、在，有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另外一個(gè)是受力物體。運(yùn)動狀態(tài)的理解：1、由于物體的運(yùn)動和靜止是相對的，因此我們把靜止的當(dāng)作是一個(gè)特殊的運(yùn)動狀態(tài)。2、一個(gè)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動，我們就說它的運(yùn)動狀態(tài)不變，否則我們就說它的運(yùn)動狀態(tài)變了。6、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。7、力的測量：測力計(jì)：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計(jì)、握力計(jì)。彈簧測力計(jì)：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認(rèn)清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看

4、每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時(shí)彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；(5)觀察讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時(shí)不能超過彈簧測力計(jì)的量程。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的最大量程。D、物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。8、力的三要素思考：同學(xué)們回顧一下，打臺球的情況。.觀察：用不同的力度（大?。┐蛞粋€(gè)臺球時(shí)力越大球移動的越遠(yuǎn)。說明：力的大小影響力的作用效果。觀

5、察：用同樣的力度（大?。┎煌姆较虼蛞粋€(gè)臺球時(shí)臺球移動的方向不一樣。說明：力的方向影響力的作用效果。觀察：用同樣的大小的力推門，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同。手在不同位置時(shí)施力的不同效果。說明：力的作用點(diǎn)影響力的作用效果。力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)注：作用在物體上的力，如果大小、方向、作用點(diǎn)不同，作用效果就不同，它們都影響力的作用效果。9、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長具體的畫法是： (1) 確定受力物體和力的作用點(diǎn)和力的方向； (2) 從力的作用點(diǎn)按力的方向畫一個(gè)線段。用箭頭表示力的方

6、向。 (3) 力大畫的線段要長一些，或有數(shù)量和單位來表示力的大小。若在同一個(gè)圖中有幾個(gè)力，則力越大，線段應(yīng)越長。有時(shí)也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小。 例3：下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是：（ ）A：相互接觸的物體在產(chǎn)生力的作用。B：小孩用力推墻的同時(shí)也受到墻對小孩的推力。C：人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。D：足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變，表明力的作用可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。例4：下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A：人推墻的力和鞋受到的阻力。B：墻對人的力和人受到的向后的力。C：人推墻的力和墻受到的力。D：人推墻的力和墻對人的力。習(xí)題精煉：1.

7、下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 A、汽車啟動 B、汽車急剎車C、降落傘從空中勻速降落 D、汽車勻速轉(zhuǎn)彎2.用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時(shí)水桶受到向上的力，這個(gè)力的施力物體是（ ）A、手 B、繩子 C、地球 D、水3、在打雞蛋時(shí)，為什么雞蛋磕在碗邊，雞蛋會碎？4.如圖所示，運(yùn)動員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是 ；同時(shí) 此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動方向和速度發(fā)生了變化，表明力還使物體的 發(fā)生改變 5.電燈對電線的拉力，施力物體是_，受力物體是_.6.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所包含的物理道理是_ _；兩手用力鼓掌，雙手都會感到疼，說明力的作用是_

8、 _. 7.觀察下面兩幅圖，說出跟物理有關(guān)的知識：(1)_ (2)_ _8.下列事例中，不能說明“物體間力的作用是相互的”是（ ）A、游泳時(shí)，手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)B、將鉛球從手中拋出去C、用手拉橡皮筋，覺得橡皮筋也在拉手D、跳高時(shí)用力向下蹬地，人就能夠向上跳起9如圖，鋼條下端固定現(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生a，b、c、d四種形變，F(xiàn)1=F2=F3>F4，則 (1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖 和 · (2)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是 和 · (3)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是 和 · 10.畫出電燈對電線的拉

9、力。 11、駕駛員駕駛拖拉機(jī)耕地時(shí)，對于犁耕土地的力，施力物體是 （ ）A 犁 B 拖拉機(jī)C 泥土 D 駕駛員12、電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上,對于電燈所受的拉力,施力物體是（ ）A.只有地球 B.只有電線 C.地球和電線 D.電線和天花板13、在湖中劃船時(shí),使船前進(jìn)的動力是（ ）A.人對船的推力 B.漿對水的推力 C.水直接對船的推力 D.水對漿的推力第2節(jié) 重力思考：什么是重力？ 熟了的蘋果總是向地面下落？ 衣服上的水總是落到地面上？瀑布下落，蘋果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。月亮繞地球轉(zhuǎn)動。由于地球與月亮之間有相互吸引的力，這個(gè)力與地球吸引蘋果，使蘋果下落的力是一樣的

