1、淺析女大學生就業中的性別歧視問題摘要：隨著社會的不斷發展，經濟增長方式由粗放型轉為密集型，科技水平的提升，豐富的勞動力卻成為了社會的負擔，就業問題提到了議程。當前我國正處于經濟轉型期，勞動密集型是其突出的特征，導致就業結構問題突出，因此不可能提供足夠的適合大學生的就業崗位，而大學生就業難則是其中的一大難啃骨頭。大學生是接受了高等教育且具備一定工作能力的新生后備軍，滿懷激情投身于社會的建設中，希望能夠在社會崗位中大展風采。而現實給他們潑了盆冷水，隨著大學生就業壓力的加大，大學生就業歧視問題正成為一個嚴重的社會問題，不平等的就業機會在大學生中產生較為強烈的不滿情緒。近年來，我國勞動力市場出現了這樣

2、的一個怪現象：大學生找工作難，女大學生找工作更難。在知識需求的時代，大學生為什么會遇到如此難堪的問題？在現代的平等潮流中，這批接受了高等教育的女大學生，本應該成為社會發展的寶貴后備人力資源，卻因為性別的差異而失去更多的就業機會，這不得不引起我們的深思：產生對女大學生就業歧視問題的原因與責任在哪里，面對如此不公平的就業條件，女大學生該如何維護自身的權利。關鍵詞：女大學生 平等權 就業歧視大學，是許多人接受義務教育之后沖刺的一個大目標；大學，是培養社會接班人的園地，是學生走向社會的一個跳板；大學生，是社會普遍認可的高素質后備軍。然而隨著社會的不斷發展，經濟增長了，人民的生活水平也跟著提高了，就業難

3、也成為了社會焦點之一，于是出現了“大學生找工作難，女大學生找工作更難”的怪現象。大學生是一個特殊的人群，也是一個構成非常復雜的人群。從學歷來看，一般把從大專學生到博士研究生的多個階段和層級的學生都歸為“大學生”。那么女大學生我則可以如此定義：接受了高等教育，具有大專以上學歷的同時擁有一定的知識儲備及社會實踐能力的女性群體。不同層級大學生的就業狀況存在很大差異，但同一層級的女大學生卻比男大學生就業相對困難，這令人費解。在我國的封建時代產生的“男尊女卑”的思想，曾在人們心中根深蒂固，即使在現在的倡導男女平等的社會主義社會時代，這一封建思想仍然扎根于部分人的大腦，一定程度上還左右著他們的行為。而平等

4、作為一項最基本的人權，是指每個人在生來有不同的資質、環境和條件的情況下，法律保障每個人有同等的機會參與國家事務和享受經濟、社會、文化的權利。平等權不是天賦的權利，而是法律賦予的權利。公民權利和政治權利國際公約第26條規定，“所有的人在法律面前平等，并有權受法律的平等保護，無所歧視。在這方面，法律應禁止任何歧視并保證所有的人得到平等和有效的保護，以免受基于種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會出身、財產，出生或其他身份等任何理由的歧視。”我國憲法也把平等權作為公民基本權利的首要權利，冠于各項基本權利之首，其中第48條規定，“中華人民共和國婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家

5、庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養和選拔婦女干部。”雖然人人平等有了立法上的保障，但是現實中依舊存在“大學生找工作難，女大學生找工作更難”的怪現象，這就需要我們正確理解平等的含義。在此所說的平等，很大程度上是一種程序保障，不是事實或結果的平等，不是不分能力和創造地對勞動成果加以區別，而是同等分享成果。平等僅僅是機會的平等，給每個人提供同樣的條件和起跑線。而在經濟、社會、文化上的平等則體現在一是受教育的平等機會，二是就業和工作機會的平等。 當然這種平等只是強調機會的平等、手段的平等，而不可能追求結果上的平等，結果上的平等是不現實的。所以，在追求

6、實現男女大學生平等就業中是追求就業機會上的平等，這樣的平等在給他們提供一個充分發揮才智和能力的公平舞臺的同時又不至于扼殺社會的創造性和效率。隨著改革開放，特別是實行市場經濟改革，整個社會和經濟進入了競爭時代，同時出現了各種不同的個人利益和多元化經濟利益，競爭拉大了人與人之間的差距，用人單位出現各種不同的選擇，于是產生了平等與歧視的問題。因此要實現男女大學生的就業平等，那就要反對就業中對女大學生的歧視。雖然男女在受教育方面存在性別鴻溝，但是隨著教育事業的發展，越來越多的女性能夠接受高等教育，這批接受了高等教育的女大學生，本應該成為社會發展的寶貴后備人力資源，然而事實證明，女大學生在就業中確實遭受

7、了不同程度的歧視。那何為就業歧視？所謂就業歧視，是指求職者在求職過程中受某些與個人工作能力無關因素的影響而不能夠享有與他人平等被雇傭的機會，從而使其就業平等權受到侵害的現象。性別歧視是指基于性別的差異，而具有取消或損害就業機會均等或待遇平等的任何區別、排斥或優惠。對女大學生的就業歧視則是指女大學生在進入勞動力市場時，由于其性別的原因而遭受到顯性的或隱性的有區別的對待或排斥。大量的數據和事實證明，在同等的條件下，女大學生因為性別的差異而失去更多的就業機會，表明女大學生在就業中確實存在歧視現象。（一）顯性歧視在校園信息公開欄里，粘貼著許許多多的招聘信息。通過觀察，我們會很明顯的看到在95%的招聘信

