1、授 課 班 級授 課 日 期年月日課 節第 課時課 堂 類 型 綜合型課 題第三節 立體構成基礎知識目 的要 求知識目標： 通過本課程的學習，學生能夠領會立體構成基礎知識、立體構成要素、立體與空間等基礎知識，能夠闡述分析本節知識的重點與難點之處，能夠運用舉例的方法，對本課程進行評析及總結。技能目標：通過點狀材料、線狀材料、塊狀材料，掌握在服裝設計的表現能力，同時建議學生大膽利用不同材質表現點狀材料、線狀材料、塊狀材料，不斷開拓學生設計思維。重 點難 點理解立體構成的定義及立體構成的要素，掌握立體與空間的表現方法。主要體現在利用點狀材料、線狀材料、塊狀材料基本元素，如何在服裝設計的表現。并通過多

2、方面表現手法，再現于服裝設計之中。教 具課件、投影儀 課的進程：第三節 立體構成基礎知識一、立體構成的定義二、立體構成要素(一) 概念元素(二) 視覺元素1.立體構成中的形態2.立體構成中的大小3.立體構成中的色彩4.立體構成中的肌理(三) 關系元素1.重心2.位置3.方向4.形體5.空間(四) 構成關系三、立體與空間(一) 立體(二) 空間(三) 空間維度1.一維空間 2.二維空間 3.三維空間 4.四維空間任課教師 審查教師簽字教 師 授 課 計 劃教 學 過 程教學環節教師講授、指導（主導）內容學生學習、操作（主體）活動時間分配組織教學復習提問新授小結鞏固練習師生互相問候。構成的基本形式

3、主要包括哪些？第三節 立體構成基礎知識立體構成是基礎設計與空間設計的重要內容，它揭示了立體造型的基本規律，闡明了立體設計的基本原理。一、立體構成的定義立體是實際占有空間的實體。自然界中的山川、河流和人為構成的建筑、交通工具等，都是存在于自然界的實體，它們有自身的位置、長度、寬度、厚度和重量，占有實際的空間，可以看得見、摸得著，并且在不同的角度可以看到不同的外形，沒有固定的邊緣線，可以在運動中展現不同的方位，這種實體就稱為立體。 立體構成是對材料進行研究使用的一種過程。在現代設計領域，材料的美感、材料的加工工藝、材料的質地、性質及材料的可塑性研究，向乎到了無所不及的程度。特別是服裝設計，在材料的

4、應用上，更是新穎獨特、豐富多彩。現代服裝設計不僅要注重實用性、生產性、社會性等功能的應用上，更要注重構思的新穎性，這種新穎的構思往往來源于對材料加工工藝的研究過程。立體構成訓練過程，是研究合理的協調眼睛(觀察)、頭腦(理解)、手(表現)的工作，通過立體構成的訓練達到開發設計的能力。立體構成是觸覺藝術，可以隨著觀察角度的不同會呈現出截然不同的形態，立體構成的作品是空間的“實在”而非“幻覺”。服裝設計作品，也是立體的，是占有空間的，是可以看見又可以感觸到的實物，這是立體構成和服裝造型的共同點，都是占有空間的實物。二、立體構成要素立體構成的要素可以從四個方面認識。(一)概念元素立體構成的點、線、面、

5、體是將概念性的點、線、面、體變換為既視覺化又觸覺化的造型形象。它展現的是看得見、摸得的真實的點、線、面、體，并具有多視面，這就是立體構成與平面構成的本質區別之一。(二)視覺元素在立體構成中的形態、大小、色彩、肌理等，都被稱為視覺元素。1.立體構成中的形態千變萬化的物體有各不相同的形態，隨距離的遠近、角度的轉換、條件的變化而變化，同一個形態會隨著距離的遙遠而變成面、再變成點。如碼頭上的巨輪是個龐然大物需仰面而觀，當它駛向地平線時，卻幾乎是個微不足道的點。因此，當人們圍繞雕塑一周觀看，會留下不同印象，各種不同的印象，就是立體構成中所產生的“多視面”。2.立體構成中的大小視覺中的大小，是指同形或異形

