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文檔簡介

1、.聾校一年級班主任工作總結本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小，剛入學的特點，我主要做了以下幾項工作： 一、加強常規教育，培養學生的自覺性 首先，我結合?聾校小學生一日常規?制定工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、平安等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的根本要求；因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規那么等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會

2、課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序是小學生一日生活常規的要求，是小學生良好思想品德和行為的詳細表現。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動、游戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。 二、抓好補差工作，樹立其自信心 作為班主任的我又是語文學科的任課老師，在做班主任時，很容易將所任學科的情感因素遷移進去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警覺。在學期過半的情況下，我班又來了一名新生，雖

3、然這時我們班的拼音已經全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課，經過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的進步，已經能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。 三、樹立典范 發奮向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是開展學生智力發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星，平時哪個學生作業認真的就給畫上一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們發奮向上。 從學生進校到如今這一年里，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進展交流，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一年下來，學生完全能適應學校的生活了，能很好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。

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