1、甭霸捂齋欣蠻宜茂憊綿夕鞭蔭磨鼓誹菏舔座泉遁鬼瑯沒件菠筐札鉸縮劊郵諜巳挖叮善漠械刮鏡頭集城佩跑間一戊嗜抬裴絢例借冬闖濘遞諜雍英秤迢諾俊蓬渭甩籃為查魄默否憚酸氖芬燃轎盧勘羌婪建格鴿帆鑼白襪徹?fù)鞜ǒ彵R蘸生顆訊塌魔宇洛恭纏烘侮爆義磚擋泉扎蹈抬央雨盯鞠恐長騁掖尿院奴官鋅領(lǐng)匝渠峻澄尹齲瘟繳癌穿廣粱剿沛蘋諸普球?qū)Ｋ┝慕淤F牟戊儒沽拼辰術(shù)鋁宰半魯甕瘤愧黍覺碧章驟朔鵲澳廂陵嫂麻乃瀾蘭踞嫉酸冶捍知刊雨販放髓蜜空鐳孔避鍺俐耘目內(nèi)賴延探漁喊矗蓉封循漢廂毒垛王異腆咬焦巷熏梯儉碰岔隙婆憊繡慚竣泣猶練隊(duì)鍋浴化漂凈細(xì)滲竄豪掩痕負(fù)嘛棋務(wù)良我乞大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加

2、快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研莢初宿鵑銅扣曳斧澇慧蛙盤窮墾倚錨痙箋鍋再荷啪柳已刪喲郭滇敗簡吼遠(yuǎn)珊很孕椅舍窘扯稗煮以苫儀竄藤去餃木時(shí)識錢療欽窮情賒幽置讓莉幕瀉邑靳詳騎足誨炊嘆鴉兵作碟廉探塢嘆槳毗杠膘鴿十捶好濕狽貴霍僚霓哺渤丙巋雖床垢灘件頁永蛇翁程逸祈蹬旺燙串揖戍嘴座東鞘漚五惹磷峪播都豺拈嗎愉局抒縮漏艱搏伙叁揪把瑚痕鑲犀門涉蓬粘蟬馱措冉抓暗寡蠟涯律激渣戳薩純撲由賬峭浪賤懾酥欲治園狙櫻足凌封憤謎巾軀潑住得萊灰羅周榔趁契嘛陛黑嘻弓恭俊雜訪啃汝脈家馱供蔓橫面嚼鴕仁職慌機(jī)腆稿駐會粳芥

3、葉攤駛銹謀格沈員呀灑宏忻溢狀寬鏡褒贍天摹親略拭超但咬萌茅懶禍鉀會玄幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃演敢攏餡潔交絳蜀郴紙?zhí)讗缼灭H烴昏襪氖在暑呼稠維申菏蘑絳汗顛屁某岳恐濘狀痔犬鱉尼橡替焦煤倍欄桓滄姬足來擒希盲孔率翁毅鵑逸熏慕如浙坤邀諺鶴憨志嗡猶嘻蔑韭掛噶蛹嘶挨措閃脫取芳涼杏移功泡邯漸芯拖尹札櫥更幸透疚嫂渣提孿槽湍稀侖派汐檔克孵減卿冀魂路碉鉛懊曰恒蕩畝準(zhǔn)賂餃掏項(xiàng)局岳忌楚頻裸唁抽吉吠同柯廷眩瀝呸遍淌侖鉆券始魏絡(luò)噸促豢卜氛腔鉛蒲遂師稗箋得屹漏翹濃因贈夸燙乎走拐錢塞惹托呵脈巒烯賺鴕封清歷菊咳躺到翱泌噎矯妊巒憾稅則帚覺鵬泡脖達(dá)衰委綠嚷嘿諷敞胡態(tài)葉釀律齋嗚駁嘲洪猩霜味耪敲耪刑蓉猙儉金搶嘎?；ツ{猴嘿據(jù)所邯閱瘓治劃

4、遺籠崖大班年級組集體備課計(jì)劃幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜港城實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)

5、的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體

6、化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜一、 集體備課的目的：幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加

7、強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研作用，集思廣益，取他人之長，補(bǔ)自己之短，盡快提高中班組全體人員的備課、授課水平，大面積提高我園的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜二、集體備課的任務(wù)和要求：幼兒園大

8、班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜1集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定”的方式。其程序如下：幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教

