1、成 都 理 工 大 學教育教學改革項目立項申請書 項目名稱 工程技術學院現有教育資源的優化與共享問題研究 項目負責人_ 蔣志平_ _ 聯系電話 _ _所在單位 _ 工程技術學院 申請日期 _2009-04-03_ _成都理工大學教務處制2009年2月項目主持人項目名稱工程技術學院現有教育資源的優化與共享問題研究項目起止年月2009 年4 月 至 2011 年4 月姓 名蔣志平性別男出生年月1979.4從事專業計算機應用技術職稱講師現任職務教師主要教學工作簡歷時間課程名稱授課對象學時所在單位2004.09計算機操作系統計科50中國計量學院2005.03管理信息系統開發計

2、科40中國計量學院2005.09Linux操作系統計科40工程技術學院2006.03計算機基礎電商60工程技術學院2007.03C語言程序設計自動化80工程技術學院2008.03數據庫程序設計會計學80工程技術學院2008.09計算機網絡計應60工程技術學院2009.03網絡協議分析計科40工程技術學院主要教學研究成果時間項目名稱項目來源主要鑒定意見獲獎情況2004.10浙江省精品課程”數據庫原理與應用”教材建設浙江省教育廳優秀項目組主要成員姓名年齡職稱職務工作單位主要教學研究領域項目中的分工簽章董賈福65研究員系副主任工程技術學院教學管理系統設計代世雄45工程師系副主任工程技術學院運籌與統計

3、學資源分析劉艷30講師副科長工程技術學院經濟學優化決策劉華春42講師教師工程技術學院網絡技術共享方案肖英楠28助教科員工程技術學院考試考務資料整理1. 研究目的和意義（不超過300字）（1）對工程技術學院現有教育資源進行一個全面、細致的梳理與分析，做好現有教育資源的統計工作。（2）在第一步的基礎上，分析學院現有教育資源配置存在的問題，探討新的教育資源優化配置方案，發揮資源效率的最大化機制。（3）充分利用信息化技術，研究學院現有教育資源的共享策略，最大限度地為學院節約成本，實現學院又好又快的發展目標。2. 立項依據、國內外研究現狀、存在主要問題分析（1000字左右）立項依據及研究現狀：當前，全國

4、各行各業都在學習和實踐“科學發展觀”，高等學校，是培養高素質、高水平人才的場所，其自身的發展更是要遵循科學發展的思路、要進一步深化教育教學改革、提高人才培養質量。尤其是我院作為第三批本科獨立院校，一方面具有高等學校在教育教學方面的普遍特征；另一方面，也在教育資源分配、人才培養模式、辦學機制等方面有其自身的特殊性。這其中，獨立學院由于辦學歷史較短、規模增長過快而辦學資金來源渠道相對單一，其在硬件和軟件方面的教育資源就顯得尤為緊缺，例如在硬件方面表現為：教學樓館、實驗室、多媒體教室、圖書館藏書等資源嚴重不足，而在軟件方面則表現在：難以吸引和保留高水平的教師隊伍、還未建立起積極穩定的學校文化、需進一

5、步提升獨立學院的社會知名度和認可度等。就課題研究來看，本課題負責人對2007年和2008年“四川省高等學校教育教學成果獎獲獎教改課題”進行了分析，沒有發現有針對高等學校，尤其是獨立學院的現有教育資源的優化與共享策略的專題研究。存在主要問題分析：據本項目組對國內多所獨立學院的調查了解，在很多的獨立學院，也包括我們學院，一方面存在著教育資源比較緊張的問題；但另一方面，我們也發現存在著另一種程度的教育資源的過剩與浪費問題。就其根本原因，首先就是沒有對學院現有的教育教學資源，進行充分的優化，沒有讓教育資源發揮它們本身可以發揮的最大化價值；其次還沒有實現真正意義上的教育資源共享，沒能讓更多的師生使用到他