10、?？茖W(xué)家研究成果：宇宙任何兩個(gè)物體（大：天體，小：灰塵）都存在相互吸引的力。引入“萬有引力”。地球?qū)Φ孛娓浇矬w的萬有引力，舉例：吊燈把吊繩拉緊；臺燈壓著桌面等。1、重力（G）：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小又叫重量。提問：重力的大小跟什么因素有關(guān)呢？演示實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？猜想：重力的大小跟質(zhì)量有關(guān)。理由是用手提起質(zhì)量大的物體，所用的提力大，根據(jù)二力平衡，重力就大。實(shí)驗(yàn)過程：分別測出一組質(zhì)量及重力的數(shù)值，并描點(diǎn)繪圖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：重力跟質(zhì)量成正比，比值是一個(gè)常數(shù)約9.N/。用g表示，即g=9.8N/。表示的物理意義是1的物體受到和重力是9.8N。2、重力的公式G

11、=mg其中G表示重力（N），m表示質(zhì)量（），g是9.8N/，粗略計(jì)算：g取10N/3、重力的方向：豎直向下。應(yīng)用：重垂線通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示，利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直；還可以測桌面是否水平。4、重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。習(xí)題精煉：1、物體由于叫重力。2、重力的施力物體是 ，重力的方向是，作用點(diǎn)在物體的 。重力的大小可用_ _ 來測量;物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系是。3、9.8牛千克表示： 4、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的奧妙( )A 重力太小，忽略不計(jì)B 中心太低，不易

12、傾倒C 中心的方向總是豎直向下的D 里面有自動升降的裝置5、稻子被壓彎了腰，是由于水稻受到 力的作用，這個(gè)力的施力物體是 6、一個(gè)西瓜的質(zhì)量是3.5Kg，它受到的重力多大？第3節(jié) 彈力思考：什么是彈力？日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀，把橡皮筋拉長，橡皮筋變長，松手后，橡皮筋恢復(fù)原狀。1、彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力恢復(fù)原來形狀的特性。2、塑性：物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復(fù)原來形狀的特性。彈簧的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體不能恢復(fù)原狀。3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。4、彈力產(chǎn)生的條件：物體發(fā)生彈性形變。5、彈簧測力計(jì)的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈

13、簧的伸長跟受到的拉力成正比。實(shí)驗(yàn)：自制彈簧測力計(jì)。彈簧的一端掛在木板上，另一端掛不同重力的鉤碼，分別作標(biāo)記。提問：為什么彈簧稱的刻度是均勻的？使用測力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：（1）所測的力不能超出測力計(jì)的測量范圍；（2）使用前調(diào)整指針對準(zhǔn)零刻線；（3）認(rèn)清測力計(jì)的最大測量值和最小測量值；（4）測力計(jì)測重力時(shí)不能傾斜放置。習(xí)題精煉：1、在物理實(shí)驗(yàn)室中，測量力的儀器或工具是(   )   A.彈簧秤  B.天平  C.量筒  D.壓強(qiáng)計(jì) 2、關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是    ( &#

14、160;  ) A.彈簧的長度為零           B彈簧的伸長為零 C.彈簧所受的拉力為零    D指針的初始位置 3、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 (    ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 4、某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確

15、的是(    ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測力計(jì)已不能使用B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N C仍可以直接測出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免D. 必須換一個(gè)彈簧測力計(jì)測量，該彈簧測力計(jì)已不能使用 5、甲、乙兩位同學(xué)分別用20 N的力拉一個(gè)彈簧測力計(jì)的兩端，關(guān)于測力計(jì)示數(shù)說法正確的是A.20 N         B.40 N C.0 N      D.無法確定 6、在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛300克物體時(shí)長15厘米，若改掛500克的物體， 則彈簧長：、25厘米;   、20厘米