8、息中的第一條要求就是關于招聘對象的性別限定，其中的絕大部分明顯表示只招男生，當然同一意思表述多樣，如“男生優先”、“要求男生”等等。在這第一關中，由于用人單位把招聘對象限定為男生，那么基于性別差異的因素，女大學生面對這個“絕殺”性的要求只能低頭認命，因為性別不是我們所能選擇的。 根據我國勞動和社會保障勞動科學研究所對于用人單位的問卷調查結果表明，有一大部分單位在招聘中存在明顯偏向錄用男生或有性別傾向的現象。這種雇主的偏好傾向又稱統計性歧視，是指憑借經驗和習俗，對某個職業崗位不做具體分析，就對其的任用或安排進行強制的限定，進而使任用或安排的程序或結果不合理。正是由于雇主的這種個人偏好，使女大學生

9、在求職中失去了競爭的機會。（二）隱性歧視由于近年來學者和社會對性別歧視的愈益關注，就業歧視也越來越隱蔽。雖然在招聘信息的發布中，已經注意相關措辭，制造了一種不歧視的假象，但是在最終的錄用中一定程度上排斥了女大學生。這一隱蔽歧視表現在面試過程中和工作中的待遇方面。在面試過程中，用人單位通過設置特別問題來限定女生，如“是否已經有男朋友及對結婚的打算”，而對于女博士研究生還涉及婚后的生育情況等問題。通過調查表明，男生在面試中很少甚至沒有被問到相關婚姻家庭情況，而女大學生有相當一部分表示遇到這樣的問題。除此外，有些單位甚至規定女大學生在錄取后多少年內不得結婚或者懷孕。這樣的規定是不合理的，婦女（法律中

10、的定義）承擔著哺育人類的特殊責任，在孕期、產期、哺育期受法律特別保護。 雖然婦女在這些特殊期限內會影響正常工作，但是用人單位有容忍義務，這種義務是一種社會義務，也是一種法律義務。在工作中則表現為同工不同酬、機會多寡不均、崗位層次高低不同、福利待遇也不同。此外，在簡歷的篩選中也存在著隱性歧視。雖然許多用人單位沒有在招聘廣告中明確要“男生”，但在實際的篩選簡歷環節依然是只留男生的簡歷，這種隱性的歧視并不給女生以任何解釋，看似好像是女生因為各種“能力”原因而被淘汰。再看我國勞動和社會保障勞動科學研究所對全國16所大學的應屆畢業生進行科學的抽樣調查，所得的數據表明，男性畢業生的“已簽約”和“已意向但沒

11、有簽約”的比例為55.7%，而女性畢業生的該項比例僅為41.08%，由此可見，性別因素在大學生求職中產生了不可忽視的影響。通過大量的數據與實踐表明，女大學生在就業中存在著被歧視的現象。馬克思主義哲學觀點告訴我們，任何現象都是由一定的原因引起的。女大學生在求職中遭受的不平等現象的起因于何方呢？勞動力市場歧視的經濟學分析認為，勞動力市場歧視通常來源于三個方面：一是個體的歧視偏好，由于個人不喜歡與某些特定人群打交道而產生；二是統計性的選擇，雇主將某種先入為主的群體特征強加在個體身上而引起；三是非競爭性的勞動力市場力量，由某種制度、約定俗成形成。此外原因還有可能是原單位性別比例失調，通過招收男生調整，

12、傳統性別觀念和性別勞動分工在人們心中的內化，使得女大學生就業遭歧視賴以存續的一塊沃土。面對就業中的這一系列歧視，女大學生不能就此甘于沉默，安于現狀，應該做出一個積極的反應。在雙向選擇的就業形勢中，女大學生就業遭受歧視，那么就要從以下幾個方面改善自身：首先要認清自身的地位，樹立正確的個人價值觀，結合我國當前實際，轉換個人擇業觀念。對于目前大學生就業難，人們一般的認識是大學生的擇業觀念制約了他們的就業渠道，具體而言就是他們只看好工作環境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業。當前我國正處于經濟轉型期，勞動密集型是其突出的特征，導致就業結構問題突出，因此不可能提供足夠的適合大學生的就業崗位，所以要轉

13、換不著邊際的過于理想化的個人擇業觀。其次努力提升個人能力，重視校內、校外社會活動。傳統觀念就認為女生的能力不如男生，加上身體生理的特殊性，女大學生更要注意培養社會適應能力。最后，女大學生要敢于面對現實，對于用人單位的歧視性待遇，要學會運用法律武器維護自己的合法權益。就當前的社會情況看來，許多女大學生選擇容忍沉默來對待這些歧視問題，而不是勇敢的抗衡，更多的是因為女性的妥協心理及時間與金錢的成本。一個社會問題的出現時由于多方面原因的，那就要對癥下藥。因此社會就要努力打造一個公平、公正、寬松的就業環境。首先用人單位要尊重與認可女大學生，不能一味排斥女大學生，消除個人傳統觀念及人際關系等在求職中對女大學生的不利影響。 其次學校加強女大學生求職過程中的社會支持網絡，成