6、們本可以使用到的教育資源。從而造成了教育資源的一種形式上的緊缺，而學院為了解決這種形式上的教育資源緊缺，每年都要投入大量的人力、財力、物力。所以，如果我們能立足于學院現有經濟基礎，找出學院目前教育資源配置存在的一些問題，然后對學院現有教育資源進行進一步的優化配置，并實現現有教育資源的真正共享問題，那就可以在很大程度上解決我院教育資源形式上的短缺問題，讓我院現有教育資源都能得到高效地配置與利用，這樣，就可以在保證學院正常的教育教學情況下，為學院節省出更多的資金，從而為推進學院良性的可持續發展做出一定貢獻。3. 本項目的研究內容、主要特色和要解決的關鍵問題（1000字左右）項目主要研究內容：（1）

7、學院現有教育資源的統計、分析、挖掘工作。從學院各部門收集完整準確的硬件教育資源信息、對其進行分類歸納整理，同時對學院現有的軟件教育資源進行挖掘性分析。初步考慮對以下幾種教育資源進行研究： 多媒體教室資源的優化配置與共享 實驗室資源的優化配置與共享 圖書館資源的優化配置與共享 教師資源的優化配置與共享 學習、課程資源的優化配置與共享 其他教育資源的優化配置與共享（2）學院現有教育資源的優化配置策略。根據學院的實際教學運行和各教學單位自身狀況，結合運籌學、統計學和經濟學技術工具，分別對這些教育資源進行最優化配置策略研討，制定出具有很強可操作性的“成都理工大學工程技術學院教育資源配置推薦方案”。（3

8、）學院現有教育資源的共享方案。充分利用信息化技術手段，考慮現有硬件資源與軟件資源共享的可行性、共享的方案設計、共享的技術實施細節等問題，制定“成都理工大學工程技術學院教育資源共享推薦方案”。項目主要特色：（1）很強的針對性和現實性。本項目專門針對學院目前普遍存在的教育資源形式上的緊缺與實際上的教育資源配置不夠合理以及共享程度不高的問題，尋求能幫助學院實現教育資源最優配置的方案。（2）很強的應用性和推廣價值。學院的教育資源狀況，在我國普通高等學校，尤其是第三批本科獨立學院中非常具有代表性，本項目的成功實施將可以直接推廣用于幫助解決獨立學院的教育資源緊缺問題。（3）信息化技術的充分利用、可操作性強

9、。項目組大部分成員都具有信息技術專業背景，對信息化應用于資源優化與共享的具體技術細節都比較了解，保證了項目方案有較高的實際可操作性。要解決的關鍵問題：本項目的一個關鍵是要對學院現有教育資源能夠實現完整而準確的統計，這個工作需要學院各相關部門提供一些業務和數據支持，這種資源的收集、統計、分析與再挖掘工作不僅工作量大，而且是后續正確進行資源優化配置策略與共享方案設計的前提與基礎。4. 本項目預期的主要研究成果1、完成不少于10萬字的一份成都理工大學工程技術學院教育資源優化與共享方案的課題研究報告。2、在學校認定的國家核心教育期刊公開發表12篇與本課題相關的高質量教改論文。5. 本項目研究的總體安排

10、和進度第一階段：2009.4-2009.8 拜訪學院各個相關部門，收集學院現有教育資源信息、并完成信息的初步統計、歸類、再挖掘工作。第二階段：2009.9-2009.12 在對第一階段收到的信息的進一步分析的基礎上，找出學院目前教育資源的配置與共享方面存在的問題。第三階段：2010.12010.7完成學院硬件教育資源部分的優化策略設計，完成硬件教育資源的共享方案設計。第四階段：2010.8-2010.12 完成學院軟件教育資源部分的優化策略與共享方案設計。第五階段：2011.1-2011.4 完成教改論文的撰寫與發表，完成成都理工大學工程技術學院教育資源優化與共享方案的課題研究報告。6. 項目經費預算本項目經費具體預算如下：（1）1-2篇以上核心教改論文版面費