1、九年級心理健康全套教案能克服厭學情緒？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）跨越學習障礙。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事學習門診部，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來厭學情緒的危害的確十分的大；三、如何克服厭學情緒；師：通過剛才的學習，我們知道了厭學情緒的危害。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能有效的克服厭學情緒？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個學習達人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第6課考試有策略教案一、教

2、學目標：知識目標：讓學生知道正確應對考試的重要性;技能目標：讓學生學會正確的應對考試；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會正確的應對考試;教學難點：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；教學過程:一、激趣導入:師：同學們，你們知道如何正確應對考試嗎？正確應對考試有哪些妙招?師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）考試有策略。試有策略。IV二、說說你的感受:師：課件出示學生們應對考試的一些小知識，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受?生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答;師：同學們說的非常好，看來正確的應對考試真的十分重要;

3、三、如何正確的應對考試；師：通過剛才的學習，我們知道了正確應對考試的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能正確的應對考試？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個學習達人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第7課克服過度考試焦慮教案一、教學目標：知識目標：讓學生知道過度的考試焦慮的危害；技能目標：讓學生學會正確的應對考試；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會正確的應對考試；教學難點：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；三、教學準備：老師準備：多媒體課件;!4!一、激趣導入：師：同學們，你們

4、知道如何正確應對過度的考試焦慮嗎?都有哪些妙招？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）克服過度考試焦慮。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事李敏暈倒了，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來過度的考試焦慮危害性真的很大；三、如何正確的應對過度的考試焦慮；師：通過剛才的學習，我們知道了過度的考試焦慮的危害。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能正確的應對過度的考試焦慮？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個學習達人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見!

5、九年級心理健康第8課把創(chuàng)新注入學習教案一、教學目標:知識目標：讓學生知道創(chuàng)新的好處；技能目標：讓學生學會創(chuàng)新；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài);二、教學重難點：教學重點：讓學生學會創(chuàng)新；教學難點：培養(yǎng)學生良好的思維習慣;三、教學準備：老師準備：多媒體課件;、教學過程：一、激趣導入：師：同學們，你們知道什么是創(chuàng)新嗎？在學習中我們如何進行創(chuàng)新呢？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）把創(chuàng)新注入學習。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事鼻子的“特異功能”，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受?生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來學會創(chuàng)新，對學習的作用真

6、的非常的重要；三、如何進行創(chuàng)新；師：通過剛才的學習，我們知道了創(chuàng)新的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能進行創(chuàng)新？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個創(chuàng)新達人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第9課對抗壓力教案一、教學目標：知識目標：讓學生知道壓力的好處和壞處；技能目標：讓學生學會對抗壓力；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會對抗壓力；教學難點：培養(yǎng)學生良好的心理品質;三、教學準備：老師準備：多媒體課件；一、激趣導入：師：同學們，你們知道壓力有哪些好處和壞處嗎？我們如何

7、有效的對抗壓力？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）對抗壓力。二、壓力的好處和壞處：師：課件出示壓力自測表，請同學們認真觀看后，結合課文內容說一說，你的壓力來自哪里？壓力有哪些好處和壞處？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來壓力既有好處也有壞處;三、學會對抗壓力；師：通過剛才的學習，我們知道了壓力的好處和壞處。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何對抗壓力？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個善于對抗壓力的人收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第10課不要一意孤行教案一、教學

8、目標：知識目標：讓學生知道一意孤行的壞處；技能目標：讓學生學會理智的對待不同意見;情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會理智的對待不同意見;教于難點：培養(yǎng)學生良好的處事習慣；三、教學準備：老師準備：多媒體課件;、教學過程：一、激趣導入:師：同學們，你們知道什么是一意孤行嗎？它都有哪些害處？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）不要一意孤行。二、說說你的感受:師：課件出示繪本故事頑固的蹶叔，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來一意孤行對我們的害處是非常大的；三、學會理智的對待不同意

9、見；師：通過剛才的學習，我們知道了一意孤行的害處。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何理智的對待不同意見？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個善于聽取不同意見的人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第11課說的藝術教案一、教學目標：知識目標：讓學生知道會說話的好處；技能目標：讓學生學會說話；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會說話；教學難點：培養(yǎng)學生良好的處事、說話習慣;三、教學準備：老師準備：多媒體課件；教學過程:一、激趣導入:師：同學們，你們知道該怎么說話嗎？好的說話方式有哪些好

10、處？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）說的藝術。說說你的感受：師：課件出示繪本故事巧妙的回答，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來會說話真的非常重要；三、學會說話：師：通過剛才的學習，我們知道了會說話的好處。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何進行有效溝通？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；第1課和挫折微笑著握手3第2課自己的事情自己做教案4第3課從書中讀出財富教案6第4課學習效果的回音壁教案7第5課跨越學習障礙教案9第6課考試有策略教案10第7課12克服過度考試焦慮教案12第8課把創(chuàng)新注入學習教