6、之間面積的多少、體積量的輕重。多者、重者為大，少者、輕者為小，大小是在對比中產生的區別。3.立體構成中的色彩視覺中的色彩，有自然色彩和人為色彩。立體構成的色彩，除了指物體材料表面所具有的各種顏色明度、冷暖等色彩關系外，還有環境、制作技術、材料的影響作用及心理感受等。色以形分，形以色顯。立體構成的色彩要力爭做到符合設計用途的需求。4.立體構成中的肌理在服裝設計中極為重視肌理的運用。視覺肌理與觸覺肌理可以分用，也可綜合利用。創造性地運用肌理，會使服裝設計作品更具魅力。(三)關系元素立體構成的關系元素具有長、寬、深三度空間，與平面構成的區別也在于此。重心、位置、方向、形體和空間均為立體構成的關系元素

7、。1.重心任何一個視覺形象都會給人以輕重與否，穩定與否的心理感覺。一般情況，體形高重心也高，有輕巧感；體形矮重心就低，有穩定感。2.位置是各立體形象間各自所限定的空間方位，立體構成中形象排列的骨格與次序感就是由位置而決定的。3.方向由于形與形在空間所占據的位置不同，因而產生相對的方向。立體構成的點、線、面、體從正反、左右、上下等多方向都可以表現。立體形象所具有的方向性是由視者的方位與其他形象的關系所決定的。4.形體立體構成的形體，可以是規范的幾何形體，也可以是自由的曲面形體、自然形體等；可以是同種形體的群化組合，也可以是兩種以上形體組合，但一定要以一種為主，形成既變化又統一的關系。5.空間立體

8、本身具有各自的體積。任何形體與空間都是互補的關系，既互相依存又互相限定，這種相互關系主要是根據人的觸覺和視覺經驗來確定的。空間是可以隨著設計意圖的需要去創造的。服裝設計的重要課題之一是解決形態與服裝整體關系問題，如服裝的外形及每個局部領子、袖子、駁頭、衣兜、扭扣、緝線、腰帶以及各局部之間的“空間”部分及至面料的肌理紋樣、各種配件，都具有形態性。(四)構成關系任何構成，都是從最初的基本形、骨格這些構成元素開始的。基本形可以選擇任何形態，但要經過嚴密的計算，并考慮所使用的材料。自然形態 現實形態從屬性上分人工形態抽象形態直線類形態曲線類形態從特征上分直曲綜合類形態機械形態有機形態從表現上分偶然形態

9、 三、立體與空間立體是占有一定空間的實物。即具有長度、寬度和深度，對立體實物的觀察，不同的方向表現為不同的視覺感應。如服裝是附于人體的立體形象，它有正面、背面、側面等不同的體面，由許多不同形狀的面(衣料)經過分割，組合構成空間，其立體在人們的視覺中占有空間的感覺也不同。就立體的實物來說，其再現給人的感覺與立體實物造型的體質有直接關系。如同樣重量的立體實物，一個材質是鋼鐵構成的，另一個是棉絮材質構成的，兩者是同樣的重量的立體實物，但所占的空間是截然不同的。(一)立體服裝設計中立體構成與材料密切相關，材料是立體構成最終實現的物質保證。它不僅決定了立體構成的形態、色彩、肌理等心理效能，還決定了立體構