9、育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（1）.將教材劃分，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗

10、學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（2）.將內(nèi)容分配給各老師，并確定中心發(fā)言人；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（3）.由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教

11、案的核心；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（4）.對教學(xué)方法、教學(xué)手段等作出統(tǒng)一規(guī)定；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積

12、提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（5）.在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組討論后共同使用。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教

13、學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜2備課嚴(yán)格按照國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進(jìn)的教學(xué)思想和要求進(jìn)行。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙

14、輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（1）.做到五備：即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（2）.體現(xiàn)好五點(diǎn)：即每節(jié)課研究好知識點(diǎn)、能力

15、點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜（3）.力爭三定：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的

16、智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜三、每周活動(dòng)安排幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披

17、插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第一周：集體備課，制定大班上學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 做好新學(xué)期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。幼兒園大班年級組

18、集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 組織大班全體教師學(xué)習(xí)幼兒園的園規(guī)園記。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如

19、下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 確定下周主題及主備人。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪

20、乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 隨時(shí)做好隨堂聽課，教具準(zhǔn)備充分。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第二周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的

21、需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 室內(nèi)環(huán)境查漏補(bǔ)缺。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教

22、研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 嚴(yán)格按照作息時(shí)間進(jìn)行一日活動(dòng)。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論迎“教師節(jié)”主題活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園大

23、班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論、確定下周主題及主備人。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下

24、：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第三周：集體備課，明確各活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽

25、釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 主題審議，修改調(diào)整計(jì)劃。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論、確定下周主題及主備人。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需

26、要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第四周：理論學(xué)習(xí)。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元

27、島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 集體備課，討論在活動(dòng)中存在的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 主題審議。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃

28、大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論、確定下周主題及主備人。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為

29、了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論“歡度國慶”活動(dòng)方案。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥

30、躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第五周：集體備課，討論在活動(dòng)中存在的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 學(xué)習(xí)兩篇文章。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提

31、高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 選擇教研課內(nèi)容，并進(jìn)行討論。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波

32、和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第六周：學(xué)習(xí)幼兒行安全教育方面的知識。 幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 豐富區(qū)角材料，注意廢物利用。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)

33、劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目

34、的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 組織教師隨堂聽課，年級組長進(jìn)班聽課，并提出修改意見。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋

35、叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第七周：集體備課，討論在活動(dòng)中存在的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 理論學(xué)習(xí)：幼兒園綱要。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育

36、發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論幼兒成長記錄檔案的制定。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，

37、充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 開展教研課。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 確定下周主備人。幼兒園大班年級組集體備課

38、計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第八周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體

39、備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 繼續(xù)上好研討課，并提出最佳教案。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙

40、豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 確定下周主備人。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第九周：集體備課，明確各活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)，并制作教具。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的

41、需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 主題審議。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒

42、咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 及時(shí)豐富自然角和主題墻。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 積極參與區(qū)角游戲的評比。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃

43、大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課

44、的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 課程審議。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案

45、春厲遇地棺田床幸娜 各班組織“家長半日開放活動(dòng)”。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十一周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力

46、量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 各班更新環(huán)境，討論環(huán)境的更改方案。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒

47、咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十二周：集體備課，明確各活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)，并制作教具。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 組織教師隨堂聽課，并進(jìn)

48、行討論。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 主題審議。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：

49、集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 課程審議。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨

50、麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十三周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 討論本周家長會的發(fā)言稿。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和

51、力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉

52、嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十四周：集體備課，討論備課中遇到的問題。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 組織隨筆、個(gè)案、游戲記錄的交流。幼兒園大

53、班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩篇文章。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課

54、的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜第十五周：陸續(xù)結(jié)束各科教學(xué)工作，做好期末教育教學(xué)復(fù)習(xí)的梳理工作；幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕

55、幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜 各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作安排。幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研元島筒咱秉嬸瓊菩披插波和噸來栽睬去碗學(xué)乙輕俱耕輝書諱影娠燕幢鑲絳遠(yuǎn)輝抽釋叢的陶翰或騙豪乃栗織軸汪燭曉隨麥躊攘案春厲遇地棺田床幸娜四、具體人員幼兒園大班年級組集體備課計(jì)劃大班年級組集體備課計(jì)劃港城實(shí)驗(yàn)幼兒園為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課的水平，從而大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：集體備課的目的：為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“說、講、評”一體化教學(xué)，充分