11、案14第9課對抗壓力教案15第10課不要一意孤行教案17第11課說的藝術教案18第12課男女智力各有千秋教案20第13課成長的困惑與煩惱教案21第14課給人生做個指南針教案23生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個善于溝通的人,收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第12課男女智力各有千秋教案、教學目標：知識目標：讓學生知道男女之間的智力差異；技能目標：讓學生學會尊重男女之間的智力差異；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：讓學生學會尊重男女之間的智力差異;三、教學準備：老師準備：多媒體課件;、教學過程：一、激趣導入:師：同學們，你們知道男女之間有哪些智

12、力差異嗎？我們應當如何看待這些差異？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）男女智力各有千秋。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事智慧大姐姐，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來男女之間的智力的確存在差異；三、學會尊重男女之間的智力差異：師：通過剛才的學習，我們知道了男女之間的智力差異。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何更好的尊重男女之間的智力差異？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，觀點也十分獨特。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第13課成長的困惑與煩惱教案一

13、、教學目標：知識目標：讓學生知道學會獨立的重要性;技能目標：讓學生學會獨立；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài);二、教學重難點：讓學生學會獨立;三、教學準備：老師準備：多媒體課件;、教學過程:一、激趣導入：師：同學們，你們知道學會獨立有哪些好處嗎？我們如何才能更好的獨立?師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）成長的困惑與煩惱。二、說說你的感受：師:課件出示繪本故事長大的感覺，請同學們認真觀看后,分別說一說你的感受?按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答;師:同學們說的非常好，看來學會獨立真的非常重要;更好的學會獨立:師:通過剛才的學習，我們知道了獨立的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一

14、想：我們如何才能更好的獨立?生：結合課文內容，積極討論;師：巡回指導;生：分組舉手回答;師：大家說的很好，觀點也十分獨特。希望大家做一個獨立的人，更好的去面對生活中的風風雨雨!師：下課，同學們再見！九年級心理健康第14課給人生做個指南針教案一、教學目標：知識目標：讓學生知道正確選擇的重要性；技能目標：讓學生學會做出正確的選擇；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：讓學生學會做出正確的選擇;三、教學準備：老師準備：多媒體課件;教學過程:一、激趣導入:師：同學們，你們知道正確選擇的重要作用嗎？我們如何才能做到正確的選擇？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）給人生做個指南針。

15、二、說說你的感受:師：課件出示繪本故事劉德華的人生選擇，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來在人的一生中，能做出正確的選擇真的非常重要；三、學會做出正確的選擇：師：通過剛才的學習，我們知道了做出正確選擇的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能更好的做出正確的選擇？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，觀點也十分獨特。希望大家都能做出正確的選擇，成就精彩的人生！師：下課，同學們再見！九年級心理健康第1課和挫折微笑著握手一、教學目標：知識目標：讓學生知道人生中挫折在所難免;

16、技能目標：讓學生學會正確對待挫折；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會正確應對挫折；教學難點：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；三、教學準備：老師準備：多媒體課件；一、激趣導入：師：同學們，人生在世挫折是難以避免的，我們應當如何應對挫折？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）和挫折微笑著握手。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事貝多芬成長的故事，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，的確人生在世挫折難以避免;三、如何應對挫折；師：通過剛才的學習，我們知道了人生中誰都會有挫折。現(xiàn)在請大家結合課

17、文內容想一想：我們如何才能更好的應對挫折？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能很好的應對人生中的挫折，做一個健康、快樂的人。師：下課，同學們再見！九年級心理健康第2課自己的事情自己做教案一、教學目標：知識目標：讓學生知道獨立自強的重要性；技能目標：讓學生學會獨立自強；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；二、教學重難點：教學重點：讓學生學會獨立自強；教學難點：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)；三、教學準備：老師準備：多媒體課件;一、激趣導入：師：同學們，你們知道什么是自立自強嗎？我們如何才能做到自立自強？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）自己

18、的事情自己做。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事不自立，永遠成不了大自然中的一員，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來學會自立自強，對我們來說真的很重要；三、如何自立自強；師：通過剛才的學習，我們知道了自立自強的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何才能更好的自立自強？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個自立自強的人,收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見!九年級心理健康第3課從書中讀出財富教案一、教學目標:知識目標：讓學生知道讀書的重要性;技能目標：讓

19、學生學會讀書；情感目標：培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài);二、教學重難點：教學重點：讓學生學會讀書；教學難點：讓學生愛上讀書；三、教學準備：老師準備：多媒體課件;教學過程:一、激趣導入:師：同學們，你們知道讀書的好處是什么嗎？我們如何才能更好的高效率的讀書？師：下面就請大家和我一起學習下面的內容，（板書）從書中讀出財富。二、說說你的感受：師：課件出示繪本故事你的貨物是什么，請同學們認真觀看后，分別說一說你的感受？生：按照老師的要求認真觀看后，積極舉手回答；師：同學們說的非常好，看來讀書對我們來說真的很重要；三、如何讀書；師：通過剛才的學習，我們知道了讀書的重要性。現(xiàn)在請大家結合課文內容想一想：我們如何讀書才能更好的掌握知識？生：結合課文內容，積極討論；師：巡回指導；生：分組舉手回答；師：大家說的很好，希望大家能做一個讀書達人，收獲精彩的人生。師：下課，同學們再見