1、2022年幼兒健康活動教案方案匯編集錦活動目標(biāo)：1、認(rèn)識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。難點(diǎn)：了解吃蔬菜的好處。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用餐錄像，蔬菜三字經(jīng)和多吃蔬菜有益健康視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準(zhǔn)備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛

2、器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個籃子。5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。活動過程：(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰?在干什么?2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)3、觀看完錄像，幼兒反饋。你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?4、認(rèn)識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來認(rèn)識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片

3、，幼兒認(rèn)識。5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。(二)游戲：買菜、送菜。認(rèn)識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?第一組：(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)第二組：引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)第三組：

4、教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。第四組：教師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。師

5、：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。(4)糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?1、幼兒回答;2、播放三字蔬菜歌和寶寶吃飯視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?3、幼兒回答;小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康

6、，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?(四)品嘗交流蔬菜沙拉。教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流蔬菜沙拉的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。(五)延伸活動：1、念三字蔬菜歌;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認(rèn)識。幼兒健康活動教案 方案（二）活動目標(biāo)1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)

7、拋接球。2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備1、幼兒人手一只球。2、熱身音樂、PPT。3、鈴鼓一個。活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。活動過程1、熱身運(yùn)動師：請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。PPT師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?第一關(guān)：(播放視頻)

8、請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)第二關(guān)：ppt(圖片)觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接

9、一次球。第三關(guān)：師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?3、跟隨音樂，放松活動師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。幼兒健康活動教案 方案（三）活動目標(biāo)1、樂意聽信號做動作。2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、喜歡與同伴合作，體驗

10、運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干;運(yùn)動員進(jìn)行曲跟我來郊游音樂。活動過程談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。師：小朋友們，_年奧運(yùn)會是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個小小運(yùn)動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會比賽，拿冠軍好嗎?一、探索方巾教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?二、拋接方巾教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺

11、得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花?師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。三、藏匿方巾1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)師：“變、變、變”，老師的

12、方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。四、使用方巾1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)

13、。師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?師：今天我們一起去野外郊游好不好?師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎?師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾

14、當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)五、放松，整理師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦?師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。)幼兒健康活動教案 方案（四）1、活動內(nèi)容的分析關(guān)節(jié)的秘密選自于

15、我自己主題“身體真有用”線索下，主要通過探索身體哪些部分會動，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密，懂得如何保護(hù)好關(guān)節(jié)，保護(hù)自己的身體。活動內(nèi)容的選擇，其價值點(diǎn)貼合該主題的核心經(jīng)驗，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經(jīng)驗。2、活動對象的分析大班初期的幼兒，隨著運(yùn)動量的逐漸增大，身體動作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變得前所未有的重要;這個階段的孩子愛探索，愛發(fā)現(xiàn)，愛和同伴交流，對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注，因此本次活動的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。3、活動方法的分析? ? 本次活動重點(diǎn)聚焦幼兒的探索、體驗和交流，教

16、師通過創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動?”、“為什么會動?”、“怎樣動的優(yōu)美?”、“如何保護(hù)自己”，在體驗了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題，建構(gòu)經(jīng)驗。因此，本次活動教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺，引發(fā)幼兒程度的探索、交流。活動目標(biāo)：?1、 在探索“我的身體會動”的過程中，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)和作用，了解活動能使我們的身體更靈活，懂得保護(hù)自己的身體。2、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體的秘密做過調(diào)查，知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。物質(zhì)

17、準(zhǔn)備：相關(guān)課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等活動過程：一、視頻導(dǎo)入，引出關(guān)節(jié)1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?2、小結(jié)：因為人的手上除了有很多很多的骨頭，還有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。二、探索交流：身體哪些地方會動?1、除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽著音樂一起來動一動，試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下，并在人體圖上做好記號)2、幼兒探索記錄，教師觀察：_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?

18、3、集中交流：(1)你剛才找到哪些地方能動?(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度)(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)4、小結(jié)：原來，我們的身體之所以會靈活的動，是因為有了骨頭的支撐，有了關(guān)節(jié)的連接，關(guān)節(jié)的作用真大。三、經(jīng)驗驗證：關(guān)節(jié)的重要性1、接下來我們一起來做個學(xué)動作的游戲。看看有關(guān)節(jié)和沒有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里。2、今天我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?3、小結(jié)：關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢，跳出優(yōu)美的舞蹈，沒有關(guān)節(jié)都不行，關(guān)節(jié)是多么重

19、要啊。四、經(jīng)驗拓展：保護(hù)關(guān)節(jié)，保護(hù)身體1、出示護(hù)膝護(hù)腕，提問：它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢?2、討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)?3、小結(jié)：你們的辦法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運(yùn)動，保護(hù)好自己的身體，同時也讓自己的關(guān)節(jié)多動動。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多，老師這里有一本書，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。幼兒健康活動教案 方案（五）教學(xué)目標(biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動作。2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：平穩(wěn)結(jié)實的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子_個、活動音樂、20_米以上場地教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友們好!幼：老師好!師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己