1、學科語 文年級七課 題在山的那邊課型新課課時1授課日期8月22日總第（1）課時教 學 目 標知識目標 積累掌握"癡想、隱秘、鐵青"等詞語；通過閱讀和思考，領悟"海"與"山"的含義；通過討論，明白關鍵句及優美句的含義與運用；能力目標逐步掌握閱讀詩歌的技巧，不斷提高閱讀能力；情感目標培養學生戰勝困難，勇于追尋理想的精神知識點作者簡介課文朗讀字詞檢查教學重點閱讀，從讀中領悟作者的思想感情，提高閱讀能力教學難點通過討論，明白關鍵句及優美句的含義與運用教學手段板 書 板 畫 設 計在山的那邊 王家新 山 海 艱難險阻 理想的境界 堅定的信念 不

2、懈的追求讓我們走向成功舒蘭市中小學“兩修三課”教案用紙（正頁）舒蘭四中 設計人：伊艷慧 舒蘭市中小學“兩修三課”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）一、 導入：1每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢? 今天，我們學習詩歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。交待目標： 1、通過閱讀和思考，領悟"海"與"山"的含義；2、通過討論，明白關鍵句及優美句的含義與運用；二、作者簡介 2 每讀一篇文章，每學一篇課文，

3、我們都應該了解這篇文章的作者以及寫作背景，這既是學習的需要，也是對作者的尊重。那我們來了解一下作者：王家新，1957年生于湖北均縣。1978年入武漢大學中文系讀書。1982年畢業，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有紀念(1985年)、游動懸崖(1997)等。（不要求學生識記，只作宣讀了解，而且讓學生明確，只要知道王家新是一位當代作家即可，不必強行去記簡歷，今后的類似亦是如此。）作者又是怎樣看他的這一首詩的呢？請同學們翻到書第5頁，我們一齊讀一讀。三、朗讀詩歌 101、學

4、習生字詞癡（ch）想 隱（yn）秘 鐵(ti)青 凝(níng)成誘惑（huò） 喧(xun)騰 一瞬(shun)間2、自由朗讀3、范讀課文4、指明朗讀舒蘭市中小學“兩修三課”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關鍵還要有感情，只有投入了自己的感情去讀，才能和詩人的思想感情形成共鳴，才能得到美的享受和有益的人生啟示。同學們讀的感情不夠，關鍵還是對詩的內容的理解不夠。四、內容理解 31下面我們就先來一起看看這首詩的內容。我再朗讀一遍，在我朗讀的過程中，請大家思考這樣幾個問題： 1、在山的那邊是什么?“山”和“海”的含義是什么

5、? 在山的那邊是海。”山”和”海”除了字面的意思，還有其他含義嗎? “山”，就像是困難；“海”就像是理想 2、全詩為什么分為二節? 從時間看：第一節寫“我”童年時期；第二節寫“我”長大以后。 從事情看：第一節寫“我”渴望“海”；第二節寫“我”追尋“海”。 從心理看：第一節寫“我”的向往和困惑；第二節寫“我”的感悟和信念。 從方式看：第一節是“我”與媽媽的對話；第二節是“我”與讀者的對話。分析問題（小組討論，并根據情況各小組分攤小題，提高效率，不必面面俱到）為什么說是"隱秘的想望"?為什么說"山那邊的山啊，鐵青著臉"?"給我的幻想打了一個零分&q

6、uot;這一句是什么意思?"一顆從小飄來的種子"比喻什么?為什么說是"飄來的"?"因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈"這些詩句是什么意思呢?"在一瞬間照亮你的眼睛"蘊含著怎樣的意味和感情?明確：小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說"隱秘"。這是擬人手法。"我"爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，舒蘭市中小學“兩修三課”教案用紙（副頁）教學過程設計（含時間分配）非常失望、沮喪，所以

7、望見那邊的山，看起來就像"鐵青著臉"。山色是青的，只因為"我"的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。 "我"原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂"零分"就是說幻想全然落空。比喻一個信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。詩人確信遠方有海理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著"我"不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。"枯干的心靈"，比喻對理想的渴望。海潮&q

8、uot;漫濕了我枯干的心靈"，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。先要想為什么"照亮"，可以想見這"全新的世界"是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實現使人興奮、驚喜。3、齊讀課文，體悟情感同學們，通過剛才的閱讀和討論，現在我想大家都知道"山"不只是那座山了，"海"也不只是那片海了吧！那么，詩中的"海"與"山"，蘊含著什么意思?（抽生回答，且為中下生。）明確：海，是理想境界；山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生理想。（由老師引申完成本文的中心思想）五、課堂小結 1相信你們心目中也有一片海，但卻也隔著一座座山，只要我們鼓起