10、成造型的強度、加工性等物理效能。同一種規格的立體形態，由于選用的造型材料不同，如金屬、塑料、纖維、木、石等，給人的視覺感受也是不同的。隨著科學的發展，現代材料科學已發展成多學科相互交叉的綜合性學科，有很多材料在服裝設計中得到應用。如：點狀材料：如扭扣、飾物等。線狀材料：如棉線、毛線、絲線、繩線、細木條、紙張和木材等。其中紙材與木材作用得最多，具有物美價廉、最易加工等優點。塊狀材料：如木塊、泡沫、塑料塊、粘土等。連接材料：如雙面膠、萬能膠水、釘書釘等。塊狀材料點狀材料線狀材料許多材料還有各自的物理性能(或化學性能)，但與服裝造型設計的需要距離較遠，故不作介紹。(二)空間空間無處不在，任何形態必然

11、依附于一定的空間才能存在，空間決定形態的大小、遠近、方位及顯隱，而形態也對空間產生強烈影響，如被限定的空間也具有形態性。服裝也必須在一定的空間中顯現和展示，同時服裝上的各局部(如領、緝線、兜、扭扣以及裝飾紋樣、配件等)之間的“空余部分”，也具有空間作用，各局部的尺度、位置、方向、聚散等，均屬于空間分割及形態的排列組合。形態必須借助于空間而存在。例如一個點，從理論上說，只占位置沒有面積特性的形態，但從視覺形態角度看，必然是占有一定空間位置和面積，并與空間形成一種相互作用關系。因為形態、色彩、肌理、材料等要素只有在空間才能構成一完整的面貌，空間的這一功能完全是它本身的特點決定的。空間是形態賴以存在

12、和表現的場所。凡被知覺為空間的部分，必然有一種虛空性。這種虛空性，決定了它具有包括性和涵括性。在視覺造型活動中，強化空間的這一特性，才能使形態處于環境氣氛中。這種強化空間特性的表現，來源于對形態的特征的對比，形態與空間的量的配比、虛實、色彩(包括黑白)關系及肌理的綜合，形成總體空間系統。例如，翎毛與貝殼的形態黑白對比與空間的量子配比，虛實關系，構成了空間的系統。由于空間的這一特點，有助于造型活動中最大限度地突出主體，有助于表現豐富的層次感。反過來說，在設計中，主體形態(在服裝設計各局部形態中起強調因素的形態)與其他形態形成有秩序的層次關系，也就是發揮了空間的這一特點。人們感知的空間，如一個街區

13、的空間、一個房間、一張桌面上的空間、一幅畫的空間以及一套服裝上各部分空間等等，均具有系統性。同時這個系統以外又有更大的系統(如一張畫在一個房間里，一個房間又從屬于整個建筑的空間，而建筑又屬于一個地區的空間，一個地區又是一個城市或鄉村空間中的一部分地球則是宇宙這個大空間的一部分)。從這個角度來看，空間是一個有著無限層次性的、難以想象的超巨大系統。雖然人們尚無能力真正認識整個宇宙空間，但基于這種系統性角度，可為人們對空間系統的層次性提供一些基本認識人。(三)空間維度1.一維空間最典型的一維空間為直線所占據的空間。曲線比直線復雜些，因為曲線在運行中婉轉曲折。涉及上下、左右兩個維度，然而視線主要沿這條

14、線的軌跡掃描，因而其本質也屬一維空間。2.二維空間將線平移，即產生面，曲線的場(不是曲線軌跡本身)也具有面的特點。面因為占據上下和左右兩個維度的空間，這種空間即稱為“二維空間”。由于二維空間具有面的性質，因而也稱“面性空間”。二維空間給人以舒展、簡潔等感覺。3.三維空間三維空間有上下、左右和前后三個維度。如果是具有這三個維度的非中空實體，它僅僅由外部占有三個維度的空間，而如果這個體是中空的，那么除表面(體積)占有空間外，內部也是一個三維空間(具有一定的容量)。三維空間也可稱為“體積空間”，有很強的籠罩、涵括和深遠感。4.四維空間空間本來是由視覺和觸覺以及聽覺所知覺的。一般來說，一維、二維及三維空間都是固定的，具有被限定的物理性。然而如果加進時間感，即把具有時間要素的空間表現(也