1、.中華文化的勃興二教學目的： 1.重點掌握孔子的政治思想和教育成就，理解老子及其他思想家和軍事家的主張。 2.通過將春秋戰國時期經濟、政治歷史與本課思想史聯絡起來，認識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，進步初步運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現象的才能。3.通過學習孔子的教育成就，教育學生樹立良好的學風，養成良好的學習習慣。 重點：孔子的政治主張和教育成就難點：1思想家老子2百家爭鳴導入新課：引導學生回憶2019年奧運會開幕式上的孔子的三千弟子吟誦?論語?的表演，激發學生的愛國熱情。自主學習：在自讀課文的根底上完成以下各題：15分鐘1.人物：圖1是儒家學派創始人_。春秋晚期的

2、_，是道家學派的創始人。百家爭鳴的墨家的創始人是_；儒家代表是_；道家代表人物是_。圖2是法家代表_；圖3是兵家鼻祖_。 圖2 圖32.時間：處在_時代的有孔子、老子和孫武。處在_時期的有墨子、孟子、莊子和韓非子。合作探究：1. 請給孔子先生做一個名片，那我們該如何介紹呢？2.我們班同學名字或你周圍親朋好友的名字中有沒有帶“子的？ 3.諸子思想有哪些值得借鑒？活動背景：春秋戰國社會發生宏大變革，一時間思想文化空前活潑，諸子百家競相爭鳴。但是，諸子思想紛繁復雜，一時難以疏理清楚。活動安排： 1、各歷史小組選擇一個學派，然后搜集相關資料。 2、閱讀和研討，看看其思想在當今社會中有哪些借鑒意義 3、

3、各小組分別發言，大家共同討論諸子思想的借鑒意義。精講點撥：1.孔子的政治主張和教育成就：1政治主張：核心是“仁的學說，“仁包含一切美德，“愛人，人與人應相親相愛；應用在政治上，就是要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德。反對殘暴的統治和任意刑殺。2教育成就：興辦私學，打破了奴隸社會的“學在官府場面。廣收門徒，擴大了受教育的對象；采用“因材施教，啟發學生考慮的教學方法，對不同學生給予不同的教育；向弟子傳授“溫故而知新 “學而時習之，不亦說乎的有效的學習方法；在學習態度上，強調老老實實的學習態度，“知之為知之，不知為不知，是知也“三人行必有我師焉。3在文化方面的奉獻：孔子晚年，根據魯國歷史編成?

4、春秋?一書。4由孔子的弟子整理的?論語?一書，記載了孔子的言行。5地位：孔子是我國古代的大思想家、大教育家、儒家學派創始人。后來，孔子學說成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。2.1思想家老子時代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。辯證法思想表達：他認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方可以互相轉化。老子擅長從正反兩面考慮問題。名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。著作：老子的學說記錄在?道德經?一書里。2百家爭鳴時間：“百家爭鳴開場于奴隸制瓦解的春秋時期，鼎盛于新興地主階級登上統治地位的戰國時期。背景：春秋戰國時期，社會急劇變化

5、。特別是戰國時期，奴隸制進一步崩潰，封建社會逐步形成，社會正在經歷著一場變革，階級關系發生宏大變化，新舊權力的斗爭非常劇烈。經濟和政治領域的變革和斗爭，必然反映到思想領域來。許多思想家從不同的立場、不同的角度出發，對當時社會變革，發表不同主張，互相展開爭論，就出現了“百家爭鳴的場面。內容：所謂“百家爭鳴，是形容學派很多，其中最著名的學派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的莊子，法家的韓非子、兵家的孫武等。諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最珍貴的精神財富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續發揚光大達標訓練：一、穩固根底：1春秋時期具有樸素辯證法思想的思想家是A孔子 B老子 C孟

6、子 D墨子2根據孔子言論整理成的書是A?春秋?B?尚書? C?論語?D?詩經?3主張“兼愛“非攻的思想家是A老子B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在A春秋晚期B戰國初期 C春秋早期D戰國晚期5“知彼知己者，百戰不殆的軍事格言，出自A?道德經? B?孫子兵法? C?韓非子?D?論語?6推動戰國時期出現“百家爭鳴場面的根本因素是A新興地主的產生B頻繁的爭霸戰爭C社會大變革D.井田制瓦解7以下內容不正確的選項是A韓非子是戰國時期法家的代表B孫武的著作是?孫子兵法?C老子是道家學派的創始人 D孔子提出了“仁政治國的學說8以下圖是提出建立君主專制中央集權的封建國家主張的，他是A莊子B孫武 C墨子D韓非 9以

7、下學說對后世影響極大的是A孔子的儒家學說 B老子的道家學說C墨子的墨家學說 D孫子的兵家學說10戰國時期，墨家曾顯赫一時，最深化的社會根源是A墨子主張“兼愛“非攻，希望人們互助互愛，深得人民擁護B墨子反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰爭，支持正義戰爭，深得世人支持C封建經濟開展，小消費者隊伍壯大D新興地主階級支持墨子主張11閱讀自學課文，討論后填寫以下表格。百家諸子時期主張著作儒家孔子孟子道家老子莊子法家韓非子墨家墨子兵家孫武二、才能提升12孔子的名言，討論答復以下問題：1孔子的三句名言的意思是什么？2孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？13閱讀圖2孟子的名言，走訪理解古代、現代有關史事，討論答復如

8、下問題：1如何理解這四句話的含義？2能否舉出我國歷史上的表達這種浩然正氣的事例？3當今社會我們應當怎樣提倡這種浩然之氣？參考答案：1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C 11答案見知識梳理 12 答案見精講點撥 知識梳理：姓名時期著作主 要 思 想孔子春秋晚期?春秋?提出“仁，主張“因材施教、“溫故知新、謙虛好學墨子戰國“兼愛、“非攻老子春秋晚期?道德經?認為事物有對立面，可互相轉化；主張以柔克剛韓非戰國改革，法治，建立君主專制中央集權孫武戰國?孫子兵法?“知己知彼，百戰不殆課外作業：必做題：搜集有關諸子百家德哲理名言、成語故事。選做題：學習了諸子百家思想，寫一篇小論文，談談自己的看法。圖說歷史：在山東省的西南部，有一個孔姓人口占1/5的縣級市，她就是有著5000多年悠久歷史的“東方圣城曲阜。“千年禮樂歸東魯，萬古衣冠拜素王曲阜之所以享譽全球，是與孔子的名字嚴密相連的。孔子是世界上最偉大的哲學家之一，中國儒家學派的創始人。在兩千多年漫長的歷史長河中，儒家文化逐漸成為中國的正統文化，并影響到東亞和東南亞各國，成為整個東方文化